什麼是愛國？這個問題一直沒有確切的答案。是戰爭年代不畏艱險、英勇獻身的戰士們？還是為人類科技事業的發展做出貢獻的科學家們？直到我看到了這樣一則新聞：在武昌方艙醫院裏，有一位不幸患新冠肺炎的高三女孩，在艙內接受隔離治療的同時，她也沒有放棄學習，依舊在努力備戰大學入學測驗。
當我聽到這則新聞時，第一反應是敬佩。她是如何克服心理和生活處境中的各種困難平心靜氣的迎戰大學入學測驗的？
她在痊癒後參加了«開學第一課»這檔節目。她的名字叫付巧。一場突如其來的疫情，使她和她的家人們分離開來，也使得我們無法正常到學校上學。一個原本盛滿雜物的雜物間，一張小小的桌子，配上一台電腦，這就是專屬於付巧的“教室”。在長達五個月的假期中，有多少同學做到了真正的自律，又讓多少年的努力付諸東流。那個時候，隨着患病人數和死亡人數的不斷增加，有多少人已經開始惶恐不安，自甘墮落，甚至開始默默等待死亡？付巧不一樣，她很堅強。在如此艱苦的環境下，她還在堅持一絲不苟的學習。
閒暇之餘，醫護工作者還會教她畫畫，她毫不猶豫的畫出了自己的“教室”，並將它稱為夢開始的地方。畫中的桌子，椅子，書本，激勵着她前進的話語……無一不飽含着她對校園的思念，對未來美好生活的嚮往。
在此次抗擊疫情的活動中，我感觸頗深。人類是那麼渺小，又是那麼偉大；渺小的讓病魔輕輕一擊就敗下陣來，又偉大到剛和可怕的病魔做鬥爭。在這期間，所有人的行動都可以説是愛國行為。大到英勇逆行在抗疫一線的醫護人員，小到各個社區的志願者人員，又或是呆在家裏上網課的我們。
列寧曾説過：愛國就是千百年來，固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情。
愛國之舉，無關大小。即使身處異國他鄉，也請一定記得停下來回頭看看，這裏才是我們的故鄉。