篇一：幼兒園防欺凌安全教育小知識
幼兒園是孩子快樂成長的樂園，園所安全、孩子平安是老師和家長朋友們的共同期盼。為維護幼兒身心健康，創建平安園所，預防欺凌事件發生，增強幼兒的自律和防護意識，XXX幼兒園特向幼兒、家長進行安全教育知識宣傳，請大家查收！
什麼是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
01語言欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
02肢體欺凌
推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。
03社交欺凌
排擠、故意阻止一個人加入某個羣體，成為這個羣體的一部分。
04網絡欺凌
在網絡上發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。
如何保護自己
在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地説“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，説出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地説出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
家長應該怎麼做？
01
多一些關注，重視法制教育
培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。
02
多一些溝通，瞭解孩子狀況
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
03
多一些耐心，堅持正面引導
孩子犯錯時，要耐心的講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
04
多一些交往，培養良好習慣
鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。
05
多一些引導，注意言傳身教
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩樹立正確的人生觀、價值觀。
篇二：幼兒園防欺凌安全教育小知識
01
如何幫助幼兒應對欺凌
多一些關注，重視法制教育：
培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些溝通，瞭解孩子情況：
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
多一些耐心，堅持正面引導：
孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
多一些交往，培養良好習慣：
鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防範其沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。
多一些引導，注重言傳身教：
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
多一些聯繫，加強家園共育：
經常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產品的時間與安全性，觀看內容拒絕含有暴力語言、行為等。
02
如何保護自己
在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地説“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，説出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地説出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
03
繪本推薦
篇三：幼兒園防欺凌安全教育小知識
幼兒園是孩子們快樂成長的地方，校園安全牽動着老師和家長的心。然而近年來，各地校園欺凌事件屢有發生，引起了社會的廣泛關注。為進一步規範幼兒行為，保障幼兒身心健康，建設平安和諧幼兒園，我園於近日開展了“預防校園欺凌，共建和諧校園”專項安全教育活動。
01
什麼是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
02
校園欺凌的不良影響
1、孩子欺負人是一種主動攻擊行為，是不會妥善處理人際關係的表現。
2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感，更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化為加害人。
3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。
03
校園欺凌的行為表現
1、粗暴的肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。
2、話語的欺負，比如給小朋友起外號、諷刺、罵人等。
3、心理的欺負，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。
04
孩子如何保護自己
在學校裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要學會勇敢的保護自己，對不友好的行為勇敢的説“不”。必要的時候，要及時告訴老師，説出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地説出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
05
家長應該怎麼做
1、多關注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。
2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯繫，多瞭解孩子在園的情況。
3、對孩子進行預防教育，教會孩子自我保護的方法。
4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防範能力。
5、教育孩子有問題第一時間呼叫，告知老師和家長。
6、建立良好的親子關係，不以暴制暴。
06
校園欺凌繪本分享
1、手不是用來打人的
2、嗓門不是用來嚷嚷的
3、細菌不是用來分享的
4、語言不是用來傷人的
5、尾巴不是用來扯的
根據幼兒年齡特點，各班利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護自己，給幼兒更直觀的瞭解和感受。
安全，是大家快樂幸福的保障；安全，是孩子健康成長的守護。我園將繼續把安全工作置於首要位置，將幼兒的安全教育滲透在幼兒園日常生活的各個環節，提高幼兒的自我防範意識和自護、自救及互救的能力。
篇四：幼兒園防欺凌安全教育小知識
幼兒園是孩子快樂成長的樂園，園所安全、孩子平安是大家共同的期盼。為維護幼兒身心健康，創建平安園所，預防欺凌事件發生，增強幼兒的自律和防護意識，特向幼兒、家長進行安全教育知識宣傳活動。
什麼是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
語言欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
肢體欺凌
推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。
社交欺凌
排擠、故意阻止一個人加入某個羣體，成為這個羣體的一部分。
網絡欺凌
在網絡上發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。
如何保護自己
孩子應該怎麼做？
在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地説“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，説出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地説出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
家長應該怎麼做？
多一些關注，重視法制教育：
培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些溝通，瞭解孩子情況：
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
多一些耐心，堅持正面引導：
孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
多一些交往，培養良好習慣：
鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防範其沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。
多一些引導，注重言傳身教：
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
多一些聯繫，加強家園共育：
經常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產品的時間與安全性，觀看內容拒絕含有暴力語言、行為等。
繪本推薦
教育篇
在幼兒小的時候，教育引導幼兒正確的行為；教會幼兒保護自己，遠離傷害。
手不是用來打人的
交往篇
傳遞給幼兒解決矛盾的智慧。
咬人大王布齊齊
勇敢篇
面對校園欺凌，用簡單而實用的方法保護自己，向霸凌者説：“嘿，我不怕你！”
嘿！我不怕你
友愛篇
要注重對幼兒同伴關係、交往能力的培養和引導。
我和瓦妮莎一起走
幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，我們也會通過防欺凌安全主題教育活動，規範幼兒言行，引導幼兒面對欺凌勇敢説不，促進幼兒身心健康發展，推動平安校園、和諧校園的建設。
親愛的家長朋友，要從根本上杜絕欺凌現象，需要家庭、幼兒園及社會各界共同努力與配合，讓我們一起為孩子創造一個和諧有愛的園所環境，共同為孩子的成長保駕護航！
篇五：幼兒園防欺凌安全教育小知識
幼兒園是孩子們快樂成長的搖籃，校園安全牽動着老師和家長們的心。近年來，各地校園欺凌事件屢有發生，為有效預防幼兒園欺凌事件，下面我們將給大家帶來校園欺凌的相關知識，確保幼兒的身心健康安全，創建平安、和諧的校園環境。
防欺凌知識傳遞
什麼是校園欺凌
校園欺凌是指同學間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
校園欺凌的影響
被欺凌者在身心健康上會遭受很大的傷害。情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿孤獨感和挫敗感。更嚴重的還可能會出現失眠，受害人還可能轉化為加害人。同時，他們的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。
校園欺凌行為的不良表現
1、粗暴的肢體行為。如：踹、掐、捏、打等。
2、話語的欺負。如：給其他小朋友起外號、嘲諷、罵人等。
3、心理的欺負。如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。
幼兒應如何保護自己
在幼兒園裏，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時，一定要學會勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地説“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長，説出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時，你也要大聲地説出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
家長們應該怎麼做
多一些關注，重視法制教育：
培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防範能力，避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些溝通，瞭解孩子情況：
父母是孩子成長路上最親密的人。每天要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
多一些耐心，堅持正面引導：
孩子犯錯時，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問題所在。“棍棒教育”除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
多一些交往，培養良好習慣：
鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防範其沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網絡遊戲等。
多一些引導，注重言傳身教：
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
多一些聯繫，加強家園共育：
經常和老師溝通，及時反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產品的時間與安全性，觀看內容拒絕含有暴力語言、行為等。
小兒歌大用處
在幼兒園，我們不做“小霸王”；在受到欺負的時候要知道如何應對。學會關心和善待他人，與他人友好相處。讓我們來學習防欺凌兒歌吧！一起做個遵紀守則的好孩子。
面對欺凌莫慌亂，
報告老師需及時。
遇見欺凌不漠視，
巧妙機智共制止。
互幫互助人人誇，
快樂生活笑哈哈。
篇六：幼兒園防欺凌安全教育小知識
幼兒園是孩子們快樂成長的搖籃，校園安全牽動着老師和家長們的心。近年來，各地校園欺凌事件屢有發生，為有效預防幼兒園欺凌事件，保障幼兒園教育教學工作的正常運行，確保幼兒的身心健康安全，加強幼兒安全教育，教育幼兒要勇於面對欺凌，自信大膽的進行反抗，提升自我面對欺凌的勇氣與智慧，為幼兒們的身心健康成長保駕護航。茶園中心幼兒園開展了“防校園欺凌，為成長護航”安全主題教育。
安全主題教育
各班教師根據班級幼兒的年齡特點，結合多起校園欺凌和暴力事件案例，利用多媒體課件、通過繪本、遊戲等教育方式，對幼兒進行防欺凌安全教育，讓幼兒瞭解幼兒園欺凌、暴力的危害性，讓幼兒學習懂得保護自己，給幼兒更直觀的瞭解和感受。告訴孩子一定要學會保護自己，勇敢地對欺凌行為説“不”，關愛身邊的人，成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。
知識傳遞
PART。1
什麼是校園欺凌
欺凌是指發生在校園內外、學生之間、一方（個人或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方（個人或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。比如：毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同伴、毀壞、搶劫、勒索同伴財物，甚至逼迫對方脱衣服、罰跪等，都屬於欺凌行為。
PART。2
校園欺凌的不良影響
孩子欺負人是一種主動攻擊行為，是不會妥善處理人際關係的表現。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對於目睹欺凌現象的旁觀者而言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身，或不自覺地加入欺凌行列。對於欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲等問題，嚴重者甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
PART。3
校園欺凌的行為表現
1、粗暴的肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。
2、話語的欺負，比如給小朋友起外號、嘲諷、罵人等。
3、心理的欺負，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。
如何預防校園欺凌
PART。1
多關注孩子
關注孩子的心情，多跟孩子交流。當孩子被欺凌後，父母不應該去指責孩子或者責問孩子為什麼不打回去，應當鼓勵孩子，給孩子做心理疏導，讓孩子知道自己是安全的，被保護着的。
PART。2
教會幼兒呼叫、呼救
教育孩子有問題，第一時間大聲呼叫成人或者告訴老師，因為及時處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。
PART。3
加強法制意識教育
廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。
PART。4
以預防為主
讓孩子多鍛鍊身體。恰當的運動既有益於增強身體調和性和柔韌性，又能推動大腦發育。多與孩子進行運動方面的互動，既可以拉近親子關係，又可以保持孩子的身體健康和心情愉快！
PART。5
養成孩子的權利意識
很多時候，假如孩子不願與別人分享玩具的話，大人就會給孩子貼上“小氣”、“不懂事”的負面標籤，其實，孩子自己的玩具，他自己有權利分配和決定給不給別人玩，但很多家長都沒有意識到這一點。
我們應該告訴孩子：你自己的玩具，或者你正在玩的公共玩具，別人不能未經你的允許就隨便搶走。相同的，別人的玩具，未經允許你也不能隨便碰。只有讓孩子認識到權利的界限，他才能學會維護自己的利益。讓孩子明確人與人之間的界限，不僅能讓他學會尊重自己，也能夠學會尊重別人。
PART。6
教孩子如何拒絕別人
教孩子如何應對。孩子在被欺凌時，要馬上説不！家長要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺凌者的氣焰，給自己帶來更多的損害。但是，這並不是教孩子面對傷害時直接打回去，而是注意分寸，還手要有限度，如果欺負停止了，回擊也要停止，不要主動地攻擊和傷害，還手的目的是為了讓對方知道我並不懦弱，請你停止傷害我。
PART。7
做孩子的支持者和榜樣
當孩子被欺負時，心中一定是有天大的委屈急着訴説，如果這個時候家長選擇去苛責孩子，不僅會對孩子的心理產生巨大的傷害，甚至還會令他產生自卑感。這個時候，家長需要給孩子表達的機會，認真傾聽事情的經過，然後給出解決的建議。當孩子還不太懂得如何維護自己的權利時，我們需要站在孩子身前，作為榜樣向孩子展示如何面對這種情況。如果連家長自己都做不到替孩子維權，又怎麼去説服孩子做到呢？當然，做完這些之後，我們可以對孩子説一句：“以後你也可以像爸爸媽媽一樣，去維護自己的權利。”
防欺凌繪本推薦
《拔河比賽》
看一隻弱小的兔子如何以智慧反擊欺負人的大河馬和大象
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