我有個同學，叫做“小碧”。國二一學期下來，我對她的總體印象是：無閃光之處！
首先，她的身材像澳大利亞人那樣肥肥胖胖的，猶如一隻野豬，走路像一隻企鵝，超級搞笑！外八字，哈哈！
她的肥胖出了名，外號是：大胖子，被我稱為“胖子明星”。有一次她跑八百米跑了二百米就堅持不住了！
其次，她的學習成績不佳。也許外表醜陋的人心靈或才能有着驚人的一面，那我怎麼在她身上找不到呢？她考試名次基本都是倒數的，又一次測驗她班級裏只有4人不及格，她就是其中之一，好像時最後第二名，又一次無意看到她的作業，全是大大的紅叉。
學習成績差勁不完全是壞事，只要態度認真，還是可以得到老師的肯定的，尤為老師説過：“一般地，老師不怕學生基礎差，就怕態度是否端正。”她呢，還不止一次地抄襲過作業，某天早晨，當我把作業交給一位數學老師時，就看到她和小碧説話，手裏拿着作業，旁邊站着小碧的班主任；我以為小碧在問題目或者老師在給她之處知識上的漏洞，當我把作業交過去時無意中聽到：“你怎麼可以抄作業？你覺得老師不知道是嗎？”等等之類的話，老師看到我來了就説：“我們有事!”可是，她這個丫頭，屢教不改，之後我下課時路過她班級教室時，還發現她犯同樣的錯誤！上次，她在抄副科作業，這次在抄數學！變本加厲了！敢抄主課了！下課啊，我從來沒看到她問題目或者討論學習，只看到她要麼和同學嘻嘻哈哈，要麼看連環畫，她怎麼可能是個要學習的學生？
學習不行做人總説得過去吧，然而，她的做人恐怕需要改進！有個週一下午快放學時，我訂正作業過程中有道題不會，那個作業要交的，我便問題，她搖搖頭，嘴巴向老師努了努，第二天，同樣的事情發生了，她皺起了眉頭，回答我：“不知道！你為什麼總問我啦！”還有一次，快考試了，當我請求她讓一下時，她不耐煩地看着我：“哎！你幹嘛要過去呢？”她有時看我的眼神也有敵意，會翻白眼。我可能在某些方面不對，是我的錯吧，但是，她對其他人的態度也不好，喜歡踢別人，況且，一節體育課上，她十分不要臉地説：“哼！在茅坑裏不拉屎的！”
是啊，她沒有不平凡處！
我是這樣覺得的。
轉眼間，國二第一學期結束了，學校為了迎接新年，便舉行了合唱比賽。
當輪到小碧的班級時，我驚訝地聽到：“指揮者是小臂同學”，我差點暈倒，是的`，是她，我看到那位有着強壯身材的少女站在我的眼前。
原來，再平凡的人也有不平凡的地方，哪怕是再讓人瞧不起的人也有啊！我相信小碧有更多閃光處——只是我怎麼不知道呢？
我們要尊重別人，相信別人有自己的才能，有讓大家吃驚的優點！