篇一：我不是完美的少年作文國中
秋天，一個蕭瑟的季節。
枯黃的秋葉被風裹挾着，在風中無力地盤旋了幾下，便墜落在地，等待着被車或人碾軋、踩踏。眼前，薄霧濃雲，望不到路的盡頭……
我，膽小，不自信，一緊張或者着急起來還有些口吃。可這樣不善表達的我硬是被老師和同學推上了英語演講的舞台。而明天，就要比賽了。我雖然不完美，可是一直期待自己做人做事能達到滿分。正是這樣，我實在痛恨這個在説話和表演方面不完美的自己。
“你不要太在意別人怎麼看你，沒有人是完美的。”媽媽最瞭解我的心事，可她的勸説似乎並不管用。時間像個調皮的小孩，完全不顧我的慌亂，不經意就把日曆翻到了新的一頁。我只能硬着頭皮上了。
我悄悄走到候場區。台上已經有一個穿紅衣服的小女孩在演講了。她一口流利清晰的英文，表情從容自信，適當的身體語言更是給她加分。看着台下觀眾讚許的目光、評委老師肯定的表情，我倒吸了一口涼氣，忍不住感歎：她太完美了。
“下面請304號選手上台！”短促而威嚴的聲音讓我嚇了一跳，腦子裏短暫的空白後，我不敢再遲疑——304號，是我。
我那冒汗的雙手緊拽衣角，台下密密麻麻的人羣一下子擠進我的腦海，這比枯燥的英文單詞更讓人無奈。偌大的講台上，只有一個高高的話筒和一個小小的我。一道燈光打在我站着的位置，在我腳下形成一個冰冷的圓圈。
某一刻，我甚至產生了退賽的想法。我深吸一口氣，看到了坐在台下的媽媽，她笑着向我擺擺手，嘴巴輕輕動着，我分辨不出她在説什麼。她又把雙手握成拳頭，在空氣中堅定地錘了一下，繼而伸出大拇指，比了一個贊——哦，我知道了，她一定在和我説：加油，盡力就好。
“不完美就不完美吧，但還是要盡力啊。”我吐出一口氣，鬆開了咬緊的牙齒，開始了我的演講。當然，我沒有“逆襲”，依然出現了吞音、磕絆、氣息不穩等問題，和我前面那位表現完美的女孩相比，我實在很“菜”。
比賽結果不出所料，我沒有獲獎，但一位評委的點評讓我一直銘記：“你的演講並不完美，但也不簡單。”
走出演講廳，我舒了一口氣。秋天，天高氣爽，桂香濃郁，是個讓人舒服的季節。也就是從那一天起，我開始接納自己，也一併接納自己的不完美。
我並不是完美的少年，但我可以盡力做好每一件事。不退縮，不膽怯，也是一種美好啊。
篇二：我不是完美的少年作文國中
我今年已經13歲了，但我並不是完美的少年。俗話説得好：“人非生而知之者，孰能無惑？”
我一直有個煩惱，那就是為什麼我不長胖呢？光長高了，我這種情況已屬於偏瘦了吧，看着班裏的同學都吃的胖胖的，而我卻瘦的像只有骨頭似的，並且我的外貌也不出眾，每次出去吃飯送盤子時總是低着頭，不敢抬起來。但是我的身體也是優點的，比如我的手非常的細而長，然後班裏的同學説你的手為什麼這麼長要不你給我吧！
我的心理也不算太好，每次知道一切的自己不好的事時，會時常樂不起來。例如每次考完試對答案時不盡人意，導致自己控制不住心情而悲傷。
在學習上我也不例外：在英語及其他方面文科我都不太好，閲讀題不會寫，背知識點時不牢固，以至於考試時容易寫不上，腦子緊張容易空白，但是我也在理科方面有完美的地方，在特長方面我就會是沒有的，因為我不敢表達，也不擅長畫畫所以這也是我的不完美的一面。
在生活中我不擅長與朋友出去玩，因為我的性格比較內向而導致的，每次他們在説一些事情的時候，我總會在旁邊聽而不説話，因為我也不知道他們在説什麼，每次我基本上都是獨來獨往，這就是我在生活中的不完美。
完美與不完美，病不是一下子決定的，而是在以後的成長中慢慢的變化，而我會盡最大努力把不完美變成完美，把完美的做到最完美。我以後要多和我聊天，結伴出行玩一玩。
這就是我一個完美與不完美的少年！讓我們一起來改正不完美，行勝於言，加油！
篇三：我不是完美的少年作文國中
我不是一個完美的少年，我在叛逆期時，也會亂髮脾氣，在一道計算題或者選擇題上浪費好多時間時，也會罵上，抱怨幾句，在只想着玩，到放假最後在補作業，苦惱，拖拉到，但人無完人，即便是一些事情，也不可能做到十全十美，人又怎麼會有十全十美的人呢？
雖然我不完美，但我可以爭取到做每件事，不出錯，但是每件事情不出錯，需要細心，方法，我經常出錯的事情，卷子，當老師一堂課講下來，到上課時，我為了課前準備，把這科的卷子這課的卷子，亂塞到一本書裏，當再次上課時，我只記得我塞到了一本書裏，但忘記是哪一本書？於是老師在看誰的卷子還沒拿出來時，我這邊慌的恨不得把書吃了，於是我有了一個方法，在上第一節課時，可以先把第二節課要用的書本放到抽屜最上面，這樣就算老師拖堂也可以把書快速的拿出來，在別的同學忙着準備課件準備時，你就有足夠的時間把第一堂課的卷子到塞到書裏了，所以做事要講究方法，還可以做到控制自己在叛逆期時亂髮脾氣，到頭來想起自己做的事，恨不得找個地縫把自己塞進去當家長聽寫單詞時，我頭都大了，我最討厭背單詞了，但我內心世界的小惡魔説別背了，反正你也背不下，還浪費時間，有回時間去玩，他不好嗎？但我正準備説我不背時，小天使就給我拉了回來，説讓我換個角度想，媽媽那樣做還不是為了讓我提高成績，難道你想上次的事情重現？我風頭一轉，想起了那因叛逆期跟媽媽大吵了一架，最後我就帶着情緒把單詞背下來了，這樣的感覺好像還不錯，所以凡事要站在他人的角度是看問題，把問題在腦子裏過一圈再做出選擇。
所以我認為只要有付出，即便不完美的也是最好的！但前提是在正確的方式，足夠的耐心，方法，細心，你的付出才會有用，即使不完美，也要做到最好！
篇四：我不是完美的少年作文國中
“人無完人，金無足赤。”這個世上沒有誰是完美的，包括我，我不是完美的少年，懶惰、不自律、喜歡走神，可以説我何止是不完美，簡直就是問題一大堆。
首先，就是懶。整天端着一副無慾無求的佛系少女樣子，對什麼事都不上心，彷彿遊離於世俗之外，整個人都透着一種逼格；當然，以上這些都是我自己的遐想，説白了，就是懶。平時鮮少主動做家務，除非迫不得已，才會不情不願的去收拾自家“豬窩”。有時父母讓幹個什麼事，嘴上答應着，心裏想着待會兒待會兒，結果轉頭就忘了，為此可沒少挨批，借用我家母上大人的話來説：“總有一天你鐵定得懶死。
其次，就是不自律了。不要説這點，我自己也深受其害呀！“這週末我一定要在週六下午兩點之前把作業全部寫完，然後敞開了玩。”週五放學時，我是這樣想的，並暗暗下定決心。然而，週日早上“哎呀！語文作業終於寫完了！等等，我還有個啥麼寫來着？”這幾乎都成為了我生活的常態化，平時作業更是不喊不寫，不催不交，全都推到最後，就只能熬一個又一個的夜了。
只喜歡走神，咳咳，這就不多説了吧，好歹給我留點面子不是。
我不是完美的少年，卻有屬於自己的舞台。五年級的一節公開課，面對無人知道的歷史故事，我頂着整個年級的壓力侃侃而談，獲得了領導和老師的高度讚揚。在一次集體活動中，我帶領的小隊在“你來畫畫我來猜”“五人六足”等比賽中接連奪冠。再一次“迎新春，送温暖”活動中，身邊的小夥伴躊躇不前我第一個為陌生人送上了春聯與新年祝福，做了表率也丟開了自己的膽飯與懦弱。……
我不是完美的少年，卻也有大放異彩的時候。
我不是完美的少年，但我願意一直向着完美的方向去努力。
篇五：我不是完美的少年作文國中
空曠的教室陷入短暫的沉寂，我屏息斂聲，握着豎笛的手不自覺微微顫抖，“可以聽出你認真練習過這首曲子，但你的手指和氣息都有些問題，也許你並不適合這項樂器。”評委老師輕輕的語言好像一塊千斤大石頭，重重壓在我的心頭，讓人喘不過氣來。
回到教室，我把頭埋進臂彎，腦海中浮現出半個月來每天放學訓練的場景，同學們鼓勵的目光和班主任柔聲的話語，如同一根針刺扎進我的心裏，我連這麼簡單的事都做不好了。天陰了下來，狂風咆哮着拍打窗户，一如我此刻煩躁的心情。
“當”清脆的聲音在走廊上響起，我伸頭朝走廊望去，冰冷的地面上碎玻璃中央躺着一株風信子，風信子是去年春節前活動時賣的，皺巴巴的一小顆。別的花在活動後都被分着帶回家，只有它被遺棄在走廊的角落，“這麼醜的花還斷了那麼多條根，應該活不下來了吧。”同桌的話在我耳邊迴響。可眼前的風信子，已然抽出了紫紅的花苞，堅挺的倒在地上，我心中一顫，不自覺地將她撿起來，風信子的根部早就不是當初那般稀疏，現在猶如白蛇纏繞，又壯又粗。我從角落找出一個瓶子，細心的把風信子插進去，白色的根在水中舒展開，風信子挺立在那兒，像一個經驗豐富的舞蹈演員正在準備他的表演。
心底的某一處突然敞亮起來，彷彿有一道光暖暖地照過來，“你在幹什麼？等等，這難道就是上次那個風信子嗎？都長這麼大了？”同桌好奇的湊過來，“對了，你的豎笛過關了嗎？感覺怎麼樣？”“還沒呢，還要繼續努力。”在同桌關心的目光下，我走出了教室。
我在校門口攔下音樂老師，聽完我的來意後，她終於同意再給我一次機會準備，我不是完美的少年，但我相信，只要心懷夢想，不畏挫折，如同風信子，能抽出美麗的新芽，夢想也總有成功的一天。
篇六：我不是完美的少年作文國中
不知從什麼時候起，我和母親之間，出現了一個孩子，他是“別人家的孩子”。
幾乎每一次，母親嘮叨起我的學習時，都要拿我和這個“別人家的孩子”作比較。那個阿姨家的孩子考上了少年班，一個叔叔家的孩子參加希望英語大獎賽拿了獎，那個誰家的孩子有那麼優秀的才藝，還有誰家的孩子考了年級第一……
開始時我還會難過、慚愧，是啊，他（她）真好啊！可慢慢的，這些“別人家的孩子”無孔不入在我的學習生活裏出現，讓我很自卑，很沒有信心，我覺得很煩很惱火。
終於有一天，在母親又説起某家孩子時，我脱口而出：
“他那麼好，你去給他當媽唄！”
話一出口，我便後悔了。我抬眼偷瞄母親，見她神色愣怔，有些張皇。她顯然沒有料到平日默默的我會突然發飆。我低下眼眸，深吸了一口氣，不管不顧繼續説道：“我做不到他那麼好，我很累，我就是很普通！”然後躲進我的房間，“彭”地關上了房門。
呆呆地坐在書桌前，心底卻充滿波瀾。我確實不是一個完美的少年。我的成績不是最好的，才藝也不突出。看着那些如鮮花綻放的優秀少年，我很羨慕。於是我一直很努力，想讓自己也開成一朵最注目的花。可是，我不行。我始終是一朵普普通通的小花，沒有鮮豔的顏色和香味，就像路邊草叢裏被人忽略的小花。
母親推門進來的聲音打斷了我獨自的委屈。她走到我椅子旁，蹲了下來。我們目光對視，她的眼圈有點泛紅。她開口了：“對不起，媽媽沒想到……”
我的眼淚霎時間決堤，一下子鑽入她懷裏。她突然有些手足無措，用手輕輕地拍着我的背，很温暖。
我的委屈再也藏不住了，抽抽噠噠地哭訴着：“別再拿我和別人家的孩子比較，我就是個很普通的孩子……”
我感覺母親拍在背上的手定了一下，變成了撫摸。她輕輕地在我的耳旁説：“不哭了，媽媽錯了。我們不要那麼完美，你很累，媽媽也會心疼。”她幾乎是用哄小孩的語氣和我説話。
我們在擁抱中和解。
我知道，母親期待我飛得更高，也心疼我小小的翅膀，她是最愛我包容我的人。
母親也知道，我是一個普通的孩子，是一個不完美的少年。我不是最美麗的那一朵花，但卻是她最愛的一朵花。
篇七：我不是完美的少年作文國中
“想要做個完美的小孩，滿足所有人的期待。”這是《不完美小孩》中的一句歌詞，在我們這個年紀的少年少女似乎承擔着太多人的目光，祖國正是繁華，所有人都在期待着我們長大後會為祖國帶來什麼貢獻。
我們熟知的董卿老師，她自幼就被父親嚴格教育，長大後可謂是一表人才，用“腹有詩書氣自華”來形容她也不過，但是在她光鮮亮麗的外表下，她付出了比常人多得多的努力，以至於我們所看到的她是完美的，可她的童年卻是痛苦的，不完美的，所以每個人都不是完美的，都不能擁有一個完美的人生。
在《草也有自己喜歡的模樣》這本書中，作者張亞凌説，她小時候很笨，所以她只能一點一點去彌補自己的不足，她寫一篇作文，即使快寫完了，但凡有一丁點的差錯，她都要重新寫一遍，所以不會有人能完美無瑕，但是隻能一步步向完美靠近。
在日常生活中，我是一個“不太着調”的孩子。我沒有優生一下課就奮筆疾書的勁頭，也沒有差生像度假一般的悠閒，沒有武亦姝在《中國詩詞大會》上大展風采的自信，也沒有朱自清筆下他父親的“迂”。
我不是一個完美的孩子，不是一個完美的同學，不是一個完美的少年，所以只能像張亞凌的經歷一樣，不斷的去彌補自己的不足，只有不斷向完美靠近，才能將原來沉悶的生活變得充實起來，讓自己變得更好。
但有時候會因為自己不是一個完美的少年而慶幸，因為心中有光，有目標，有進步的空間，有成長的權利而慶幸。
世上沒有人是完美的，何況我只是一個十三歲的少年啊！我們就像是被泥土包裹着的玉石，只能經過雨水的沖刷，時間的打磨，成為一塊有價值的玉石。
我不是一個完美的少年，所以要向完美靠近。
篇八：我不是完美的少年作文國中
我不是完美的少年，但有有自己的理想，我不是完美的少年，但我是獨一無二的。
我並不好看，一雙單眼皮使得原本就沒有精神的我更加萎靡不振，額頭上的一道疤更是令我的容貌雪上加霜。一隻大黑鏡。遮住了我半張臉，就顯得更加的不好看。
我很膽小，記得小時候因為我的膽小，下樓梯時看着姐姐手腳利落的扶着欄杆下樓，而我看着又高又長的樓梯，顫顫巍巍的背對着台階，手腳並用爬下樓梯。為此鬧下了不少笑話，我怯台，一上台就會不自覺，手腳發抖，冒汗，甚至説話時都可以聽見其中的顫音。
我有點固執，一旦認定了某種事情的答案，就會執着的尋找這個答案是正確的理由，不去管他人的想法是否和我一致。
雖然我有很多缺點，但每一個人身上都會有兩面——優點，缺點。我也不例外。
我做事很負責，每一件屬於我分內的事，都會認真的將這件事做好。
我不是個完美的人，我們有廣博的學識；我沒有獨特的才技；我沒有勇敢的品質；我沒有心懷天下了廣闊胸襟。
但每次都成功都會去完美更進一步，而每一次的成功都需要時間。就沙粒經過漫長的歲月，才能從貝殼中化為一顆燦爛奪目的珍珠一樣。一個人並不是生來就是完美的，他總要經過一次次的成功，才能接近那個更好的自己。
我不是完美的少年，但我會努力去將自己變得更好，怯台，就從每一次回答問題開始；膽小，那就從每一次站在高樓的窗户前開始；學識淺薄，那就從日積月累開始……
“”世上無難事，只怕有心人”。下定決心去改善當下的不良現象，並付諸行動，那麼接下來只需堅持就可以使自己的向完美這個詞更近一步。
我不是完美的少年，但我正在悄悄努力去接近那個優秀的自己。
篇九：我不是完美的少年作文國中
每個人剛出生都不是十全十美的，安徒生有閲讀障礙，老師説他不合適當作家，但他經過他的努力，憑着豐富的想象力寫出了《安徒生童話》，達芬奇小時候並沒有天分，最終卻成畫家。我也不例外。
在我很小的時候，媽媽想讓我做事優雅大方，所以就讓我跳舞。報了舞蹈班，我也很喜歡，但結果卻不理想。
在我剛進入倒班的一個月裏，不管是下要壓腿我都沒有其他人做的好，每次他們下十個腰只需要幾秒鐘，而我卻在慢慢悠悠的下，當她們坐下休息時，我還沒有下完，我覺得我非常特殊，甚至想過我是不是不適合跳舞。晚上回家，我默默地在被窩裏哭，會想着跳舞時的情景，突然有一個念頭從我腦海裏閃過。與其在這裏哭，還不如多練會兒。
於是，每當跳舞時，我都會提前十分鐘到教室門口，這時就能聽見開門的阿姨穿着拖鞋，手裏拿着一串串鑰匙向我走來。到了門口，他拿起鑰匙一個一個找，然後開的門，開門後我就往舞蹈教室裏面衝。然後打開燈去複習上節課學習的舞蹈，並把腿活動開。
每次我都是第一個來的，晚上我的媽媽接我接的遲，於是當他們走時，我還在練，直到媽媽來接我。就這樣，我堅持了一年顯然就會有成效，當老師讓我們一個一個在她跟前過舞蹈時。我跳的是全班最好的。
突然有一次，老師讓我們和大姐姐們一起跳。在對比之後，我突然發現我還有很多不足之處，雖然在自己班裏跳的好，但是人外有人，天外有天啊。我總要把自己就變得完美。但沒有一個人天生就是完美的。
每個人都是不完美的，當，你覺得自己很完美時，那就證明你將要落後，人無完人，我們要不斷改正自己的缺點，去追求完美！
篇十：我不是完美的少年作文國中
人非生而知之者，孰能無惑，每個人都不是完美無缺的，沒有人是絕對完美的。
每當看到舞台上的同齡人散發屬於他們自己的耀眼光芒，仰慕着他人的優秀，嚮往自己也能成為這樣的人。心裏一種敬佩油然而生，又滿是自責與慚愧，那是我可望不可及的高度。
但誰人不會擁有不足，難道擁有一技之長就將成為完美無瑕嗎？中國潘曾反覆背書，卻不及一位天資聰穎的小偷快，但小偷終為小偷未成大器，而曾國潘勤能補拙成為名臣。
曾經的國小老師，常常提沉得住氣，穩等的詞，我也曾被誇過細心，可也造就我，幹任何事都慢慢騰騰，雖説確實有慢工出細活，但我偶爾也會希望自己能有別人迅雷不及掩耳的速度。課堂上我的思維並不是很敏捷，並不能很快地有思路，便會百思不得其解某些題型或知識點，經常跟不上老師們的節奏，考試時也常對一道題拋根問底，卻又一時半會兒難以有思緒，又導致成績退步多，不理想。別的同學半堂課明白的內容我可能需要三節課，他們一天可以過的周清我可能要用上三天，背書總是倒數，明明成績並不是很差，卻總同差學生一般拖任務。
清晨的一縷陽光經過窗户潑灑在我的書桌上。那周的假期，我依舊同其他同學多一項作業，那天早晨睡醒後就幹勁十足，於是欣然學習了起來，完成那篇沒背過的作文。反反覆覆，努力理解化它，儘管又一次用了很多時間，但下午的週期中，我的作文卻不再同往日一般囫圇吞棗，而是變得倒背如流。
儘管學習幹活再慢，我也有大把的時間與精力去完成，世上無難事，只怕有心人，如果肯下功夫，在某些事上自然會有筆曾經更好的結果，就算速度慢，在熬夜補作業的時候，或許會有多少心酸。但完成後在為組爭分與為自己爭風時才會有所自豪，在獲得成績提升時，才會發自內心的感到快樂。
行勝於言，所有的不完美造就完美。
篇十一：我不是完美的少年作文國中
歷史上，不完美卻偉大的人有很多。比如説：安徒生有閲讀障礙，老師説他不適合當作家。達芬奇在16歲之前只接受了家庭教育，並未有任何天分。牛頓國小時數學考過個位數，愛因斯坦國小時各科都不及格。他們雖不完美，卻有所成就。
天下沒有完美之人。我也是不完美的，我也有許多的短板。比方説：當然我也很懶，讓我有的時候因為他也讓我很緊促，沒有空閒的時間去閲讀，他也是我成長路上的一個絆腳石。
國中時，我的語文成績總沒上過100分，也成了我的拉分項了，根本原因還是因為自己閲讀少而導致的，這個漏洞伴隨了我兩年了，但始終沒能補上。
我雖不完美，但我在努力的改正，我的缺點我正在努力的改正。比如：我的語文成績不好，我正在認真的看書，改正自己的缺點，讓它不再成為我成長路上的一個障礙，這只是我的一個小小的措施而已，但是這一個修正措施一定可以改正自己的這個不愛閲讀的短板。
為了達成改正自己不完美的地方，我要做到空閒的時候來閲讀，彌補自己的閲讀缺陷。
在我這不完美的路上，我所追求的應該是努力向上的精神吧，每次都想考高分，但是總是一次又一次的失敗，這一次的又一次的失敗，也讓我的精力得到了磨練。我甚至有時還抱怨生活的不平與偏向，但總是沒有看到別人在背後的努力與艱辛，付出的行動。
在成長的路上，有許多艱難的路要走，但不能不走，一定要堅持下去，一定要走下去，如果就此放棄，一定不會有所收穫了，不會成功了。
就是來説不完美的我一定會在努力的向上，讓自己成功的登上自己理想的中學與大學，走上自己命運的最高峯。
我們不能就此放棄，要努力去嘗試登上人生的頂峯。
篇十二：我不是完美的少年作文國中
夜晚的星空像是被紗布蒙上了似的，一片漆黑，但仍有幾縷星光穿過，照在大地上。也許你會説這樣不完整，但這不是更美了嗎？
我不完美，在成績上，我一直落後，體育又不是特別出眾，我有很多缺點，這些缺點猶如老樹的虯根，盤曲着，把我完全包裹起來，使我無法呼吸。
秋至，晨光把樹蔭投映在我的臉上。黃葉婆娑，紛紛灑落。目光下移，地上已是黃葉簇簇。我定睛望去，發現每一片樹葉上都有缺口，蟲蛀的，裂開的，紛繁雜多。用手撥開，嘩啦一聲，下方一片片樹葉中，竟沒有一片完整。我心中升起一個想法，這不就像是我嗎？不夠完整，也不美麗，只是昏黃殘缺罷了。
順着羊腸小路向前望去，路上鋪滿了黃葉，重疊着，形成美麗的小道，像一條黃色的小溪，一點一點地向前，然後奔湧，直流到天邊去了，真美！沒想到即使是殘缺的，只要不斷完善，依然可以這麼美！
夏末窗下書桌前，我手持着書本，口中喃喃，今天已經背誦第十遍了，從早到晚，從蟬鳴到蟬靜，我依然背不下來這一篇文章。灰心時，我又想到，秋至時看到的那些不甚完美的黃葉，它們在我心中燃起一把火，沒有人是天生完美，只有後天的偉大。小小的背書也是這樣，第十一遍、第十二遍……我讀的口乾，背的舌燥。數小時後一篇文章順着口脣流暢地滑了出來，沒有白費功夫啊！蟬聲又清亮地響了起來。
人無完人，也許你一直在考慮完美，卻忽視了追求完美。
我不是完美的少年，卻有着無限的美好未來。
篇十三：我不是完美的少年作文國中
人總是生來不完美的，我想，這是因為倘若人生完美，就沒有人會想把自己變得更好。所以，我為自己是一個並不完美的少年而慶幸。
每到晚上，總有琴聲從樓中傳來，有時是抒情的輕音樂，有時是豪放的搖滾，有時是深情的古典樂，它們總能安撫窗外樹枝上的貓頭鷹，讓他睜着大眼，靜靜的立在枝上。這是出自我手中的音符，每當老師的誇獎和同學的讚許紛紛而至時，我會想起初學吉他的時光。
從小，吉他就承載了我對男孩青春的全部幻想，我與同學一同開始了學習吉他的旅程。
剛開始並不難，只是一些基本功，回家自練就可以。而第一次的災難是一堂橫按和絃的課，這是中級技法的第一套，我反覆回憶着老師的手法，卻從沒成功一次，無奈之下，我只得跟着視頻一遍遍再學。
看着視頻，我突然發現：啊，他的手指真的很長，我的手指太短，要十分費勁才能夠到標準的弦；啊，他的手指真直，每一根弦都能壓得住；啊，他的小拇指居然可以靈活地自由動……
我否定了自己與吉他的緣分，認為我不是學吉他這塊料。但我瞥見吉他背後刻的字：“我一定會成功的”，看着我手上的繭，我激勵着自己，可現實卻不盡如人意。當我用上全力，可還總有幾個音發不出來。我拼命去按，拼命去按，滿手青紫，磨出水泡，可發出的音依然如刺般尖鋭難聽，窗外的貓頭鷹也閉着眼，躲進了遠離月亮的陰影。
也許成功總是伴隨着不完美，我的食指指腹已經傷痕累累，於是我就用食指外側的那一塊“淨土”去試試，開始時我並不抱希望，因為我的手指彎曲嚴重，第二指節無法重合在弦上。但彈出的聲音卻讓我大為吃驚，我無比接近了老師彈的聲音，即使我與他的彈法大有不同。
在之後的吉他課上，全班竟只有我能成功彈出這個和絃，那個曾在和絃上如此不完美的我，成功彈出了這個音！
現在，我自己也學會了寫歌，寫出自己的曲子，來歌頌不完美的少年們：
我們是世界的後浪，不完美，但追求美！
最感動的是文中“拼命去按，拼命去按”這幾個字，言為心聲，文如其人，歌恩的進步毋庸贅述，有目共睹。
篇十四：我不是完美的少年作文國中
我不是完美的少年，這一點我一直都知道。
上了國中以後，我深感壓力陡增，那個天真活潑的少年也不復存在了。大家都在説：“你要努力啊，上了中學就不能放縱玩耍，要為自己負責。”於是我逼迫自己要優秀，但現實總是慘烈的，我從未成為那個想象中完美的我。
我曾經有過主角夢，像電影的主角一樣事事順利，輕而易舉就完美。然而，考試成績沒有提升，參賽作品沒有獲獎，漸漸我認清現實，我就是一個平凡的人，沒有資格做春秋大夢。我多想回到五歲時，不用看凌晨的月光和星光，不用一睜眼就一頭扎進單詞和古文裏做拼命三郎，可以站在巷口迎着落日低沉的光，傻傻地追那捉不住的風。
席慕蓉説過，喜歡出發，喜歡離開，喜歡一生中都能有新的夢想，即使不完美又何妨。
是呀，沒人規定少年一定是完美的，我重新設定人設，開始以“不完美的少年”這個角色生活。我不用事事追求最好，只要承擔少年的責任，不負青春，不負自己。
我去學習我喜歡的，比如彈鋼琴、攝影和旅遊。我會制定書單，閲讀不同的書，增長自己的閲歷。我會積極生活，時常大笑，偶爾大哭，做真正的自己。即使是一個不完美的少年，可少年就是少年，看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不歎，看滿身富貴懶察覺，看不公不平敢面對。也許並不是完美的少年，可世上沒有什麼完美的少年，努力了就一定會有收穫，在追夢的路上奔跑就是完美。
我回到現實，繼續探尋不完美的少年的成長之路。