光陰似箭，我已經成為市長了。由於近日我市教師給孩子們的平均作業數量不停地往上漲，許多孩子都叫苦叫累，甚至還有孩子們細心給我和教育部部長寫信，請求我們停止老師佈置作業的工作，所以我命令教育局長停止考試和佈置作業。
可孩子們是歡呼了，但又有不少老師和家長投訴。如果沒有了考試和作業，人才也就選拔不了，那麼國家的棟樑不就沒了。我想了想：也是，如果再這樣下去，整個國家不就一團糟嗎？
我想了一宿，終於有了一個新的辦法——採用積分制度，就是在孩子上課時認真聽講、積極回答問題正確的有五積分，接着，在升學或找工作時，積分數量達到一定程度就可以入圍，至於限制多少積分還得看學校和公司的要求。
我迫不及待地下達的命令，雖然還有一些想不開的家長反對，但是大部分家長同意了，當然因為我第一次使用這項規定，所以還需要觀察一段時間。
幾個月過去了，我每天觀察一所學校的監控，發現孩子們已經開始積極舉手發言。我還通過統計表發現本市的升學率都十分高，從本市出來的人才也非常多，我鄰居家的孩子就是個例子，你瞧，自從有了積分制度後，他本來毫無興趣的學習生涯變得有趣起來，他的家長經常對我説：“市長啊，真的謝謝你，以前我們家孩子經常抱怨學校不好，現在有了這些積分制度，他的興趣大大提高，每天炫耀他的積分……”
不過這也是一小部分功勞，只希望當市長的我還能為本市做更多的貢獻。
老師點評：發現問題不難，關鍵是找到解決問題的辦法，你的想象有層次，能解決問題很好，期待你為“本市”做更多的貢獻。