繪本對兒童成長的價值不僅僅在於提高兒童的語言、閲讀能力，它具有人文關懷，貼近兒童心理，能豐富兒童的情感和生活體驗，能培養兒童養成良好的性格品質，能提高兒童的思維能力、想象力和創造力，更有助於提升兒童的藝術審美能力。為了深化幼兒園繪本教學研究，進一步提升教師對於繪本的研讀與教學
方案設計能力，我園特組織全園一線教師進行現場繪本教案設計評比活動，現將具體事項通知如下：
一、活動時間：xx年1月7日、1月8日（週三、週四上午）9:30—11:00
二、活動地點：四樓小會議室
三、活動對象：全園一線教師
四、活動要求：
1、教師設計的繪本課題及相關故事、稿紙由劉xx老師統一提供。
2、教案設計格式：繪本教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。
繪本教材分析是指對繪本的內容和教育價值做簡要分析，並結合本班幼兒的
身心特點和認知水平，説明此教案適合用哪個年齡段。
活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合繪本內涵，突出學
科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。
活動過程要敍述詳細、流程清晰；提問恰當。
3、參賽教師自帶筆，不帶任何參考資料，不帶手機。
五、其它事項
1、9:00-9：10簽到。9：10——9：30閲讀繪本故事。
2、9：30——11：00撰寫教案，共一個半小時。
xx縣機關幼兒園保教室
xx年1月4日
