説到閲讀，別人並不感興趣。我是從中嚐到了甜頭。
開始我對課外閲讀也不重視，自從升到四年級後，語文老師反覆強調了閲讀的重要性，還一再囑咐人人都要訂一份《國小生學習報》。按照老師的要求，對閲讀又不重視到重視。為了搞好閲讀，我首先訂了閲讀計劃：
一．每天辦完作業，都要抽出時間閲讀報紙、雜誌。
三．星期日上午或下午，把閲讀時摘抄的名言、警句、格言、精彩語段記熟、背會。
四．每晚睡覺之前，從《國小生作文選》中連續看五篇作文，並反覆思考，文章怎樣開頭、如何結尾、如何選材和組材。最後還要認真考慮，文章的中心思想又是怎麼表現的。
以上幾條，要條條落實，有時也有疏忽，但爺爺總還是對我進行監督，我是一點也不馬虎。
半年來，通過課外閲讀的實踐，我的思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫作，只要一見題目，我稍加思考，寫起來就得心應手，順理成章了，我真正從閲讀中嚐到了甜頭。