剛上三年級，開始踏入寫作這條路，心裏又是慌張又是害怕。不知道怎樣能寫好作文。絞盡腦汁也寫不了滿滿一頁文字。老師在作文本上批閲的不是語句不通順就是用詞不恰當，我苦惱了好長一段時間。一次，我向升入國中的哥哥請教，“你要多讀書呀！”，哥哥的話使我腦洞大開。哥哥讀過的課外書有一大麻袋，我把它們全倒出來，一有時間就讀，暗暗下決心，努力！在書的海洋中遨遊！
我每天要求自己有一個時間的閲讀時間，半個小時的摘抄時間。開始，我只顧閲讀精彩的故事情節，好的詞句忘的一乾二淨，再讀第二次，把好詞好句抄在本子上，這樣做就踏實多了。時間久了，我開始享受書帶給我的快樂，漸漸養成閲讀的習慣。
上了四年級，我的閲讀量增大，積累的好詞好句也多起來。寫作的時候，胸有成竹。因而我的作文也在全班同學面前宣讀過，更激起了我閲讀和寫作的熱情。
五年級了，我的習作水平大有提高。我會琢磨用詞，會抓住身邊的小事，去描寫人物的動作神態語言。我能把人物的細節描寫寫出來。寫作路上奪得了不小成績。
六年級了，我更加努力，不斷提升自我，獲取更多知識。雖然努力是一份艱辛，是一場拼搏，但我一路會披荊斬棘，在所不辭，為升入一個好國中而打下堅實的基礎。