你們好！
清音自去年9月1日入學，至今已有大半年。
從剛入學時的不適應、生病、咳嗽一月不好到現在的身體健康；從剛入學時的天天哭泣到現在每天高興和媽媽再見跑進幼兒園——其中凝聚了老師的心血，承載着幼兒園的哺育。
我從來沒有和老師面對面的溝通過，藉此機會，我總結下清音的變化：
1.自理能力：自從上了幼兒園，別的不説，首先解決了兩項民生大問題：穿衣吃飯。我們對女兒還是有些嬌慣，清音上幼兒園前每餐飯都有大人喂，現在完全自己搞定；不僅會自己穿衣脱衣，還會把衣服被子疊得整整齊齊——清明節去親戚家還表演了一把，深受好評
2.動手能力：小竹目前使用剪刀能夠剪出圓形（雖然還有些稜角哈），使用膠棒能牢固的粘住目標紙片（雖然可能會大面積塗抹），能夠輕鬆把細線穿到串珠裏，能夠用木質積木擺出形狀各異的高樓，能夠用樂高拼成奇形怪狀的物品。小竹也能拍皮球，雖然僅能連拍三個，但是我們還是覺得挺棒的——當然以後要更加努力哈！
3.交往能力：作為一個純女生（而非女漢紙），小竹很多時候還有些害羞。但是從幼兒園回來她會自豪的跟我們説：媽媽，袁紫琦和郭玥希是我的好朋友！現在她平時和相熟的小朋友相處愉快，見到認識的大人也能夠打招呼，雖然還有些扭捏——這些，都是這半年多以來的進步哦。
4.藝術認知：小竹在幼兒園學習了很多歌曲和舞蹈，回到家裏經常哼給我們聽，還自豪的説：這是我在幼兒園新學的~聽到動聽的旋律不由自主的翩翩起舞，其中一個標準動作就是用小手做一個心形（來源幼兒園體操）。小竹前一段回家很喜歡畫畫，估計是在幼兒園也收到老師的鼓勵~
5.團隊自豪：小竹對於豆三班這個集體很自豪：我是在豆三班的！我的豆三班裏還有滑朵兒呢！前幾天突然跟我説：媽媽，我想星星老師了（很傷心的樣子）；她還有點害羞地説老師跟她叫“拇指姑娘”
以上這些，都是我真心的向豆三班的老師致以感謝的理由。另外，藉此機會，我把我們認為的優點也與老師溝通一下：
1.小竹比較講道理，講原則。雖然偶爾會耍小脾氣，但是她會主動遵守規則：比如我記得在幼兒園親子班一起做體操的時候，老師告訴説踩在小星星上，小竹自始至終都是踩在上面的。在家裏我們也會認真的遵守規則：早晨起牀去幼兒園（四天媽媽送，一天奶奶送）、放學奶奶接回、晚飯前少吃零食、如果飯吃不完的話直至下一頓餐前都沒有零食可以吃、晚上必須刷牙洗漱才能睡覺、十點以後不進食不可以再與奶奶玩、每天只能吃一顆糖等等。
2.小竹理解能力比較好（不知道老師是否同意哈），一般溝通也不成問題（除了偶爾耍脾氣的時候）。有一次她和同齡的小朋友一起學畫畫，老師説，小熊的耳朵應該在哪裏呢？小竹就拿起筆在小熊的頭上把耳朵畫上去了...
3.小竹的中英文閲讀與聽力、識字能力應該略強於同齡小朋友。因為她從小便習慣於把書當玩具，從零歲到現在三歲半讀的大大小小的中英文書籍估計將近千本，所以這一點還是比較省心的。
4.小竹的體質不錯。除了剛上幼兒園的適應階段生病外，目前雖偶爾生病，但皆無大礙，一般挺挺就過去了，不需要去醫院。上週爬鳳凰嶺，自己爬到了半山腰又走了下來，比奶奶爬得要遠多了。
同時小竹也有很多缺點，希望老師幫助予以矯正：
1.小竹有些小女生的嬌氣。因為一直是媽媽帶着，有些粘媽媽；同時不免偶爾有些扭捏。有時候自己有想法不肯大大方方的説出來，自己扭扭捏捏的讓別人去説。這一點我們在努力矯正，同時希望老師能夠幫忙。
2.小竹天生有些膽小。很多事情如果別人説做了有危險，她就連嘗試都不願意。這樣的話，她未免在進取與主動性方面較差，希望老師根據這個特點對她多多鼓勵。另外，可能不會主動與小朋友打招呼，交朋友，我們也很迷惘，不知如何處理，希望老師能夠有更好的引導。
3.小竹的自理能力與動手能力仍舊不夠強。我懷疑會略遜於同齡小朋友。因為我們畢竟有些嬌慣，也因為她自己的性格，所以在自理和動手方面仍舊差強人意。我們以後一定多多努力，給她機會，同時也希望老師在這方面幫助加強。
4.小竹的創新力與想象力有待培養。因為平時都是媽媽教育較多，而創新與想象都不是媽媽的強項。媽媽在絞盡腦汁思考如何培養小竹這兩點，如果老師有好的建議我們將不勝感激。
其實我們對小竹的期望也很簡單，希望她快快樂樂的成長，有開闊的視野，有寬廣的心胸，有欣賞美的眼睛。我們所採取的養育方式是順其自然，養成良好習慣，原則性問題不讓步；教育方式更加簡單：讀萬卷書，行萬里路。我們希望她能夠在幼兒園裏，適應幼兒園的環境，與小朋友老師相處愉快，並每天開開心心。至此，所有目的均順利實現~
以上這些，是小竹的情況，時間有限，所列不多。希望能夠對老師有所參考，並期待得到老師的指導與幫助！！
