篇一：國小五一勞動節活動報道
為引導學生們認識到勞動的意義，明白勞動最光榮，培養愛勞動的好習慣，爭當追夢的勞動者，近日，__市第__國小以“勞動光榮，快樂實踐”為主題開展了五一國際勞動節系列實踐活動。
班主任在班裏召開了以“勞動最光榮”為主題的班會教育活動。讓全體學生了解五一節的由來、意義，並觀看了中國各年代的勞模，樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活，培養學生熱愛勞動的良好品質。
各班同學在老師們的帶領下，積極行動起來，拿起掃把、抹布等工具，對教室、走廊、樓梯、公共區域等位置進行徹底清潔打掃。整個勞動過程中，同學們分工明確，團結合作，幹得熱火朝天，每個人都充分彰顯了不怕髒、不怕累的吃苦精神。經過一個多小時的努力，整個校園煥然一新。
孩子們回到家主動幫助自己的爸爸媽媽幹一些力所能及的事情並以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。
在班主任的帶領下，各班分別製作一期“五一節”手抄報，內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動節的內涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。
高年級同學以“勞動最光榮”為主題，進行了收集勞模和徵文活動。
通過此次活動的開展，不僅增強了同學們尊重勞動、熱愛勞動的意識，而且使他們感受到了勞動的辛苦和體驗到了勞動的快樂。
篇二：國小五一勞動節活動報道
在這暖意融融，繁花似錦的季節，我們迎來了“五一”國際勞動節。勞動是偉大的，勞動是光榮的。為了讓孩子們對“五一勞動節”有深刻的認識，體驗勞動的快樂，懂得珍惜勞動成果，__國小在節日前夕開展了“勞動最光榮”的主題活動。
自己的事情自己做
一、二年級
自己穿衣，自己穿襪，疊疊自己的小被子，洗洗自己的小手帕。自己洗臉，自己刷牙，自己吃好飯，整理好自己的玩具。自己的事情自己做，不依賴爸爸和媽媽，做個人見人誇的好孩子。__國小一、二年級的同學們做到了嗎？大家來瞧一瞧！
“勞動最光榮“繪畫作品
三、四年級
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳粧，小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜忙，幸福的生活從哪裏來，要靠勞動來創造。”一起來看一看三、四年級的一隻只小蜜蜂的繪畫作品吧。
“勞動最光榮”手抄報
四、五、六年級
四、五、六年級的同學們通過手抄報的形式向勞動人民致敬。
“勞動最光榮”家務、廚藝大比拼
五、六年級
通過做家務，展示廚藝，孩子們學會了珍惜他人的勞動成果，體驗到了做家務帶來的快樂，明白了只有付出才會有收穫，懂得了美好的生活得靠自己的雙手去創造。
通過本次活動，孩子們不僅體會到了勞動的快樂，也體會到了勞動的辛苦，懂得尊重他人的勞動，同時也培養孩子們熱愛勞動、尊重勞動，珍惜勞動成果的優良品質。
篇三：國小五一勞動節活動報道
勞動創造美好生活。為弘揚勞動精神，增強勞動意識，體驗勞動樂趣，養成勞動習慣，__國小開展了“勞動最光榮”系列活動之勞動實踐教育活動。
4月29日上午，在__市勞動教育實踐基地__國小分基地，四（3）中隊的隊員們在學校科技輔導員老師的帶領下，認識了靈童農莊當季蔬菜辣椒、生菜、空心菜等。隊員們把農莊管理員請到了蠶豆園邊，管理員從自己多年的務農經驗出發，告訴隊員蠶豆等植物的播種季節、種植方式、生長週期、收穫時節等。大伯還以身邊蠶豆為例，告訴隊員們預防蟲害的方法，並送給在場隊員每人一個飽滿豆莢，教隊員們從外形等方面判斷豆子是否成熟。孩子們在傾聽介紹與動手實踐中，認識了生物的生長規律，更感受了掌握勞動技能的樂趣。
4月29日下午，三（3）中隊一位特聘“小老師”——高年級__來到課堂，給隊員們帶來了一節有意義的勞動實踐課。他從謎底是“玻璃”的小謎語開場，結合PPT給大家講解擦玻璃的技巧。之後，他拿出玻璃樣品“手把手”地教弟弟妹妹擦玻璃。在檢驗學習成果環節，小隊員們紛紛站在椅子上進行勞動技能大比拼。
這兩天，__國小所有中隊都加入勞動實踐教育的行列中來，五（5）中隊是請來校外輔導員開展“巧手製作捕夢網”勞動實踐活動，勞動實踐教育在校園每一位隊員的動手體驗中開出豔麗的花朵。
“五一”國際勞動節，不僅屬於每位光榮的勞動者，還屬於未來的勞動者們，包括這些正在成長起來的少先隊員們。通過勞動實踐教育等在內的勞動節系列活動，勞動創造美好生活的意識將根植於校園每位隊員心中，五育並舉的教育舉措也將進一步在校園落實生根。
篇四：國小五一勞動節活動報道
辛勤的勞動，換來豐收的果實；快樂的勞動，帶來美好的心情。為了加強少先隊員的愛國主義情感，弘揚民族精神，瞭解勞動人民的辛苦，在“五一”國際勞動節來臨之際，__國小開展了以“我勞動我快樂”為主題的系列活動。本次活動將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到了每位少先隊員的實際行動中，培養了少先隊員們積極勞動的熱情，有效促進了隊員們良好習慣的形成。
隊會引領確定方案
在活動之初，輔導員老師利用主題隊會帶領少先隊員們學習了“五一”勞動節的相關知識，並確定了本次活動方案。
垃圾分類踐行環保
通過主題隊會，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲隊員們、家長們積極參與。
“藍色的是可回收垃圾，綠色的是廚餘垃圾，紅色的是有害垃圾……”這種基礎垃圾分類知識已經難不倒我們的隊員們啦……
“環境保護在心中，垃圾分類在手中。”少先隊員們不僅懂知識，還會實踐呢。垃圾分類，隊員們來到東湖，撿拾垃圾、為垃圾分類、幫廢棄物品找到正確的“家”，減輕清潔工人的勞動，以實際行動踐行着自己的責任與使命，為生態文明建設貢獻自己的力量。
隊員們蒐集相關資料，一筆一畫，宣傳着垃圾分類的相關知識，呼籲更多的隊員們參與到垃圾分類減量活動中。
生活中看似沒用的物品，加入我們的想象，“搖身一變”，成為精美的工藝品。不僅豐富了我們的生活，還為保護環境做出了貢獻。我們的隊員們，通過想象，積極動手，製作了不少精緻的作品呢！你看——
為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類；為了一份潔淨，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家裏，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習慣！
愛校護校從我做起
學校是我家，愛護靠大家。校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃，為了使我們的校園更加美好，學習環境更加舒適，少先隊員們紛紛行動起來，發起了“愛校護校行動”。少先隊員們精心撿起每一片紙屑，仔細清掃每一個角落，細心擦拭每一塊牆磚……
爭做家務小達人
熱愛勞動，從我做起，做家務也是一種樂趣。少先隊員們的身影無處不在——掃地、拖地、擦桌、洗碗……
筆墨丹青話勞動
隊員們用日記、手抄報、繪畫等方式抒發了自己對勞動的熱愛。
一分耕耘，一分收穫。在此次活動中，少先隊員們發揚了不怕苦、不怕累的精神，從我做起，積極勞動，關愛他人，弘揚了中華民族的優良傳統，展現了少先隊員們良好的精神風貌。通過這次活動，少先隊員們已將熱愛勞動、務實勤儉的種子深深地埋在心裏，相信他們會時時刻刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽。
篇五：國小五一勞動節活動報道
在“五一勞動節”來臨之際通過開展“勞動最光榮”為主題的系列活動讓同學們瞭解勞動節的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情，養成熱愛勞動的好習慣，爭做勞動小當家。
一、二年級參與“勞動最光榮”主題繪畫。通過同學們手中五彩的畫筆，描繪出了勞動節不一樣的光彩。通過本次活動，低年級同學們通過觀察、繪畫，看到了人們付出勞動的辛苦，感受到了勞動帶給我們的整潔與美好。
“五一”宅家不出門，爭做勞動小當家，__國小三年級和六年級的同學們不僅是學習上的小能手，在”五一”期間，通過向爸爸媽媽學習，使自己掌握了一項勞動技能，搖身一變成了家務小當家。在勞動的過程中，既體會了成功的喜悦，也感受到了爸爸媽媽平時的辛苦。通過這次活動“勞動小當家”們紛紛表示做家務不是一件簡單的事，其中也藴含着許多的大學問。家務事的點點滴滴都飽含着家人對我們的愛意。在參加了這一次活動之後同學們也學會了珍惜他人的勞動成果，不隨地亂扔垃圾，不浪費糧食。
四、五年級參加了“我手寫我心，勞動精神我傳承”手抄報活動。通過製作手抄報，讓同學們瞭解了勞動節的由來，還了解了和一些與勞動節有關的古詩詞，同時也學習了勞動模範們的精神。有的同學説：“勞動節到了，做手抄報讓我瞭解到了許多勞模們的事蹟，我們每一個人都應該向勞模學習。從我做起，從我們身邊的小事做起。”一次小小的手抄報活動，帶給學生的不僅僅是知識的增長，更是勞動精神的點滴滲透。從現在開始，從每一天開始，用自己的雙手耕耘出一片屬於自己的廣袤森林！
勞動勵心智，實踐促成長，通過本次“勞動最光榮”主題實踐活動，讓同學們瞭解到了“勞動節”的由來，培養同學們積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並學會珍惜他人勞動成果。從小事做起，做自己力所能及的事情，培養“認真做事，紮實做人”的優秀品質。
篇六：國小五一勞動節活動報道
春意正濃夏花待開之際，迎來“五一”國際勞動節。為了進一步加強學生的勞動觀念，培養良好的勞動習慣，增強勞動實踐的技能，激發學生們愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。5月1日，__市__區__鄉__國小以“我勞動，我快樂”為主題，多措並舉開展了五一勞動節系列主題教育活動。
通過班隊活動、手抄報、朗誦等形式，讓同學們瞭解“勞動節”的由來。瞭解各行各業勞動人民及不同勞動者對社會的奉獻。激發他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。
圍繞“我勞動，我快樂”的要求，各班開展班級恩情教育主題班會，以潤物細無聲的形式，使學生在活動中感悟恩情、理解恩情；開展“孝親教育”，要求學生利用假期為父母做一件力所能及的事情：做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子或錘一次背，來體會父母勞動的艱辛。做到尊敬長輩，理解長輩，增強學生勞動光榮的意識，幫助學生養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
除此之外學校還對安全方面做了再次強調，發放《致家長的一封信》，加強與學生家長的聯繫，告知家長假期期間注意提醒學生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項。
通過此次主題教育活動的開展，讓學生們從現在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性，從小就養成熱愛勞動、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發學生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。
篇七：國小五一勞動節活動報道
五月的風，浸着勞動與智慧的汗水，編織着五彩斑斕的世界。五一勞動節期間，為傳承勞動精神，進一步激發學生尊重勞動、熱愛勞動的情感，__國小舉行“我勞動，我快樂”主題教育活動。
各班開展了以勞動節為主題的隊會。讓同學們瞭解勞動節的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣。
五一前夕，為了做好疫情防控常態化工作，努力為學校全體師生創造一個衞生、整潔、健康、文明的校園環境，__國小開展了以“美麗校園，我來守護”為主題的美化校園環境活動。同學們齊上陣，拖擦掃洗迎五一。整個勞動過程中，同學們本着“團結互助，愛校如家”的精神，人人動手，積極合作，不怕累、不怕髒，幹得熱火朝天。同學們用實際行動表達他們作為校園小主人的責任感和使命感。校園的每個角落都活躍着孩子們勞動的身影，這是校園裏最靚麗的一道風景線。
五一期間，同學們利用假期時間開展了以“我勞動，我快樂”為主題的勞動節活動。同學們學會自己的事情自己做，並幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情。通過疊被子、打掃房間、煮飯、摘菜、幹農活等，親歷勞動的美，學會尊重他人的勞動成果，懂得美好的生活用勞動創造。
本次活動的開展，讓學生傳承勞動精神，樹立正確的勞動觀，相信在未來的人生道路中，他們會通過勞動播種希望、收穫果實、實現夢想。
篇八：國小五一勞動節活動報道
餞春迎夏，時光流逝，又是一年五一時。為貫徹落實習近平總書記關於青少年“扣好人生第一粒釦子”的重要指示精神，引導大家樹立“幸福都是奮鬥出來的”思想，養成熱愛勞動、勤於勞動、善於勞動、尊重勞動的習慣，在五一國際勞動節來臨之際，__街道國小組織開展了“生活即教育勞動創造美”主題教育活動。
主題升旗儀式
通過“生活即教育勞動創造美”的主題升旗儀式，讓隊員們把勞動精神銘記於心，從身邊小事做起，勤於學習，善於實踐，養成熱愛勞動的好習慣。
主題班隊會
為了解勞動節的來歷，各中隊輔導員認真帶領隊員們上好主題班隊會。
愛護環境小志願者
”志願服務從我做起，愛護環境人人有責”，同學們利用課餘時間參加護綠植綠、環境清掃等志願服務活動，用自己的行動詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，為建設美麗家園貢獻力量！
勞動實踐體驗
做爸爸媽媽的小幫手，幫父母做一些家務，體驗父母的不易，珍惜勞動成果。
小畫筆致敬勞動者
勞動是一種美德，勞動是一種光榮的任務，勞動是世界上一切歡樂和一切美好的事情的源泉。同學們用畫筆致敬勞動者。
“生活即教育，勞動創造美。”通過此次主題教育活動的開展，不僅體驗了勞動的辛苦，收穫了勞動的快樂，還培養了學生熱愛勞動的良好品質，表達了我們新時代少年熱愛生活，熱愛勞動的熱情，用勤勞和智慧創造更美好的生活。
篇九：國小五一勞動節活動報道
生活處處皆課程，小崗位有大體驗。四月的最後一週，__經濟技術開發區__國小開展“職業體驗”系列活動，致敬一線勞動者，共度“五一”勞動節。
每個孩子心中都有一份憧憬的職業，看到老師時，內心埋下教書育人的種子；看到醫生時，樹立救死扶傷的志向。該校少先隊員通過體驗交警、圖書管理員、食堂管理員等與學校息息相關的職業，體會勞動之樂，享受勞動之美，在勞動中樹立正確的勞動觀，增強社會責任感。
利用課餘時間，少先隊員們協助疏導道路交通，幫助同學有序入校。“交警叔叔阿姨守護着我們的安全，是最可愛的人！長大以後我也要和他們一樣，做一個對社會有用的人。”三（1）中隊胡雨涵在參加職業體驗後有感而發。
澆花、清掃、垃圾分類……保潔楊阿姨的一天總是那麼忙碌。“原來，我們的學習環境那麼舒適是因為保潔阿姨們的辛勤付出，我們要珍惜！”最令大家期待的職業是食堂管理員。“我最喜歡包餃子了，三下五除二就捏成了一個餃子！”“洗碗是我最擅長的！”“包一個餃子還挺有趣的，但是包好幾百個餃子那實在太難了！”孩子們在工作中爭相發言。最“忙碌”的要數“圖書管理員”們，他們在學生閲覽室裏有序整理好每一本書籍，打掃圖書室衞生，登記書籍名冊……“其實每一項工作要想做好並不是那麼容易，需要我們用心學習，堅持不懈！”三（4）中隊徐若晴在體驗後進行了總結。
__國小校長__説：“深刻的教育來自學生深刻的體驗。職業伴隨每個人的一生，教育要做的就是引導學生尊重每一份職業，帶領孩子們踐勞動之行、悟勞動之美，樹立正確的勞動價值觀，今後在各自崗位綻放光彩。”他表示，通過這次勞動體驗，學生認知社會、品嚐艱辛、理解工作、懂得分享、學會合作，培養了戰勝困難的勇氣和決心，同時也將體驗學習與社會生活聯繫在一起，感受到勞動的樂趣。
篇十：國小五一勞動節活動報道
習近平曾説：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現。”在“五一”國際勞動節來臨之際，為了將“勞動創造幸福”這一主題思想融入到我們每位少先隊員的實際行動中，__區__第二國小組織以“勞動淬成長一起向未來”為主題的勞動實踐活動，培養我校少先隊員積極勞動的熱情，珍惜和尊重他人的勞動成果，養成愛勞動的好習慣。
活動一
致敬最美勞動者
孩子們自己動手製作手抄報或繪畫，他們用自己方式向勞動者們致敬，向“最美逆行者”致敬。
活動二
我是“勞動小能手”
一二年級的孩子們積極開展了“自理自立我最棒”勞動實踐活動，他們自己穿衣、繫鞋帶、洗漱、洗碗、疊被、整理書桌、書包、洗衣、晾衣服等，儼然一個個可愛的“小大人”的模樣！
三四年級的孩子們興致盎然地參與了“最美房間我整理”的勞動項目，他們利用勞動節假期，用心打掃整理自己的房間，通過勞動創造屬於自己的學習和休息温馨“小天地”。
五六年級的哥哥姐姐們嘗試做一天父母每天要做的家務活，“我與爸媽換天崗”，體驗爸媽勞動的辛苦。
勞動創造了生活，勞動創造了夢想，勞動創造了世界，光榮永遠屬於偉大的勞動者。希望__二小的孩子們都能走在勞動的路上，享受“自己動手，豐衣足食”的美好與快樂！
篇十一：國小五一勞動節活動報道
勞動創造了人類，勞動創造了世界，勞動使遠古走向未來，勞動使人類走向文明。為了讓學生對“五一勞動節”有更深刻的認識，讓學生在勞動中創造美，體會勞動的樂趣，體驗勞動的光榮，懂得珍惜勞動人民的成果，4月28日，__縣__國小開展了“迎五一、愛勞動”系列主題活動。
開展“勞動最光榮”主題班會
班會上，各班主任通過欣賞圖片、觀看影視資料，讓學生對“五一勞動節”的由來及意義有了深刻的認識及感悟，讓學生懂得了在生活中離不開勞動，應該感恩我們的父母、老師和那些默默無聞的勞動者們，並教育學生在“五一”假期幫助家人進行勞動大掃除，用自己勤勞的雙手來美化我們的家園。
開展“全校衞生大掃除”活動
全校師生利用課餘時間積極參與活動，共同創造一個美好温馨的校園。
通過開展這一主題活動，不但增強了同學們理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，而且感受到了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂。
篇十二：國小五一勞動節活動報道
春歸萬物篤行不怠，靜候花開共創未來。為教育引導學生樹立正確的勞動觀，提高勞動技能，培養崇尚勞動、尊重勞動的精神，在“五一”國際勞動節來臨之際，近日，__市__國小開展了“五一”國際勞動節主題系列活動，向辛勤耕耘的勞動者們致敬，向平凡而偉大的大國工匠致敬。
鏡頭一：紅領巾廣播站——活動大動員
“五一勞動節，它是全世界勞動人民的共同節日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同擁有的節日。”4月21日上午，紅領巾廣播站正娓娓道來五一國際勞動節的來歷，講述五一節的由來、意義，介紹中國各年代的勞模，號召同學們向身邊無私奉獻的勞動者學習，激發勞動熱情。
鏡頭二：班級説勞動——“勞動”主題班會課
活動中，隊員們通過觀看各行各業勞動者視頻、講述勞動模範事蹟、學習身邊勞動榜樣等形式，認識到今天的幸福生活是不同行業、不同領域的勞動者用勤勞的雙手換來的。隊員們紛紛表示：要感恩每一位勞動者的辛勤付出，學習勞模精神，從小事做起，用實際行動學習勞動基本技能，用自己的雙手，創造美好的生活。
鏡頭三：動動小手勞動——手抄報繪製
精心設計版面，精選內容，手抄報內容新穎、豐富，字體清楚整潔，樣式絢麗、主題突出，給人一種美的享受。精美的手抄報作品既美化了班級環境，又營造了濃厚的節日氣氛，許多同學從中懂得了“勞動節”的意義，感受到能有今天的美好生活，都來源於前輩的艱苦奮鬥，更加珍惜現在擁有的幸福生活。
鏡頭四：動動小手勞動——作品展勞動風采
一支彩筆，勾畫勞動的可愛身影；一幅摺紙，記錄勞動的精彩瞬間。勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉。同學們用靈巧的雙手，繪製出一幅幅精美的圖畫，折出一幅幅可愛的圖案，像一份份精美的禮物，向各行各業的勞動者致敬。勤勞的雙手，晶瑩的汗水，都載滿了他們對勞動的熱愛，對美好生活的嚮往。
鏡頭五：勞動大比拼——綠化校園行動
活動中同學們紛紛拿起笤帚、簸箕、手套等勞動工具，對校園主幹道、綠化帶等場所進行了全面清掃，他們細心撿起每一片垃圾，不怕髒、不喊累，互相配合，以實際行動踐行志願服務精神。他們每一次彎腰都在為創造美好校園而努力。
此次“五一”國際勞動節主題教育活動，__國小回歸勞動教育的本質，以勞動實踐引導學生“會勞動”，以勞動文化激勵學生“愛勞動”。今後，__國小將繼續深入開展勞動節主題系列活動，讓勞動教育“活”起來、“樂”起來、“全”起來，讓隊員們在勞動實踐中崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動，做新時代的“勞動小先鋒”。
篇十三：國小五一勞動節活動報道
為培養孩子們良好的勞動習慣，激發孩子們愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。在五一國際勞動節來臨之際，__鎮__國小開展了“勞動最光榮”主題系列教育活動。
五一假期前，學校統一召開主題班會讓孩子們瞭解各行各業勞動人民及不同勞動者對社會的不同奉獻，激發他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。引導孩子們在假期中從自己身邊的小事做起，拔草、洗衣服、疊被子、打掃房間等，自己的事情自己做的同時，多幫父母做一些力所能及的事情。
通過此次主題教育活動，孩子們懂得了勞動的艱辛和快樂，同時培養了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。
篇十四：國小五一勞動節活動報道
為迎接“五一國際勞動節”，深入開展少先隊體驗活動，培養隊員們的勞動觀念、勞動習慣和勤儉節約、艱苦樸素的思想，__市第十二國小開展了慶“五一”勞動節主題系列活動。
本次主題活動通過紅領巾廣播站、班隊活動、手抄報、繪畫、誦童謠詩歌等形式，圍繞“我勞動，我快樂”的要求，開展以“五個一”為主題的技能實踐勞動。少先隊員們通過做一次飯、刷一次碗、洗一次衣服、疊一次被子及做一次公益勞動，來體會父母勞動的艱辛，增強勞動光榮的意識，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
通過此次主題教育活動，隊員們懂得了勞動的艱辛和快樂，懂得應該尊重每一個勞動者，以自己的實際行動來熱愛勞動，學會感恩，傳承“勞動最光榮”的傳統美德。
篇十五：國小五一勞動節活動報道
五月，是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野用柳笛唱一支春天的讚歌，在“五一”國際勞動節到來之際，我校組織學生開展了豐富多彩的實踐活動，幫助學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動審美觀”，切實體驗感受勞動帶來的樂趣，提高四國小子的道德品質，培養學生們強烈的社會責任感和不斷進取，樂於奉獻的精神。
—國旗下講話—
利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發了學生主動參與本次活動的積極性。
—紅領巾廣播站—
通過廣播對學生進行宣傳教育，讓學生以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥、從小事做起、從點滴做起，從小養成愛勞動的好習慣。
—校園勞動實踐活動—
通過校園勞動實踐活動，增強了學生的勞動意識，讓“四小是我家，美麗靠大家”成為認知，讓每個四國小子熱愛勞動，增強環保意識，勞動不僅可以提高我們的身體素質，還是我們的精神體現，更好的傳承中華民族勤勞美德，做新時代好少年。
—家務勞動—
世界上最美好的東西，皆由勞動創造。勞動是打開幸福之門的鑰匙，勞動是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，並勇於創造的過程中寫出來的！看似簡單的家務勞動，帶給孩子的自立、自信、自強……這些都將是他們一生的財富。
—主題班會—
學校開展了“我勞動我光榮”主題班會，孩子們通過班會了解到了“五一勞動節”的由來與意義。
—手抄報展示—
同學們製作的手抄報，內容豐富、形式多樣，能夠體現“勞動節”的內涵，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，並樹立了向他們學習的思想，立下了自己的誓言。
勞動是神奇的，勞動是偉大的，勞動創造價值，勞動創造財富，勞動創造幸福。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班瀾的世界，創造了人類的文明。
此次系列活動的開展，讓孩子們懂得應該尊重每一個勞動者，感謝每一個勞動者為我們創造的美好生活，同時以自己的實際行動來熱愛勞動、學會感恩，讓我們在這個特別的日子裏，向全世界的勞動者致敬！
篇十六：國小五一勞動節活動報道
“五一國際勞動節”是一個重要的節日，是培養國小生從小樹立勞動觀念、體驗勞動快樂的良好開端。在“五一國際勞動節”來臨之際，為了讓全體學生明白勞動最光榮，勞動最快樂，要熱愛勞動和珍惜勞動成果，__鄉__國小開展了以“勞動最光榮，致敬勞動者”為主題的系列活動。
一、廣泛宣傳動員，提高師生參與率。
學校利用廣播、班隊會、升旗等形式對學生進行了國際五一勞動節的來歷、勞動者的故事等崇尚勞動、致敬勞動者、黨的自力更生勞動生產相關知識宣傳教育，動員全校師生參加勞動實踐，曬曬勞動成果，學生參與的積極性大大提高。
二、多樣的活動內容與方式，增加趣味性。
學校根據不同年級學生的特點安排了不同的活動內容：一、二年級開展“勞動者是最光榮的”實踐活動；三、四、五年級開展“勞動我最美”主題實踐活動。幫助父母做一些力所能及的家務勞動，減輕父母的負擔，增強了學生的勞動觀念，溝通了學生與家長的感情，建立了學校與家長的默契聯繫。
三、在勞動中對學生進行思想教育。
在慶五·一活動中，學生們通過自己的勞動，鍛鍊了他們的勞動能力，同時在勞動中體會到勞動成果的甘甜，勞動的成就感及責任心。在與家長的勞動中體會到家長勞動的不易，更加懂得父母長輩為生活的付出，在勞動學會尊老，懂得節約，懂得尊重勞動。
通過本次系列活動的開展，學生不但感受到了中華民族勤勞純樸善良的優秀品質，中國共產黨艱苦樸素優良作風的瞭解，而且深切地體會到了勞動人民的辛苦，由衷地對勞動人民產生了尊敬和熱愛之情。並通過與親人的勞動，親身體會到勞動的不易，勞動成果的珍惜。
篇十七：國小五一勞動節活動報道
為進一步貫徹落實《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》文件精神，加強學生的勞動教育，引導學生樹立正確的勞動觀，提高學生的勞動技能，培養崇尚勞動、尊重勞動的精神，2021年4月30日，“五一”國際勞動節來臨之際，__縣__鎮中心國小開展了以“勞動美”為主題豐富多彩的勞動教育實踐活動，讓全校師生在勞動中體驗勞動的艱辛與快樂。
學校聘請了__縣老科協__分會會長周治富老先生為__鎮中心國小的勞動實踐教育教師，為他現場頒發聘任書。周老先生是一名老黨員，年輕時主要從事農業技術的指導和農業科技的推廣工作，他用熱情激昂的語言為我校學生做了一場勞動實踐教育課。他還倡議家長帶領孩子一起學習勞動生活技能，在勞動實踐中引領孩子懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
在__縣__鎮三教殿村的香菇大棚裏，周老先生為孩子們現場講解了香菇的生產、生長過程，讓孩子們親身體驗了勞動的辛苦，理解了父母的辛勞，也感受到勞動創造帶來的快樂與幸福。
通過本次勞動實踐教育，學生們明白了勞動是我們中華民族的傳統美德，認識到了勞動者最美。瞧，一張張可愛的笑臉，展示了他們對勞動的理解，激發了他們對勞動者的尊重與愛戴之情。
勞動是光榮的，勞動是美好的。通過一系列勞動實踐活動，孩子們瞭解了家庭生活的技能和技巧，懂得了感恩父母，學會了用勞動創造美好生活。學校將以勞動教育帶動五育，讓每一個孩子全面、陽光、健康發展。
篇十八：國小五一勞動節活動報道
拋掉厚重的棉衣棉帽，到田野上用柳笛唱一支春天的讚歌，在抗擊疫情的特殊時期，我們悄悄迎來了20__年的五一國際勞動節。為了讓同學們對“五一勞動節”有深刻的認識，切實體會並感受勞動帶來的樂趣，培養學生們的動手能力和社會責任感，__第二十一國小開展了以“尋找生活小能手”為主題的五一勞動節主題活動。
瞧，大家在家裏一陣忙碌，掃地、拖地、將物品歸類、擺放整齊，把家裏收拾得更加舒適温馨。在勞動中隊員們體驗到了勞動的樂趣，體驗到自己動手勞動的快樂。
喜歡廚藝的同學在家跟爸爸媽媽學習烹飪，大顯身手，一個個做起菜來有模有樣：西紅柿炒雞蛋、肉炒豆角、包餃子、家常涼菜，一份份美食都能湊成一桌豐盛的宴席了！
勞動是一種美德，勞動是一種光榮的任務，勞動是世界上一切歡樂和一切美好的事情的源泉。在養成愛勞動的好習慣同時，二十一小的孩子們還拿起畫筆，繪製了一幅幅精美的勞動最光榮小報，隊員們在小報中介紹了“五一”節的來歷，讚美勞動最光榮，謳歌勞動創造的幸福生活。
“生活即教育，勞動創造美。”通過此次主題教育活動的開展，不僅體驗了勞動的辛苦，收穫了勞動的快樂，還培養了學生熱愛勞動的良好品質，表達了我們新時代少年熱愛生活，熱愛勞動的熱情，用勞動創造美好生活，做最美的勞動者！
篇十九：國小五一勞動節活動報道
花開滿樹紅，勞動最光榮。“五一”勞動節來臨之際，__鎮__國小組織開展了慶“五一”勞動節系列教育活動。
4月28日上午，學校舉行了“勞動最光榮”為主題的大課間講話。學校倡議，中華民族是熱愛勞動的民族，作為新一代的學生要深知“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現”的哲理，號召學生要牢記學習使命，要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實踐活動；要尊重每一位勞動者。
學校還以各班為單位組織開展了“勞動最美”主題班會，班會上同學們就生活中幫助父母做力所能及的事情、身體力行，從身邊做起維護環境、五一假期注意安全等話題展開討論。主題班會教育使同學們更加深刻的體會到勞動最光榮，懂得尊勞動、愛勞動。
當天下午，學校根據學生年齡特點，在校園內組織開展給小樹澆水、整理種植園、清理草坪、打掃教室衞生等不同形式的勞動；組織全體師生清理學校周圍的野廣告和垃圾，以此來培養學生的勞動觀念和環保意識。
篇二十：國小五一勞動節活動報道
一年一度的“五一”勞動節即將來臨，為了引導隊員積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進隊員道德品質的提高，__國小開展以“我勞動我光榮”為主題的勞動節教育活動。
一
國旗下講話發倡議
4月25日，四（3）中隊的__在升旗儀式上，呼籲全體隊員珍惜身邊點點滴滴的勞動成果，感恩身邊每一位辛勤勞動的勞動者，從小養成愛勞動的好習慣。
二
主題隊會知來歷
通過隊會，隊員們瞭解了五一勞動節的由來和意義，並通過一個個感人的勞動故事走近新中國成立以來湧現出的勞模，理解了“勞動者最光榮”的含義。
三
勞動實踐促成長
為進一步落實勞動教育，讓隊員們在勞動實踐中，親身體會勞動帶給自己和他人的快樂，學校還鼓勵全體隊員爭當家務小能手。
四
勞動風采學榜樣
為宣導學生以發現美的眼睛善待和感恩身邊辛勤的勞動者，大隊輔導員吳老師特意佈置隊員們通過鏡頭多角度記錄父母辛勤勞動的場景和積極向上的平凡生活，用攝影定格每一個感動瞬間。
要問幸福的生活從哪裏來，要靠勞動來創造。通過此次勞動節系列活動，教育隊員從身邊做起，從小事做起，體驗勞動的快樂，懂得幸福生活來之不易，感恩家長、長輩、老師和所有勞動者的辛苦付出。相信__國小的隊員們在生活中會繼續發揚勤勞的高尚品德，牢記學習使命，不馳於空想，不騖於虛聲，一步一個腳印，做勇於拼搏、敢於奮鬥的新時代好少年。
篇二十一：國小五一勞動節活動報道
“幸福的生活從哪裏來，要靠勞動來創造”。勤勞，是中華民族的傳統美德，勞動教育是“五育並舉”育人理念的重要組成部分。為引導廣大學生樹立正確的勞動觀，養成良好的勞動習慣，在實踐中培養學生對勞動的熱愛，20__年“五一”國際勞動節前夕，我校開展了以“勞動踐於行，美德潤於心”專題系列活動。
一、主題升旗儀式
4月25日，隨着主持人宣佈升旗儀式正式開始，隨着國歌響起，各中隊少先隊面向國旗行隊禮。__國小“勞動最光榮”主題線上升旗儀式拉開帷幕。
二、主題班會課
老師們通過“勞動光榮，勞動快樂”主題班會課，引導學生了解各行各業的勞動者，對學生今後職業的定向起到啟蒙教育的作用，增強學生對勞動者的尊敬，珍惜他人的勞動成果，進一步提升學生的自理能力，培養學生養成愛勞動的好習慣。
三、“美麗校園”大掃除
4月29日下午，學校開展“美麗校園我行動”的大掃除活動，全校師生集體忙碌起來，各班同學們在班主任的帶領下，對教室、包乾區等場所，尤其是校園衞生死角進行了認真打掃清理。在各責任負責人的指揮下，分工明確，各司其職，積極主動地參與到”潔淨校園”衞生打掃中。在全體師生的共同努力下，整個校園環境面貌煥然一新。
四、做力所能及的家務
只有親自參加到勞動實踐活動中才會有真正的收穫，學生們通過掃地、拖地、刷碗等方式，做力所能及的家務，體會勞動的艱辛與快樂。
五、主題黑板報
各班級利用課餘時間，共同努力，用黑板描繪勞動故事。板報內容緊緊圍繞主題，內容豐富、色彩鮮明，圖文並茂地展現了勞動之美：有的介紹勞動節的來歷，有的讚美勞動最光榮的高尚精神，有的謳歌辛勤勞動創造的幸福生活……
六、致最敬愛的人
身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，我們乾淨整潔的馬路，是環衞工人，我們安全的房屋，是建築工人，我們的安全守衞者，是人民警察，我們疫情防控期間的生命守護者，白衣天使，是他們在為我們的一切守護，讓我們一起感恩他們！
此次專題教育活動，不僅讓孩子們在親身體驗中瞭解了國際勞動節的意義，學會了勞動的技能，體驗了勞動的快樂，同時也培養了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質。
篇二十二：國小五一勞動節活動報道
“五一勞動節”期間，__市__區__國小組織開展了“我愛勞動”系列活動，引導學生樹立勞動意識，體驗勞動帶來的快樂，養成熱愛勞動的好習慣，向廣大勞動者致敬！
低年級學生整理學習用品實踐活動，萌發孩子們熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。書包是國小生必備的用品，整理書包是國小生每天必做的事情和應該具備的能力。學生們在家自己練習整理書包，我們一起去瞧瞧吧！
整理書桌、書櫃不僅能培養孩子學習的自律性，還會讓孩子養成辦事有計劃有規矩，學會收納整理，學會自我管理的好習慣。
熱愛勞動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。