“我去聽課時發現，有很多同學不記筆記，這種現象令我為同學們的學習效果擔憂。”國慶假期期間，哈爾濱工業大學官網上刊載了該校校長周玉的署名文章《讓記筆記成為人生的必修課》，該文提倡互聯網時代大學生仍要拾回課堂記筆記的傳統。據介紹，這篇文章是周玉在國慶節前一天與部分學生座談，並批閲每個學生的課堂筆記後即興而作的。
周玉在這篇3000多字的文章中説，“隨着計算機和網絡的普及，學習方式越來越多元化，筆記卻記得越來越少。上課，我們可以下載相關課件、拷貝老師的PPT、上網搜到需要的內容。看起來學習的方式更加輕鬆了，但並沒有經過系統深入的學習和思考，有些知識變得似是而非，有些觀點變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過。海量信息的衝擊淹沒了我們對知識的選擇與吸收，許多知識還沒有好好消化就成了過眼雲煙。”
周玉在文中談到記筆記的好處時説，“有研究發現，相比不記筆記的學生，那些記錄筆記的學生成功記住學習內容的機率高出7倍。筆記不僅是在聽課過程中記錄的重點和難點，更是自身思考和總結的智慧結晶。”
周玉還在文中提到了哈工大老教授以及其他校外學者的記筆記習慣，“在哈工大博物館二樓展廳裏收藏並展出了上世紀五六十年代我校師生完成的各類筆記、作業等大量實物。有許多教學筆記、課堂筆記的共同特徵是圖文並茂、書寫工整、條理清晰。這些筆記的完成者很多後來成了學界泰斗，如王光遠、潘際鑾、吳從炘……”“我常常在很多大型國際學術會議、交流活動中，看到很多知名學者在一絲不苟地記着筆記。也許就在這一點一滴的字裏行間，偉大的思想、偉大的發明就會應運而生”。
畢業於哈工大的周玉在文中還説，“有人説我們77級學生是記筆記的能手，這話不假，因為當時教科書很少，參考資料匱乏，學生在課堂上拼命地記筆記，課後複習也靠看筆記。這樣反而使我們在記筆記中受益匪淺。由於形成了習慣，後來有了教科書和參考書，也仍然堅持記筆記。我本人就是記筆記的終身受益者。”
曹宇是該校電信學院大二學生，他是國慶節前那次座談的受邀學生之一， 他説周玉在現場就曾詢問同學們能否上課堅持記筆記。會後，當天參加座談的同學的課堂筆記都被本科生院老師收上去。筆記再發回來後，每本筆記上都多了一行署名為周玉的批閲。曹宇的那本“工科數學分析”筆記上寫的是“養成記筆記的好習慣，你會終生受益”。
