毛主席曾説過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書是我們的精神食糧，閲讀可以讓我們的生活更加豐富多彩。
一年級的第一節課，李老師就指導着我們要小手捧着書，要大聲朗讀出來。在朗朗的讀書聲中，我知道了《朱德的扁擔》，這是和戰士同甘共苦的象徵；知道了周恩來總理曾和傣族人民一起度過了一個《難忘的潑水節》；知道了勤勞智慧的魯班在帶齒小草的啟發下，創造出了經久耐用的鋸子；知道了孤獨的《小王子》與可愛的小狐狸建立馴養的關係……
三年級的時候，倪老師提議我們看書的時候可以在心裏默讀，我們看書的速度就快起來了。我先後讀了《西遊記》和《金蟒蛇》等書籍。寒假裏，我深深地沉浸在《三國演義》的世界中。這裏面有整整72年的戰爭：從最開始的黃巾起義到討伐董卓，從赤壁之戰到關羽大意失荊州，最後天下三分歸一統；這裏面有許多個性鮮明的人物：劉備、諸葛亮、關羽、張飛、曹操、孫權等等；這裏面有各種各樣厲害的兵器：呂布的方天畫戟、徐晃的開山大斧、關羽的青龍偃月刀、張飛的丈八點鋼矛、趙雲的龍膽亮銀槍……
今年我已上五年級，範老師教我們學習瞭如何快速閲讀。我的閲讀範圍就更廣了：《鐵道游擊隊》《説不盡的長征故事》《非洲民間故事》等等都納入了我的閲讀範圍。而且我又一次翻看了厚厚的《三國演義》，賣草鞋的少年——劉備，逐漸成長為三國鼎立中的一國之主的經歷深深震撼了我。他與曹操、孫權等官宦世家出身的人不同，雖冠有“皇叔”頭銜，卻沒有實質的根基，連他自己都説：“備若有根本，天下碌碌之輩，誠不足慮耳。”但劉備通過自身不斷努力奮鬥，從一介布衣到“劉關張結義”，最終取得了天下三分中的一份。期間，他經歷了多次重大的失敗，受到了多次重大的打擊，但他都沒有被擊垮，這種百折不撓的精神深深地激勵着我。
一書一世界。
閲讀，是與古今中外人物的交流和對話，是與虛擬和現實的溝通和反饋。現在我們不需要像樑曉聲爺爺小時候那樣為買一本書而失魂落魄，更不需要囊螢夜讀和鑿壁偷光，書就在我們的身邊，書就是我們的夥伴。我們學校的全息閲讀節更是為我們提供了一個良好的平台，讓我們可以一起漫遊書海、呼吸書香、回味書韻。
蘇東坡曾説過：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”同學們，年少的光陰稍縱即逝，讓我們像海綿吸水一樣，儘可能地去多閲讀書籍吧！