在我牙牙學語時，媽媽就教我背誦“小時不識月，呼作白玉盤”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“白日依山盡，黃河入海流”……整日像唱兒歌似的，漸漸地，我喜歡上了古詩詞。
常言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”確實如此，因為我誦讀了許多詩，在學習和生活中經常張口就來。
本學期，我參加了“我心目中的好老師”徵文活動。我寫了一篇題為“我最喜歡的老師”的文章。文章是這樣開頭的：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’‘捧着一顆心來，不帶半根草去’，每當看到這一類讚美老師的詩句時，我便會想起張老師。”開門見山，用經典的詩句讚頌了老師的品質。在讚美老師教我們知識時，我引用了杜甫的名句“隨風潛入夜，潤物細無聲”；在歌頌老師關愛我們時，我又借用了龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。結果可想而知，這篇文章不但獲獎，還被刊登在《馬鞍山教育報》上。
雖然會背很多詩詞，但是媽媽説：“作為詩城人，光會誦、會用，是遠遠不夠的，還得學會寫。”
剛開學，班主任徐老師又捧着一捆小冊子走進教室，發下來一看是《中華經典誦讀》。我迫不及待地打開，激動地翻閲着，哎，為什麼後面留有這麼多的空白頁呀？噢，我明白了，估計是編輯叔叔阿姨和我媽媽想到一塊去了，是讓我們創作詩歌。
我欣然拿起筆，寫下了：誦萬世之作，取先人精髓。揚文明成果，升人文素養。傳文化火炬，顯詩城魅力。