讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門……我還記得，第一次幫我開啟知識大門的那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。
剛上幼兒園時，我對書沒有什麼認知，只知道書是幾張紙頭連接起來，上面排列着一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒事做的老人為了打發時間才會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！於是，我對“書”這類東西絲毫提不起興趣。
那會兒，老師在幼兒園裏建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多麼無趣啊！簡直就是浪費我的時間！
到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看着老師下發的圖書。我手裏不情願地拿着一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書彷彿有着無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脱它，因為我怕老師會不高興。
窗外的鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小夥伴們也似乎鑽進了書的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯着手中的書。
“你怎麼不看書呢？”一個温柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低着頭説：“我才不要看這種無趣的東西呢！”
老師並沒有生氣，只是坐下來對我説：“我來講給你聽吧！”她拿過我手裏的書，用她那温柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講着故事，有股莫名的力量使我聽得着了迷，彷彿也進入了那個童話世界……
回到家，我不停吵着要看書，並要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽着笑了起來：“呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？”我並沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿着書跑到自己的房間。
打開一看，那麼多文字，我實在看不懂，怎麼沒有老師説的那樣精彩？我不甘心，我就逼着自己看着圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我彷彿感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最後我竟忍不住地哭了起來。
從此之後，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啟蒙書！
以後的日子裏，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。