兩年前，剛走進新調換的教室上課，猛然見前方黑板左側掛着一塊皮布小黑板，上面用白色廣告漆赫然寫着：“提高一分，幹掉千人。”
在這黑板的正上方牆上，張貼着鮮豔的五星紅旗。
心中一時有些錯愕不適，但暫時只能不置可否，卻也一直沒有放下。
能否合格畢業、能否順利被高一級的學校特別名校、重點校選拔上，當下仍主要取決於學生學習成績的好壞和名次的高低，甚而影響到學校的教育教學質量和辦學的社會聲譽，也關涉教師個人或其羣體的考評考核評優評先。置身於當前教育體制機制系統中，在考生基數較大的前提下，成績多出一分，排序上升千名，是客觀事實；藉此突出強調分數和名次的重要性，也是客觀事實。
可“幹掉”二字，不僅顯得格外突兀，也顯得有些殘酷甚至冷酷——學校、教室、課堂似乎變成了你死我活的叢林和角鬥場！學習和書本，似乎成了手刃同學夥伴的武器和工具。
細思極恐！
作為公辦學校，其性質自然不言而喻。眼前的學生孩子都是工農子弟，人人都是這國家的一份子，不久將來也都是建設祖國的主人和生力軍，都是國家的寶貴的資源和財富，可在這標語口號裏，在這學校、教室、課堂裏外，同學儼然成為你死我活的對手甚至敵人！遑論同學友誼、勞動聯盟！
聽説這小標語已經懸掛兩年了！
改革開放以來，我國實行社會主義市場經濟已然45週年，特別是2001年入世後，我國搶抓一段有利的發展時機，積極引入外來資本、先進技術和管理經驗，終於走出了一條中國式現代化道路，將中國特色社會主義建設帶進新時代，使中華民族復興和強國建設進入新階段。與此同時，效率優先、市場競爭、資本技術至上所帶來的弱肉強食叢林法則確也大行其道，甚器塵上，如末位淘汰、贏者通吃、強者為王，自由資本主義和壟斷帝國主義性質的東西與成分，已然充斥着我們生產生活的日常，正侵蝕着我們的精神和感情。相反，社會主義性質、無產階級意識的東西和成分，有意無意中受到了忽視和忽略，沒有被足夠重視和警惕。——這句標語口號就是一個典型例證，雖然不過一板小黑板，一方小教室，某個小教師，卻是出現在我們社會主義國家改革開放前沿地帶，似乎已司空見慣習以為常不足為怪！此前流行過“現在不努力工作，將來努力找工作”的段子，現在一些當值網紅大放厥詞的擇校、擇業、擇偶標準，和資本、和既得利益者應合着，聚風成勢，儼然置尋常百姓平凡勞動者於如履薄冰待宰羔羊之境地。
貧窮不是社會主義，大鍋飯平均主義不是社會主義；貧富懸殊、嫌貧愛富、惰人懶漢盛行和強制加班加點也不是社會主義。作為在半封建地半殖民地上建立起的東方傳統大國，作為後起的最大的發展中國家，既要實現民族獨立和人民解放，又要面對既有的西方列強的制裁、封鎖和顛覆演變，要解放生產力，發展生產力，積極創造和利用國內外一切有利條件（科技、資本），實現工業化，不斷提高生產效率，創造更多更豐富的物質財富，使人民儘快擺脱貧困，過上美好生活，這是初心使命，也是情懷擔當。一路走來，百年黨史、近八十年新中國史、四十五年改革開放史已為我們和全人類作出了最好最精彩的事實答卷和最雄辯最有力的證明！
在中國特色的社會主義初級階段，在建設市場經濟、強調效率的同時，我們斷然不能忘記共同富裕這一目標宗旨，斷然不可忽視甚至忽略社會主義這一基礎前提和人的自由全面發展這一要義，切忌“只見樹木，不見森林”，甚至“一葉障目，不見森林”。
我們國家內部的人民勞動，當下的確需要存在競爭，但究其實質和根本，還是競賽。競爭與競賽，雖然都有個“競”字，但二者有本質區別：競爭是叢林法則，優勝劣汰，你輸我贏，贏者通吃，你死我活，從自由到壟斷；而競賽，是各美其美，各盡其力，取長補短，美美與共，合作共贏。
“物之不齊，物之性也。”五個指頭不一般齊，但捏起來就是一個有力的拳頭。同是人民共和國的主人，作為社會主義建設者的一份子，不論是現在的勞動者，還是將來的生力軍，無論學生學習還是成人工作，大家能夠且應當相互尊重，相互肯定，相互激勵，自我超越，團結合作，共同進步，既能“不恥最後”，也要“敢為人先”，理性自覺地克服盲目競爭的焦慮和自致無謂的抑鬱，獲得應有的安全感、成就感、幸福感和歸屬感，真正走向共同富裕、實現人的自由全面發展也就無虞多慮了，剩下的只須交給不致異化的勞動和時間。
“提高一分，超越千人！”如是，本文開頭引入那句人微言輕的標語口號，稍作更改，即得全可用，雖然它已因我的提醒被撤走近年餘了。