篇一：閲讀真好作文600字左右國一
閲讀，是人生中一種必不可少的生活姿態、讀歷史，讓我們一覽古代的風雲變幻；讀詩文，讓我領略文人維士的文筆高超，讀遊記，讓我們足不出户便能觀賞各地名勝古蹟。閲讀，真好！
“話説天下大勢，分久必合合久必分。”這段開頭帶領我們走近《三國演妙》的世界，看諸葛亮草船借箭，還不忘説“謝丞相箭！”，今我們俯掌大笑看關雲長敗走變城，被抓後客就義，就連赤兔馬也絕食而亡令我們沒有感觸，愴然涕下；最後司馬家族控置了魏國，平定了天下，既在意料之外也在情理之中，更能讓我們學到許多。閲讀，真好！
從“牀前明月光，疑似地上黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”我們學習了不下百首詩詞，領悟了各朝名代詩人的內心世界，就像”念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”使我們感受到天地的遼闊和宙的永恆，更寫出詩人自己的孤單渺小，”“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這一千古名句更是告訴了我們遇到困難不要放棄，也許勝利就在眼前；“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”寫出王安石為了實現理想抱負而不所畏的進取其精神。哪一個不值得我們學習？閲讀，真好！
“人家説了再做，我是做了再説。”“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”聞一多先生説和做的精神流傳至今，他是卓越的詩人，更是大勇的革命烈士。他大無畏地在羣眾大會上大罵特務，他前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門；兩彈元勛鄧稼先鞠躬盡瘁，死西后已，為國防武器做出巨大貢獻，至死不懈。閲讀，真好！
“只見一片輝煌的淡紫色，在流動，在歡笑，在不停地出長”給予了我們極致的視覺盛寞，更給予了我們積極的進取播神：《一棵小桃樹》中作者不但寫出了對小桃樹的愛憐，更是體現了他自己的困苦生活與對更好生活的嚮往。我們也要學習這些激昂進取的精神。閲讀，真好！
當我們合上書本，極目遠眺那些英雄的故事，文人的哀歎，人民英雄的激揚演講，定會留在你的腦海裏，受益一生。
讀書，真好！
篇二：閲讀真好作文600字左右國一
一盞燈燭，一杯清茶，一本書卷，一個遠方。飲茶書窗下，悠然見前賢。在流轉飛揚的文字中，尋得一方淨土，看星沉日升，品雲舒雲卷。
在悠然的時光中，我輕輕翻開那《荷塘月色》典雅清麗的筆墨給我們描繪了月色清淡，薄霧繚繞的荷塘，婀娜多姿的荷花，伴着縷縷荷香，柔和安謐，似乎要把我帶入朦朧和諧的荷塘。《歐也妮。葛朗台》眼前盡是葛朗台直至生命最後一刻，仍妄想把金子拽在手中的畫面，他那自私、貪婪、狡詐、吝嗇的醜惡的人性與那美好、安謐、和諧的美景給我帶來心靈的衝擊，深感世界的參差。
多讀書可以使心靈闊達從容，寧靜美好。高爾基曾説：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚蠢和鄙陋的東西嗆住。”央視主持人董卿每天堅持讀書三小時，她在《朗讀者》中談及讀書是一種無形之用，是一種潛移默化，它能融進你的血液、精神、行動之中，悄悄的對你的生活環境發生作用，會在不知不覺中改變你的人生軌跡。讀書真好！
簫聲悠悠，月色溶溶。我讀着顧城生動迷人的詩。他的詩透着天真與美好，也有着希望和光明。在顧城的眼裏，“每朵花都很奇妙，它們被水池擋住了去路，靜靜地變成了草莓。”在漫漫無垠的黑夜裏，顧城用它漆黑的雙眸，在黑暗中尋找着光明，這便是顧城的世界：花開如火，星點萬千……我亦從他的世界裏讀懂：要永葆一顆年輕的心，於歲月的長河中熠熠生輝，透出對世界絲絲縷縷的温情。
多讀書可以使我們對世界的看法發生轉變。不管是《假如給我三天光明》中來自老師給予的温暖與關心，還是《朝花夕拾》中魯迅對封建社會風氣下生活的憎恨與批判。它們都讓我們看到了不同的世界，感悟世間善與惡的交替。讀書真好！
就這樣書香相伴，就這樣沉醉其中。在書中汲取人生感悟，在讀中獲得精神的飽足，在雋永中品味思想的深刻，在沉浸中收穫成功的幸福。讀書，真好……
篇三：閲讀真好作文600字左右國一
在一個陽光明媚的下午，我坐在書桌前，手裏拿着一本詩集，心情愉悦地享受着閲讀的樂趣。閲讀，真好！
詩篇是我最喜歡的閲讀材料之一。每當我打開一本詩集，就彷彿進入了一個神奇的世界。詩人們用簡潔而優美的語言，把他們的思想、感受和情感融入到詩歌中，讓我感受到了無窮的美好。
詩篇中的文字如同一幅幅絢麗多彩的畫作，讓我感受到了大自然的美麗和人生的哲理。有的詩歌描繪了春天的花朵綻放，夏天的陽光明媚，秋天的豐收和冬天的銀裝素裹；有的詩歌表達了對親情、友情和愛情的思念和珍惜；還有的詩歌讓我思考人生的意義和價值。
詩篇中的每一個字都是那麼精心選擇，每一個句子都是那麼有力量。讀詩的時候，我會靜下心來，仔細品味每一個字，感受每一個句子所傳達的情感。有時候，我會默默地讀出來，感受詩歌的韻律和節奏，彷彿自己也成為了一個詩人。
閲讀詩篇不僅讓我感受到了美的力量，還讓我學到了很多知識和智慧。詩歌中的比喻、擬人、誇張等修辭手法，讓我對語言的運用有了更深的理解。通過閲讀詩篇，我也學會了用詩歌的方式表達自己的思想和情感，讓文字變得更加生動有趣。
閲讀詩篇不僅是一種享受，更是一種啟迪。詩歌中的深刻思想和哲理，讓我思考人生的意義和價值。有時候，我會思考自己的夢想和目標，想象未來的樣子；有時候，我會思考人與人之間的關係，思考如何做一個更好的人。
閲讀，真好！通過閲讀詩篇，我不僅豐富了自己的知識和智慧，還培養了自己的情感和思維能力。我相信，只要堅持閲讀，我會在文字的海洋中不斷成長，收穫更多的快樂和智慧。
篇四：閲讀真好作文600字左右國一
閲讀像一盞明燈，照亮我們前進的道路；閲讀如指南針，指引我們前進的方向；閲讀如同萬花筒，時刻會給我們精彩。閲讀，真好！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表現出年輕杜甫不怕困難，敢於攀登頂峯，俯視一切的雄心與鍾既。從這我讀出了年輕時的杜甫攀登人生頂峯的壯志凌雲。“國破山河在城春草木深”寫出杜甫當中京城長安已經被叛軍攻破，國家破碎，只有山河依舊，你心中絕對還有一絲不甘與不服輸的精神，但統治階梯的腐敗，你並不能扭轉當時的局勢，眼看你已白髮蒼蒼，還在為國家操心，
我從此句話讀出了詩人心中的不服輸和愛國的精神品質。
“花間一壺酒，獨酌無相親。”“舉杯邀明月，對影成三人，”我彷彿感受到當時你在花從中，擺上了一壺美酒，自己在那喝酒，並沒有家人的陪伴，但你心中並不孤單，舉起酒杯邀請天上明月一起與我飲酒，向着明月和自己的影子共飲，這樣就剛好湊成了三個人了。
我從這首詩中我讀出李白雖身在異處，心中感到寂寞而依然保持樂觀的優秀品格。
“斯室陋室，惟吾德馨”。“苔痕上階綠，草色入簾青”。我彷彿浸入其中，似乎，似乎已經來到了這間陋室裏，看到你在屋裏只有一杯茶，一張桌子，一張椅子，居舍即使非常簡陋，但作者並沒有抱怨什麼，而是隨遇而安。又彷彿已經可以看到屋外的苔痕已經蔓延到台階上，彷彿給台階裝飾了一頂帽子。草色已經映入竹簾，在室內彷彿可以看到外面的景色只是一片綠茵茵的，可作者並不因此而悲傷，而是安於貧困，樂於堅持所仰的。
我從中讀出了劉禹錫高潔傲岸的節操，表達了安貧樂道的情感。
閲讀不僅讓我懂得了生活並不是一帆風順的，凡事遇到生活中的艱難困苦也應樂觀去面對，我們不應該因生活中的一處困難而抱怨他人。應該笑看人生道路上的一切障礙，不禁感歎，“閲讀，真好！”
篇五：閲讀真好作文600字左右國一
在人生道路上，有形形色色的人啟迪着我們，照亮前進的方向，於我而言，閲讀給予了我啟迪，指明瞭方向。
《論語》中，孔子的那句“學而時習之，不亦樂乎”給了我很大的動力，每當我在學習上遇到困難想放棄時，就會想起這句話，在學習中尋找樂趣，使我不再厭倦學習。“知之為知之，不知為不知，是知也。”使我明白在學習道路上要坦誠面對，不要不懂裝懂，養成勤學好問的習慣。
閲讀，讓我在學習的道路上越走越遠。
千百年來總有西遊精神給予了無數奮鬥中人們以啟迪。《西遊記》中，師徒四人為取得正果，經歷九九八十一難，即便千難萬險，他們也未曾放棄，只因心中有夢，奮勇拼搏。這種精神也不正是我們所需的？不管你的處境如何，只要有夢想，有志向，一切皆有可能。不管前路如何，我們只要相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
閲讀，讓我明白拼搏才會到達勝利的彼岸。
成長道路上難免有許多困難與挫折，每當我迷茫時，那書中的文人風骨總能給我以成長的啟迪。“採菊東籬下，悠然見南山。”讓我見識到陶淵明不為世俗所紛擾，醉心田園生活的怡然自得；“何夜無月，何夜無竹柏，但少閒人如吾兩人者耳。”《記承天寺夜遊》一文雖透露出蘇軾被貶時的無奈，但也同時讓我明白人即便身處逆境，也要保持豁達樂觀的心態，不是所有的花，都盛開在春天；不是所有的河，都流向大海。鮮花盛開在四季，河流流向八方。只要堅持，山河皆可平，處處皆風景。
閲讀，讓我明白堅持方能綻放生命，實現人生夢想。
閲讀，不僅是智慧的載體，更是我形影相伴的朋友。在迷茫中給予我答案，在遇到困難時給予我啟迪，在失意時給予我鼓勵。我想説，閲讀，真好！
篇六：閲讀真好作文600字左右國一
清風拂過書面，將書頁吹亂，夕陽的餘暉灑在桌子上為書本鑲上了一層金邊，我看着桌子上那被翻亂了的書，心想閲讀，真好……
翻開《童年》三歲喪父的阿繆莎與母親投奔外祖父，可是在那裏有的不是光明，而是黑暗，痛苦與醜惡。可就在這樣的一個家庭中，卻仍有那麼一束光——阿廖沙的外祖母，她慈祥，美麗，善良，在阿廖沙的世界裏充當着一束光，正如高爾基在後文中寫的那樣，“在她沒有來之錢我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛，豐富了我。使我充滿堅強的力量，以應付困苦的生活。”在這本書中，我看到了一個雖然身在黑暗污濁之中，卻依舊能保持着心中的一份良善的阿廖沙，讓我懂得了縱使我們身處黑暗之中，抬頭仍能看見星空。
閲讀，真好！
翻開《駱駝祥子》，18歲就進城打拼的祥子三次實現了自己的夢想，卻有三次被生活打回原形，最終成為社會病態裏的產兒，個人主義的陌路鬼。剛開始的祥子努力，上進，不怕吃苦，可是他終究只有一個人，他所認識的所有人都在將他往深淵裏推，他一次又一次的爬了出來。可又一次又一次的被推下去，他不甘墮落，於是緊緊的拉住了小福子的手，想要上來。可小福子卻死了，她的死成為了壓死駱駝的最後一根稻草，在這本書中我看見了一個人從上進，開朗，善良到最後的麻木不仁，自私自利，讓我懂得了個人的努力在社會沉重的壓迫面前是微不足道的，一個人不能只顧眼前的利益，眼光要放的長遠。
閲讀，真好！
在閲讀中我看到了社會的光明與黑暗，在書中我們可以得到許多在學校中得不到的知識，垂眸夕陽的餘暉早已隨着落下的太陽消逝了，書頁也被風吹到了尾頁……
閲讀，真好……
篇七：閲讀真好作文600字左右國一
書本是人類進步的階梯，是人類力量的源泉，是人類遨遊的海洋。當陽光灑向樹葉上，時彷彿一束金光在照耀着。那時，我覺得閲讀真好。
閲讀《西遊記》我們能體會到師徒4人一路西行的艱辛。但他們一路上雖困難重重，但還是沒有放棄，堅持了下去，告訴我們。要不畏艱難困苦，要勇於挑戰困惑，要勇於挑戰各種困難，要有百折不撓和團結一致的精神，要用人所長，明辨是非，在生活中我們難免會遇到困難。我們有過悔恨，有過懊惱，有過悲憤也有過迷茫。但我們要明白，堅持也是一種很厲害的事情，或許你的對手也在迷茫，而我們就不應該放棄不言敗這些道理讓我明白，閲讀，真好。
閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白人生的意義，讓我們學會了用正確的心態去面對人生的磨難，用鋼鐵般的意識和頑強的奮鬥精神去迎接生活的各種挑戰。而我們新時代少年需要這種品質，這種鋼鐵般的意志是寶貴的，我們需要去奮鬥，去拼搏，去吶喊，去擁有，去弘揚這種偉大的精神國家，才能更加優秀。因為少年智則國智，少年強則國強，少年的意志就是國家的體魄一般強大。閲讀這本書讓我知道閲讀，真好。
閲讀《紅巖》這本紅色革命書籍讓我體會到了革命的偉大，他告訴我們革命的勝利需要經歷千辛萬苦，正因為有這些革命工作者，革命才能勝利，我們要向他們學習，堅持不懈。作為一箇中國人，最起碼的就是愛國，我們是黃皮膚黑頭髮留着“紅色血”的中國人，我們應當保衞祖國為建設美好祖國而奮鬥出一份力。閲讀，真好。
閲讀，真好。可以樹立正確的人生觀，開闊眼界，滋潤心靈。化解煩惱，直面困難，充實自己，提高自我修養，表達能力等等，而閲讀可以讓我們看得更遠，正所謂“書是人類進步的階梯。”而我覺得，閲讀，真好……
篇八：閲讀真好作文600字左右國一
閲讀，能使人快樂；閲讀，能讓人獲得知識；閲讀能明白人生的啟迪。只需略讀一下，你就能發現書本的奧義，閲讀作用如此之大——真好！
俗話説：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。”幼小的我彷彿懂了這句古言，從此我的牀頭櫃上總會擺放這格林童話以及安徒生童話等童話書。書中的美妙使我深陷其中，一個個鮮明的人物在我腦中留下來深刻的印象。但在那一天，我接觸到了中華文化以及深刻感悟到了中華文化的博大精深……
窗外下雨了，雨滴一滴滴的垂落下來，天空被烏雲遮住，彷彿被蓋上了蓋子，密不透風。但教室中依是歡聲笑語，這時，語文老師來了，帶着一絲嚴肅進入了教室手上帶着一打試卷。老師讓我們安靜，默默地粘着試卷。時鐘滴答滴答的響。最終老師唸到我的名字了。“78”老師的眉頭結成川子。我默默拿了下來，一陣恍惚，自國小，從未這般差過。下課後老師把我叫入辦公室，什麼都沒説只是默默給了一本古詩詞要我回去細心觀看。
到家後，看着那熾熱的78，我手中不由翻看起了這本古詩詞。
“將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽”讀完將進酒，心中滿是震撼。看到是李白作詩後，我不由的想了解李白的身世。
李白，701年出生於唐朝。5歲隨父親來到青蓮鄉。看到一位老奶奶將鐵杵磨成針，從此被收啟發從此發憤圖強。從此傳奇的一生便由之開始。
10歲，熟讀諸子百家。15歲，已有多首詩幅作品廣受稱讚。李白也精通劍術和道書。18歲在山中修習道書。25歲，遊山玩水，增長知識和見識。26歲……看完後，我不由對李白一聲讚歎，讚歎與丹丘生、孟浩然等人的友情，讚歎那一口半個盛唐的才華，讚歎那曲折的一生的奇特。
向後看，一行“會當凌絕頂，一覽眾山小”映入眼簾。透過文字，彷彿看到了杜甫的豪邁與對報復國家的豪言壯志。
閲讀，讓我枯燥的學習生活，變得更加多彩生動，閲讀，真好！
篇九：閲讀真好作文600字左右國一
手持一卷書籍，細細品讀閲讀之趣，她宛如那和照的南風，讓我在成長路上不畏風雨，砥礪前行。閲讀，真好……
閲讀，遇見更好的自己。
曾子曰：“吾日三省吾身”自省，是開啟美好人生的鑰匙，讓我們不斷進步，人生才更輝煌。“欲窮千里目，更上一層樓。”得意時她提醒我要戒驕戒燥，只有到達更高的境界才能有更高的眼界。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”失意時，她鼓勵我前往成功的路雖困難重重，但總有一天會以夢為馬，奔赴那充滿希望的遠方。
閲讀，警醒少年的自己。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”學習中，她教導我不應浪費大好年華，讓我更堅定心中的信念。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當我在學習中遇到困難時，她點醒我在逆境中往往藴含着無限的希望，讓我不再畏懼困難。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”當我感到學習之苦，不願堅持下去時，她告訴我只有經歷過磨難，才有更美好未來。
閲讀，豐實稚嫩的心靈。
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”她讓我深知我今雖身處太平盛世，雖無英雄之肝膽，但亦應剪一片責任掛在心頭。“先聖法度，所宜堅守。”她讓我懂得了我們應守住道德的底線和原則。“到處皆詩境，隨時有物華。”她號召我要善待自然，熱愛自然，發現自然之美，品味生活中自然的美好。
閲讀，見識英雄的仗義。
“事了拂衣去，深藏身與名。”她讓我在劍客身上見到了俠的影子。“捐軀赴國難，視死忽如歸。”她讓我在烈士身上，見到了對祖國的滿勝熱愛。“國破尚如此，我何惜此頭。”她讓我悲歎那英雄就義時的果斷和心酸。
如果説成長之路是一汪海洋，那麼我願以閲讀為帆，航向那更遠的未來，亦是我的志向所在。閲讀，真好…
篇十：閲讀真好作文600字左右國一
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。走進書屋，能沉醉於談雅清新的墨香；踏進書海，能沐浴智慧聰穎的睿氣；微律書間能聆聽古今中外的精彩。”
餘秋雨曾説過：“閲讀最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
我曾被唐詩宋詞中文人的大情懷所感動過。我彷彿看見範仲俺在岳陽樓上呼喊：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”聆聽杜甫低吟：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”感歎李白高呼：“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人。”
閲讀，令我遇見了蘇軾，他被調任密州大守後，仍想着“持節雲中，何日遣馮唐。”因烏台待案，他被貶至黃州，但仍初心不改，希望能為國家出力。“不似天涯，捲起楊花似雪花。”這是一句美的令人心酶醉又令人心碎的詞，此時的他，仍以樂觀的心態將流放至海南的日子過的詩意盎然。
閲讀，使我遇見了李自，以”詩仙”的名號“寫出“千里不留行，十步殺一人。”的萬丈豪情，每當我失利時，都能會想象你的心態，樂觀，積極，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”當我自滿時，想到你的才華橫溢可而對一羣學子時，一向自傲的你卻説出“羣季俊秀，皆人惠連，吾人詠歌，獨慚康樂。”這樣的自謙之句。在我心中，你就是我的偶像。讀“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我知道了舊的事物往往包含新的現象；讀“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我知道了要有一顆愛國情懷。
如果你讓我推薦一位良師益友，我一定會推建閲讀，我們要閲讀中成長，在成長中收穫。書籍留給後人的是寶貴的精神財富和人生勝景。
閲讀，真好。