人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
我承認自己的結論有九十九次是錯誤的
學生對教師的尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。
唯一合理的教學方法是做出榜樣
教師在他的本職工作上應成為一種藝術家
思維世界的發展，在某種意義上説就是對驚奇的不斷擺脱。
我認為，對一切來説，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步
的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受着的東西。我強烈地嚮往着儉樸生活，並且時常為發覺自己佔有了同胞的過多勞動而難以忍受
生命會給你所要的東西，只要不斷地向它要，只要在要的時候講得清楚。
莫扎特從不為永恆作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恆的。
因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。
只有為別人而活的生命才是值得的。
一個人的價值，不在於他對社會索取了什麼，而在於他對社會貢獻了什麼。
並非地球引力使人墜入愛河。Gravitationisnotresponsibleforpeoplefallinginlove
專家不過是一羣訓練有素的狗。
人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
一個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。
要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。