篇一：閲讀讓我什麼的作文600字
俗話説得好“讀書破萬卷，下筆如有神。”，的確，書讀的多了，腦子中的知識也就豐富了，寫點東西也就不困難了。閲讀不僅開闊了我的視野，拓寬了我的知識面，而且使我的生活變得更加豐富多彩。
在書中可以讓我們提高修養，提高認識，讓自己的心靜下來全身心的去投入到書的海洋。每當我讀完一本書，就像旅遊了一次，視野更開闊、知識更寬廣。每當一打開書，我的心就會沉靜下來，周圍的一切彷彿不再存在，自己處在一片漆黑之中。有時，讀得入迷時還會置身其中，別人叫我我都聽不見，全身彷彿都與書融為一體了。
凡事都有利弊，書也不例外。
我們在選擇書本時，要仔細辨別書對自己到底是利大於弊還是弊大於利。我在選擇圖書時會選擇一些中外文學名著，既可以與初高中的語文課文接軌，又可以幫助自己提高寫作能力。還有適當地讀一些探險與冒險的書籍也可以增長課外知識，讓自己的目光可以更寬廣，做一個十全十美的人。當然，我們在選擇圖書時也不能一味地去選擇“好”的圖書，一些利大於弊的圖書也適合我們閲讀。重點還是看一些好的內容，作家的寫作手法、寫作題材以及一些修辭方法，這些修辭方法怎麼才能更好地使用，這些都是我們學習、借鑑的內容。
書，不應該僅僅成為課外讀物。書，應該成為我們生活中必不可少的東西。而我們也不應該只侷限於閒着的時候看書，我們可以把課餘時間來看書，當自己想看書的時候可以多看一點，不想看的時候，也要少看點。這樣書才能成為我們生活中的必不可少的。
是閲讀讓生活更美好！
篇二：閲讀讓我什麼的作文600字
古人曰：“水養人，書養心。”當我翻開一本本充滿墨香的書時，它能讓我心情平靜下來，書帶給我豐富的知識，教我做人的道理。每天我都要讀一個小時的書，節假日要讀二、三個小時，我非常痴迷讀書。閲讀讓我收穫無限快樂。
“書是人類進步的階梯”，這是高爾基説的一句遠近聞名的名言，這句名言告訴我們人類進步是永遠離不開書的。那飄然飛出的一絲書香，能讓人陶醉其中。放飛夢想，《魯濱遜漂流記》讓我瞭解了你爭我奪的社會，與魯濱遜一起去冒險。我在《水滸傳》中認識108位英雄好漢。《駝鈴與帆影》讓古老美麗的絲綢之路在我面前展開。瞭解到在絲綢鋪出的大通道上，漂灑着文明與和平的花雨。生動貼切、扣人心絃的《三十六計》，講述了古代戰場上敵我雙方智慧的較量，我喜歡《老人與海》與海明威筆下的老人一起出海。我和魯訊一起認識了潤土和阿Q。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的英雄保爾，告訴我人的一生應該怎樣度過。我在《夜鶯林的祕密》中結識了一位和我一樣的小“書蟲”亨利。天文、歷史、軍事……我像一條快樂的小魚在書的海洋裏暢遊。閲讀給了我一個色彩斑斕的童年。
閲讀是幸福的，能讓人與人間更加和諧，閲讀是美好的，因為書中的描寫是如此的栩栩如生，美麗動人，讓我如醉如痴，閲讀給了我智慧的頭腦，讓我擁有一顆正義向善的心。“讀書破萬卷，下筆如有神”，一本本精美的書，一篇篇動人的文章，給了我無窮的力量，書香伴我成長，追隨着書香會抵達理想的彼岸。我的生活因閲讀而精彩。
篇三：閲讀讓我什麼的作文600字
彭錦華
我因閲讀而高貴——曹文軒。
閲讀是一片浩瀚的海；魚，則是知識的容器。人們將魚打撈上來，將知識裝進肚裏編寫成一本本書，前者，便開始了閲讀……
從前，對知識茫然無知的我，覺得一看到書上那些密密麻麻的字，就眼花繚亂，一個個字如同在我眼前跳舞，根本看不進去。反之，對於那些搞笑、附有插圖的漫畫卻看得津津有味。直到後來，媽媽逼着我看起了人生中的第一本神話。因此，書緣就與我在無形中結成了。
古人編造的神話，想象豐富，充滿神奇色彩，讓人沉迷其中。把六歲討厭閲讀的我深深吸引了。后羿，為讓百姓重新過上美好的生活，不懼艱難險阻，翻山越嶺，最終用九隻神箭射下九個太陽；夸父為追逐太陽，歷經重重困難，可最終卻還是因為有水而活生生渴死了；盤古在混沌初開時開天闢地，死後身體幻化為世間萬物……
討厭閲讀的我，卻突然對閲讀如飢似渴。在閲讀神話後，又開始接觸歷史類的書籍。《史記》中一個個昏庸的君王，一個個“捐軀赴國難，視死忽如歸”的英勇將士，一個個如歌如泣的悲壯故事；《三國演義》中多疑的曹操，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，並又“鞠躬盡瘁，死而後已”的諸葛亮；重情重義的劉備……因此，當老師在課上問有關歷史的問題時，我也能對答如流，並向大家娓娓道來。
“前人栽樹，後人乘涼”。我們應該多多利用先輩們“栽”的“樹”，來為自己豐富知識，提升寫作水平。一步一個腳印踩着“進步的階梯”向“知識的高峯”勇敢前進！閲讀，終會讓生活更美好！
篇四：閲讀讓我什麼的作文600字
孟靜淑
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。讀書是陶冶情操的最好方式。從兒時的《白雪公主》《阿拉丁神燈》……這些童話中長大的我，從小就跟圖書有了不解之緣。
書本就像一位老師，它會教會我很多道理。在我無聊的時候，我會打開書本，看着那些有趣、精彩的故事情節，我不禁開懷大笑；在我傷心難過時，我會打開書本，看着書上那些幽默風趣的文字，我心中不禁流露出一股暖流；在我因為分數低而感到浮躁、無奈時，我也會打開書本，而它會用意味深長的哲理來打動我，讓我找回信心。
閲讀啊，就像是一把鑰匙，可以打開我成長的心鎖。記得有一次，我的好朋友霖霖要轉學了。當我從媽媽口中得知這個消息時，我楞住了，半天不説話。我不敢開口，因為生怕一開口就忍不住哭出來。媽媽安慰道：“沒關係的，即使她轉學了，她依然是你的好朋友啊，你們還可以像現在這樣……”我哽咽着，淚水模糊了雙眼，跑回房間把自己鎖在裏面。
看着書桌上，那本沒看完的《名人傳》，我的腦海中浮現出那些名人的經歷。是啊，書中的那一個個人物的經歷都告訴我們：每個人都有自己的人生軌跡，也都會在這些軌跡中結識更多的朋友，但是朋友是不會因為距離而疏遠……想到這兒，我振作了起來，擦乾了臉上的淚水，走出房門。霖霖走的前一天，我把那本《名人傳》送給了她，告訴她不要難過，朋友是不會因為距離而疏遠的！霖霖聽後點了點頭。
漫漫人生路，不知道會遇到多少坎坷，讀一本書，就好比擦亮一根火柴，它會在你困難疲憊時照亮你腳下的路，也許我們比安徒生筆下那個小女孩幸運，因為我們有很多根火柴可以擦亮，打開一本書就是一片明朗的天空。
篇五：閲讀讓我什麼的作文600字
那個熾熱的夏天，我遇見了一羣少年，他們生於書本，長於文學，又彷彿就在我們身邊。他們有哭有笑，有彷彿有血有肉，他們追逐着自己的夢想，又不知成了多少人的信仰。他們似虛幻，又似真實，他們讓我愛上了閲讀，激勵我成長。
從前我並不愛看書，覺得那些枯燥的文字沒有一點意思，比起遊戲，就更索然無味了。直到有一年暑假，好朋友鄭重地給我抱來一摞書，讓我認真看。我不以為然，翻開最上面的一本書，剛看了幾頁，就立刻被吸引了，如痴如醉地看了下來，從此也記住了那本書——《追風箏的人》。
夜晚蟬鳴聲陣陣，我翻開書，沉浸在書的海洋，蟬鳴聲漸遠，傍晚微風頓起，窗外的青草氣息像是少年剛吹乾後的校服味道。
漸漸的，我愛上了閲讀，作文的文筆越來越好，語文成績也有了很大的提高，後來，我有了自己的夢想——成為一名作家。
連我幾乎都不相信我能實現這個夢想，可我還是定下了這個願望，不為別的，就是為了別人在看到我的文章時，也能喜歡上閲讀，感受到青春最初的模樣。
朋友義無反顧的支持我，我問她：“你真覺得我行？”
“真的。”她回答。
“為什麼？就是因為我喜歡閲讀？”
“不，因為你是户子君。”
因為你是你，所以你可以。因為你是你，所以我相信你。
隨後她又説了一句我最喜歡的書中的話：“總有一天，奉安拉之名，你會成為了不起的作家，全世界的人都會讀你的故事。”
如今又是一個盛夏，我時常在下課時拿出書本，開始閲讀，偶爾抬眸看一眼窗外，驕陽正好，風過林梢，我們正當年少。時間還早，餘生還長，我仍會與閲讀相伴，閲讀，讓我成長。
篇六：閲讀讓我什麼的作文600字
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”毛澤東説：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”在書的世界裏，有我的一方淨土。讀書是我的一大愛好。
我從小就非常熱愛閲讀，剛上幼兒園的時候，媽媽經常給我買《小豬唏哩呼嚕》《格林童話》《安徒生童話》等等。因為那時的我不認識字，所以每天都會纏着媽媽給我講睡前故事。
後來我上了一年級，學習了漢語拼音，也漸漸地認識了一些字，我就開始讀一些繪本小故事。為了解決認字的問題，媽媽耐心地教會我查字典。遇到書中有不認識的字，我都會查字典，這樣就不用麻煩媽媽一個字一個字地教我念了。隨着我閲讀的書越來越多，我懂得的課外知識也越來越多了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，閲讀讓我才思敏捷，作文水平有了很大的提高，我的《我和漢字的故事》《好書伴我一生》《我的媽媽像唐僧》等多篇作文都在太和教研上成功發表。我也參加了一些徵文比賽，並滿載而歸。增長知識，拓展思路，促使個人進步，淨化心靈，這些都是閲讀的好處。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”如今我更覺得閲讀的確很有意思。原來閲讀不僅要“讀”還要“悟”。同時我也明白了，看書要有耐心，看完一本書後，不可棄之，温習讀過的書也是一種不可忽略的學習方法。當然我們在讀書時可以做旁批，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
閲讀，讓知識更豐富；閲讀，讓學習更快樂；閲讀，讓生活更美好！同學們，讓我們徜徉書海，與書為伴吧！
篇七：閲讀讓我什麼的作文600字
閲讀，就像五味瓶，帶你領略人生的酸苦辣；閲讀，就像一對翅膀，帶你一覽世界的美好；閲讀，就像一位畫家，為世界添上不同的色彩。閲讀，讓生活更美好。
打開書本，就像打開了知識的海洋，任由我在裏面暢遊。我愛閲讀，正因為各具風格的書籍，讓我有了美的享受；我愛閲讀，正因為內涵深厚的文章，讓我懂得了道德本意；我愛閲讀，正因為它們詼諧幽默的文字，拂去我心中的愁雲，讓我每天積極樂觀。閲讀，讓生活更美好。
打開書本，就像打開了另外一個世界，我獨坐在一個靜謐的花園裏，微風拂面、鳥語花香。在這裏，一切煩惱都煙消雲散。在這文學的天地裏，我們要做的就是投入到書的懷抱，用心去感受書本給我們帶來的享受。感覺累了，望望四周，感受一切都有不同的境界。閲讀，讓生活更美好。
在我情緒不好的時候。打開書本，閲讀同樣可以緩解我的痛苦。閲讀能讓手足無措的我，找到解決的辦法；閲讀能讓心急如焚的我，感到一絲沉靜；閲讀能讓不堪重負的我，緩解如山的壓力。依稀記得，那次，我的作文一直沒有思路。正在焦躁不安之時，我打開一本書，企圖在那裏減輕我的煩躁。10分鐘，30分鐘，1小時……我沉浸在書的海洋裏無法自拔，不時地發出“咯咯”的笑聲。合上書本，我的心情也愉悦許多，文思如同泉水一般，從腦海裏噴湧而出，我以極其輕快的筆調完成了作文。長舒一口氣，空氣不那麼渾濁了，我的心情也頓時愉悦不少。閲讀，照耀着我的文思和夢想。
我的生活中總會存在兩杯飲料，一杯是果汁，另一杯則是苦瓜汁。當我打開其中一杯，也必定會打開另一杯。閲讀便是兩者之間的調和劑，讓果汁變得更加美味。
閲讀，讓生活更美好。
篇八：閲讀讓我什麼的作文600字
陽光明媚的下午，我沏了一杯茶，拿起一本書，讀起來。讀着讀着，書中有一個情節觸動到了我：一個孩子，正在太陽底下讀書，被曬得滿頭大汗，卻不自知。這樣的場景，使我想起第一次接觸書的情景。
第一次接觸書並不是媽媽強迫我看，而是我覺得那本書的封面吸引人，便開始看了起來。為了不讓有人影響我，我獨自一個人跑到偏僻的地方看，沒想到越看越有趣，於是一發不可收拾了，就連那天什麼時候回家，我都不記得了。回到家還主動要求媽媽買書給我看，從此書本向我敞開了大門。
等媽媽買回書時，我總會第一時間把它看完，什麼王子、公主、美人魚的，我都一一看了個遍。當我年齡大一些的時候，我就不再看這些書了，於是每天放學都溜去新華書店看書。甚至有一次我蹲在那裏看書，一直蹲到書店打烊，才發覺自己已經在書店蹲了兩三個小時了，腿麻了都不在意。
當然，我並不是什麼書都看？比如散文，我覺得他沒有故事有趣，但是媽媽説：“你年紀還沒到，等你長大了，你才能領悟散文。”媽媽説這句話時，我總是似懂非懂的聽着，但我還是認為故事有趣。
我看書總能抓住小説的情節和人物，比如高爾基寫的《童年》，裏面出現了數十個人物，但我只要弄明白他們都是圍繞主人公阿廖沙寫的，這本書就很容易讀懂了。
閲讀給我帶來什麼影響呢？在沒愛上閲讀之前我是個沒人管教的“壞”孩子，閲讀之後我見到人都會問好；當然讀了許多書，對我的習作也很有幫助，以前總是要絞盡腦汁才能想出一兩行字，現在基本上“刷刷刷”就能寫出一兩頁紙。
徜徉在書的海洋裏，感受着人物的命運、心路歷程，我享受着閲讀給我帶來的美好，不覺醉了。
篇九：閲讀讓我什麼的作文600字
我們的生活是如此的豐富多彩，十分美好。但是有一件事能使我的生活更加美好，那件事就是閲讀。我喜歡閲讀，不僅是因為它能使人的知識更加豐富，還因為它能陶冶人們的情操，更因為它能充實人們的生活，使生活更加的豐富多彩。
我從很小的時候我就開始閲讀了。在我還在讀幼兒園的時候，我就開始讀書了。古人有句話説：“讀書百遍，其義自現。”表示讀書要精讀，要讀透。因此，我的某些書都要被翻爛了。但我還要讀書，永不疲倦。
讀書能陶冶人們的情操，也能讓人們有更多知識，因為書籍本身就是知識，知識就是力量，而這些力量鼓勵着人們在學習和奮鬥的路上越走越遠。著名作家高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”，英國大文豪莎士比亞也説過類似的話，足以説明書籍對人們的重要和幫助。我們如果要學會學習，第一件事就是要學會讀書。
書籍能讓人們的生活更加充實，更加豐富多彩。因為讀書讓人們不再孤單，不再寂寞，書籍能讓人們沉浸在其中。書籍還能提高人們的精神修養，讓人們的文化水平提高，讓人更有素養，因此，閲讀在我們的生活中是如此重要，也能讓我們的生活更加充實，更加的美好和更加有趣。
有一天我去逛書店，看到邊上有一本《上下五千年》，就津津有味的讀了起來。從這本書裏，我瞭解到許多知識，從此更愛讀書了。讀書後學習成績聽了許多，學習也更加輕鬆了。
我愛閲讀，因為它能使人知識更豐富，因為它能陶冶人的情操，還因為它能充實人的生活，使生活更加豐富多彩。閲讀讓我們的生活更美好！
篇十：閲讀讓我什麼的作文600字
高爾基説過：“書是人類進步的階梯”，莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自現”……，從古至今有很多人都向我們闡釋了讀書的重要性，而我享受讀書的快樂，享受它給我們帶來的喜怒哀樂，所以，我喜歡讀書。
每當我讀了一本書，我就能明白一個道理，而這些道理都會銘記在我的心中。《綠野仙蹤》告訴我們：只有團結友愛，不畏艱難地克服各種困難，才會真正的鍛鍊自己；《西遊記》告訴我們：做任何一件事情，只要堅持不懈，就一定能取得成功；《魯濱遜漂流記》告訴我們：應該向魯濱遜這樣，要勇於鬥爭，勇於行動，勇於挑戰，勇於追求，這樣才能創造出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我……這一個個的道理，伴隨着我們成長。
今年寒假，我在家裏閲讀了四大名著之一的《西遊記》。這本書講述了唐僧師徒四人去西天取經，一路上斬妖除魔，不畏任何艱難險阻。其中“三打白骨精”這一段給我的印象十分深刻，講述了白骨精分別變成了女兒、老太太、老爺爺去騙唐僧師徒四人，孫悟空一看見白骨精變的人，就認出了他，便想要打死白骨精，但唐僧是凡人認不出白骨精，就以為孫悟空隨便謀害凡人的生命，要把孫悟空趕走，但孫悟空卻不走，直到最後唐僧才知是三個人都是白骨精變的，我讀到這裏，讀出了孫悟空的自信，堅強和執着，也讀出了孫悟空耿直。
閲讀讓我學會思考，學會堅強，學會執着，閲讀讓我着迷，閲讀使我快樂，閲讀讓我成長，閲讀也是我成長中最重要的夥伴，我相信，我讀得這一本本書，會讓我的人生更加的精彩！
篇十一：閲讀讓我什麼的作文600字
當你在琳琅滿目的書海中遨遊時；當你在寧靜的音樂中慢品着書中美麗的句子時；當你在茶餘飯後捧起一本書，感歎着作家如此橫溢的才華時；總會感覺閲讀讓生活變得那麼美好。
我愛閲讀，因為在閲讀中，我才能更好地認識這個世界，還有我自己。閲讀有時並不是枯燥無味的去讀，而是讓自己在閲讀中有所思，有所悟。
在閲讀時，我遇到了騎鵝旅行的尼爾斯，長不大的彼得潘，活了100萬次的貓，心腸比毒蘋果還要歹毒的巫婆，美麗善良的白雪公主，還有舒克和貝塔……當你讀到這些個性鮮明的人物，又怎能不撩撥起你閲讀的心絃？
還有朱自清的《背影》讓我淚流滿面，《西遊記》裏的師徒情讓我感動，《紅樓夢》里人生不易的道理讓我心痛，但那《哈利·波特》裏的完美結局又讓我破涕為笑。瞧！在不知不覺中，我的情緒總是會被帶動。
説起我和閲讀間的故事，那可真是自己想，都覺得自己太“不識物”了。在我五六歲時，就在沈石溪的動物小説上亂寫亂畫，現在都有點惋惜，這麼好的書當時就那樣被我糟蹋了。記得當我捧起第一本童話書時，有這樣一種感覺，世界上居然有比吃喝玩兒樂更有意思的事兒。
我慢慢長大，發現還有更多的書在等我去讀。我如飢似渴地讀着，渴望能在書中得到更多的知識和道理。童話書，文學書，科學書，偵探小説……幾乎所有類型的書你都能在我家找到。
我愛閲讀，我愛細細斟酌着它的美麗字句，我愛它用文字描寫出的波瀾壯闊，我愛它的細膩柔美。我愛閲讀，因為閲讀讓我的生活更加美好！
篇十二：閲讀讓我什麼的作文600字
三年級的時候我們學習了《北大荒》一課。放學的時候我問媽媽：“媽媽，鄉下在哪兒呢？老師説鄉下的空氣十分清新。你帶我去玩一玩行嗎？”媽媽一下子就懵了：“鄉下哪是什麼地名啊，就是城市的周邊啊！”自此以後，這個話題成了我們家茶餘飯後的一大笑話。笑過之餘，我們總會不由感慨：現在的人接觸大自然的機會太少了。
雖然現在的我無法與大自然來一個親密接觸，但我也沒有閒着，決定轉戰閲讀。閲讀也就成為了我的快樂源泉。
閲讀使我快樂，它教會了我許多知識。在讀《秋天的懷念》時，讓我懂得了人生，快樂、積極樂觀可以幫助我們戰勝一切困難。讀完《獵手》之後，讓我知道了做人不能殘忍嗜殺，貪得無厭，不然終將導致害人害己。讀了《為誰》之後我懂得了親情與友情勝過一切……
閲讀使我快樂，它讓我有了天馬行空的想象。讀了《神印王座》之後，我不禁十分佩服唐家三少的想象力。一個奇異的大陸，在這個世界上，發生了驚天動地的故事。主角死而復生，知己為他願放棄生命的可歌可泣的故事，讀了《哈利·波特》之後，我就徹底喜歡上了這部小説，讓我的寫作能力更上一層樓……
閲讀使我快樂，它讓我明白了人生的道理。《平凡的世界》中的生活十分清苦，但他們沒有放棄對生的希望，做事堅持不懈，他們沒有活在生活的窮苦中，而是以樂觀積極的心態去生活。《父與子在路上》這篇文章讓我知道了人生的成功是靠自己的努力而不是靠別人的幫助與施捨。
閲讀使我快樂，因為它教會了我許許多多的知識和道理。
篇十三：閲讀讓我什麼的作文600字
臧克家曾經説過：“讀一本好書，就像交了一位益友。”當真正有一本書注入你的心房時，你也會有這樣的感觸。
或許是因為父母的薰陶吧，我從小就喜歡讀書，像《平凡的世界》、《海底兩萬裏》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些文學著作總是翻了又翻。
一天，爸爸又從書店給我買了一本書《水滸傳》，由於平時聽人説起過，就隨意翻開看了看，可這一番卻讓我沉迷書中了，直到合上書仍覺得回味無窮……
在那個官官相護，民不聊生的年代，他們聚在梁山泊，成為一代英雄，護國安民剷除貪官，為此成為朝廷的眼中釘，肉中刺，這時朝廷發出了招安令，一個戲劇性的轉折出現了，宋江不顧眾位英雄的勸阻，決定歸順朝廷，為朝廷效力，從此為了朝廷，他們再次南征北戰，掃除和他們一樣的“賊”，立下戰功無數。可朝廷並不因他們的戰功就消除對他們的殺心，最終朝廷使他們死的死散的散，這是一部以悲劇結尾的書。機智多謀的吳用，剛直正義的魯智深，英俊倜儻的燕青等人，最終落得個死無葬身之地的下場。
按照書上的説法，梁山泊的英雄們本是天上的108位星宿，來到人間，替天行道。
閉上眼，我為那108位好漢感到惋惜，對昏庸的朝廷感到氣憤，更對宋江的糊塗感到歎息！倘若他當時不宜一孤行，聽取眾位好漢的意見，不一心想要實現它那所謂的“忠”，也許梁山好漢就不會落的那樣一個悽慘的下場，也許他們可以繼續替天行道，保國衞民。
唉，可惜可歎啊！
水滸傳讓我感受到了英雄們的赤膽忠心、勇敢無畏，我們應該向他們致敬，書中的精彩讓我忘記了時間，忘記了一切；書中的故事帶我穿越時空，到了另一個世界；書中的人物領我探求真理，追尋美好！
篇十四：閲讀讓我什麼的作文600字
在你的生活中，什麼事讓你感到美好呢？對於我來説，閲讀便是其中之一。
其實，我平時的閲讀習慣並不怎麼好（這點待改正）。我一般會找一個充足的時間來猛讀，比如看我最愛的《哈利波特》時，這種魔幻類書籍，我一看便會痴迷。
記得那是在一個晚上，我一邊看《哈利波特》，一邊吃薯片，當我看到奇洛對哈利説出一切真相那段，所有的情緒都沉浸在故事情節中，一塊薯片不知什麼時候就插在了我的牙齦上，當時並沒有察覺。一直等到看完了整篇故事，我才覺察到牙齦處的不適，照鏡子一看都出血了……然而，我因為看書得認真，居然什麼感覺都沒有，這就很神奇了！
閲讀，有時會讓我“走火入魔”。記得有一次，我與幾個“哈迷”拿了幾根木棍，又一次開始模擬書中的戰鬥。我拿着一根木棍，悄悄地朝他們所在的房間門靠近。還朝他們的屋門喊了一句“開門咒”，那門瞬間（被人）打開了，我便衝進去，向其中一個人唸了一句“索命咒”，那人立刻（裝作）倒下，其他人見不妙，也朝我喊了一句“石化咒”，我即刻“中咒”石化僵立，直到遊戲結束，我才把那個姿勢解除……這樣的我是不是很痴迷？
當然，每一本書都有一個它想講述的道理：《根鳥》説明了要堅持夢想，不被他人所迷惑；《哈利波特》告訴了我們遇事要冷靜地分析，使事情不陷入困境。從書籍中，我學到了冷靜與執着，學到了勇敢與犧牲。我在書中一步步成長，從懵懂到成熟，從無知到有知……這都是讀書給予的饋贈。
“吾生也有涯，而知也無涯。”閲讀可以豐富我們的靈魂，讓我們的生活更美好。我願意在這條有趣的閲讀路上一直走下去。
篇十五：閲讀讓我什麼的作文600字
俗話説“活到老，學到老”，而學的主要途徑，唯有閲讀。閲讀，可以讓人增長知識，開闊眼界，陶冶性情，修身養性……閲讀，讓我快樂。
跨入中學的大門，首先映入眸子的，就是那一排排整齊的書籍，而在這當中，《西遊記》一書，我最為喜愛。翻開書，我已被那一個個好詞，一排排好句所吸引，而在閲讀中，我還出了不少醜。
有一次，老師讓我們看書，我一聽，急忙從書包中拿出那一本又大又厚的《西遊記》，津津有味地看了起來。
當時，我正看到了孫悟空借芭蕉扇這一情節，當我讀到鐵扇公主因她的愛子紅孩兒一事，而不肯借出芭蕉扇，反而將孫悟空給扇飛後，我不禁被這小小的芭蕉扇的威力所震驚，也為孫悟空師徒四人怎樣過火焰山而愁心，擔憂之餘歎了一口氣；孫悟空又變成小蟲飛入羅剎女的肚中，“借”到了芭蕉扇，令人着急的是火越扇越大；後看到孫悟空變為牛魔王騙得芭蕉扇，我為他的機智鼓起了掌；就在我暗暗拍掌之時，牛魔王卻又變為豬八戒重得芭蕉扇，我為牛魔王的狡詐、孫悟空的大意而跺腳；最終孫悟空大戰牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西繼續趕路。我看到這一幕，激動地跳了起來，後才發現班上所有的人的目光皆看向了我，我也發現了自己的處境，臉不禁紅得像個蘋果，坐下，又繼續“啃”書。
下課後，大家跑到我這來討原因，知道後，皆笑罵“呆子”。我反駁：“我不是豬八戒。”大家聽後，笑得更歡，我也才知道他們説的是“書呆子”。
儘管被眾人嘲笑，但我仍熱愛閲讀，閲讀中的知識無邊無際。
閲讀使我快樂！
篇十六：閲讀讓我什麼的作文600字
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我認為這句話説的很對。在漫漫的人生旅途中，每時每刻都離不開書，書是我的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神動力。它更是人類進步的”階梯”，它是通過心靈觀察世界的窗口。如果説生活是創作的意境，那麼閲讀就像陽光，它駐入我的心裏，把黑暗驅淨，將快樂帶給我。
從小我就和書結下了不解之緣。媽媽説我小時候一定要在枕頭下墊一本書，才能睡得着。直到上了幼兒園，在媽媽的引導下我便學會了看繪本，隨着年齡的增長，我又看了各種的散文、詩歌。無論是童話《醜小鴨》還是散文《匆匆》，我一本都沒落下。
記得上四年級時，語文老師給我們出了一道謎語：“有一樣東西，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。”同學們都異口同聲地回答是“鏡子”。我想，這不就是法國作家薩克雷説的一句名言嗎？於是我舉起了手，回答是“生活”，老師露出了燦爛的笑容，同學們也投來羨慕的眼神，我也開心的笑了。你們説，讀書是不是讓我快樂呢？
還有一次，上實驗課，老師拿出一瓶酒精，一塊手帕，半瓶水，一個打火機和一根小鐵棒。首先老師把手帕浸濕了，又沾上酒精，再把小鐵棒提起手帕，最後用打火機對準手帕點燃，只聽“轟”的一聲，手帕發出淡藍色的火焰。看着這熟悉的動作，我頓時想起了《100個有趣的實驗》這本書，這個實驗不就是那本書的第一課一一燒不壞的手帕嗎？當老師問同學們這個實驗的原理時，同學們都丈二和尚摸不着頭腦時，我自信地舉起了手回答了老師的問題，老師用讚揚的目光看着我，同學們為我鼓起了掌。你們説，讀書是不是很快樂呢？
讀書讓我收穫了許多的表揚，更讓我快樂！
篇十七：閲讀讓我什麼的作文600字
鄭芷諾
唐代大詩人杜甫説過：”讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，閲讀不僅開闊了我們的視野，還拓寬了我的知識面，讓我的生活變得更加豐富多彩。
閒時，我最愛看書，每當我寫完作業，就會毫不猶豫地打開書籍，上五天攬月，下五洋捉鼈，暢遊書海。每讀完一本書，都讓我領悟了許多道理：讀《三國演義》，我知道了諸葛亮“草船借箭”的智慧；讀《假如給我三天光明》，我明白了不管遇到什麼困難，都要樂觀面對生活，戰勝困難。
不僅如此，讀書還能豐富我的知識。有一次，爸爸開車帶我們出去玩，妹妹暈車嚴重，看到她痛苦的樣子，我靈光一閃，想起了書中説的：將生薑片用創可貼貼在手腕上，或者用風油精滴在太陽穴輕輕的揉搓，這兩種方法都能治暈車。於是我向媽媽要來風油精，輕輕地塗抹在妹妹的太陽穴上，像做眼保健操一樣按揉妹妹的太陽穴，過了一會兒，妹妹的暈車症狀真的緩解了。媽媽驚奇地問我：“你在哪裏學的？”
“嘿嘿，我笑了笑，這個嘛，都是書帶給我的。”我一臉得意。
此外，讀書還能調節心情。有一次，一項數學成績好的我卻破天荒地考砸了，這對我來説是一個巨大的打擊。我眉眼緊皺，一副苦瓜臉回到家裏，隨手拿起一本書躲進書的世界，垂頭喪氣地看着，誰知看着看着不知不覺入了迷，完全將考砸的事拋到九霄雲外。這時，一句話映入我的眼簾“困難就像一隻攔路虎，我們要學武松一樣把它踩在腳下。”是啊，海倫凱勒遇到這樣大的難關都能跨過去，我也一定可以。
坐在窗邊，手捧一卷書籍，靜靜地品味，這樣的生活真美。
篇十八：閲讀讓我什麼的作文600字
我最喜愛在明媚陽光的午後，躺在陽光照耀下的草坪上，握一卷心愛的書，津津有味地讀着，靜靜地品味書籍帶給我的樂趣。
閲讀，讓我的生活更美好。記得小時候，在爸爸的引領下，我漸漸地愛上了讀書。我曾在《父與子》的幽默世界中尋找快樂，我也會在《哈利。波特》的魔法世界中尋覓魔力的奧妙。讀書，豐富了我的感情，充實了我的生活，讓我懂得了悲歡與是非。
那是令我印象最為深刻的一次，那天看書時，我發現了從未見過的一個詞：相聲。“相聲”是什麼呢？難道是大象喝水時發出的聲音？還是另有含義？帶着這個問題，我便向爸爸詢問。爸爸聽了我的問題，笑着摸着我的小腦袋，“相聲可不是大象的叫聲，而是一種源於清朝的民間戲曲。”“相聲又分幾種呢？”我繼續刨根問底，“相聲分為單口相聲和羣口相聲。顧名思義，'單口'就是指一張嘴，單口相聲就是一個人説的相聲。而羣口相聲就是兩個或兩個以上的人表演的相聲節目。”
聽了爸爸的一番話後，我不禁對相聲產生了極大的興趣，每個週末我都會聽一段相聲，而且我還會看一些有關戲曲的綜藝節目，甚至還自己創作了一些段子。我便在學校班級聯歡會上給大家講了一小段相聲，大家聽的時候捧腹大笑，聽完了之後也是議論紛紛。
戲曲，書籍，豐富了我的課餘生活，讓我的生活更美好。我發現，書已離不開我，我已離不開書，我們之間就像磁鐵一樣互相吸引者。
如果説書是大海，我便是海中暢遊的魚兒；如果説書是是天空，我便是空中翱翔的鳥兒。閲讀，讓我的生活更美好。
篇十九：閲讀讓我什麼的作文600字
泡一壺茶，聞着茶香，在雨點的伴奏下，品着茶，品着書，思緒回到過去。
1到3歲之前，我並不曉得書是什麼東東；中班時，才知道書，但那時也還以為是一張紙上有幾十行字。也許是因為當時還小，我都不看書，整天想着玩，所以我和同齡的那些小孩還是有一段距離的。別人都知道1+1=2，而我卻只知道1+1等於玩兒。
到了大班，我不知道受什麼刺激，可能是我媽的那碗心裏雞湯吧，那時我就開始讀了一些書，其中就有《西遊記》。有人會問，在幼兒園就學幼兒園的東西，你那麼小，怎麼可能讀的懂《西遊記》呢？我是在大班的中後期才開始看的，因為認得一些字了；如果不會的，我就去問我媽呀。一年級時有一次同學問我：“看過《西遊記》嗎？孫悟空是怎樣打白骨精的？”我看過，但……我忘了那個內容，同學見我沒啥聊的，就轉頭去跟別人玩了。經過這次，我又重新把《西遊記》看了一遍。
到了四年級，什麼類型的書我都會涉獵，可能也因為這個原因，同學們都喜歡和我交朋友，別班的、其他年級的都有。這個時段我最愛看的書是《水滸傳》，為什麼喜歡呢？因為這裏面一百零八個好漢的熱血、豪邁的精神吧，這與我自己的個性有點相似呢。我最敬佩武松了，他武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報。從為兄報仇開始，他鬥殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的一個。每每讀，我都熱血沸騰。
如今，我看的書更多、更廣泛了，雖然功課有點緊，但我總會擠時間來閲讀，閲讀是我的精神食糧，怎麼能少得了呢？
篇二十：閲讀讓我什麼的作文600字
閲讀伴隨着我成長，我閲讀了許多書籍，從中也收穫了許多知識，懂得了許多道理。閲讀向我敞開了知識的大門，任我在知識的殿堂裏遨遊。下面，就讓我來為大家講講我的閲讀歷程吧！
班級裏的圖書角，可供同學們打發無聊的時光。可對於愛看書的人來説，那裏簡直是他們得到知識的殿堂。趁着中午的大好時光，我常常去圖書角借書。記得週三的中午，我在圖書角看完《草房子》一書，最後一章“藥寮”讓我頗受啟發。這一章講述的是小主人公桑桑得了鼠瘡，與爸爸經歷了許多困難而找到藥方，善良的温幼菊老師在她藥寮裏為桑桑熬藥。許多天後，桑桑的病竟奇蹟般的好了。這本書讓我看到了人間的温情，讓我看到了堅持不懈的後果，是它，教會了我做人的真理。
還記得一次是週二的第一節課，老師給了我們一個驚喜——去學校的圖書室看書。我們井然有序地站好隊，來到了圖書室，固定位置後，我們開始選書。《哪個青春沒有苦惱》一書吸引了我的目光，我津津有味地開始閲讀。書中的人物快樂，我的嘴角也掠過一絲笑容；書中的人物傷心，我也跟着一起失落，完全融入了書中的情節。第七章最令我記憶猶新，這一章講述的是一名叫紫晶的小男孩，爸媽離婚後，媽媽送給了他兩隻倉鼠。而後母小丁阿姨卻碰了倉鼠幼崽，導致倉鼠吃掉了幼崽，紫晶十分傷心，與小丁阿姨頂嘴，倉鼠卻被父親摔死了。這篇文章讓我十分痛恨他的父親，更讓我懂得了人間道理，讓我分清了世間善惡。
閲讀，讓我收穫知識，讓我懂得道理，我愛閲讀，它讓我學到了許多本領。