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這也是課堂作文600字國中(通用4篇)

我的國中生活 閲讀(1.78W)

篇一:這也是課堂作文600字國中

這也是課堂作文600字國中(通用4篇)

又是灰濛濛的天氣,我注視着一盆綠蘿,一盆毫無生機的綠蘿,葉片泛黃,葉子蜷縮着。

它快要枯死了。

它可是我們家的大功臣,是我們搬家時爸爸為了除甲醛而買來的,同住在一個家這麼多年,還是有很多感情的。幾個星期前,我看到幾片黃葉夾雜在綠葉中,連忙給爸爸彙報”大功臣”的情況。爸爸説:”沒什麼大問題,把黃葉摘掉就行了。”後來,我也沒再多注意它,直到有一天,它彷彿也是一個”陽了”的新冠感染者,毫無生機。

我馬上給爸爸彙報”感染者”的病情,爸爸也只是説:”不行了,畢竟有些年頭了,土裏缺少營養,再加上我們照料不好它,可能無法恢復活力了。”

就在我準備拋棄它的時候,突然發現奄奄一息的大片葉子中,一片嫩綠的新生小葉在爭先冒頭,這是想讓我們救它嗎?可媽媽説:”還是扔了吧,死氣沉沉的,大不了再買一盆吧!”我懇求媽媽再給它幾天時間觀察觀察。

之後的幾天裏,出現黃葉我就給它剪掉,它瞬間”禿”了好多,看得我心頭直髮抖。我按時給它澆水,想盡辦法讓它有更多的養料。我給予它力量,它似乎感知到了我內心的呼喊,拼命地努力地向上生長着。

第3天、第4天……一個月之後,它頑強地抬起頭,度過了艱難時期。幾個月後我再次看它,孕育的新葉似乎擁有着無限力量,它看起來雖然沒有剛買回來時那麼茁壯,但它總能讓人感到欣喜。

綠蘿給我上了一節意義非凡的課:每個人都應有像綠蘿一樣的希望,學會在黑暗中尋找生機,堅持下去,那遠方和希望便不再迷茫。

篇二:這也是課堂作文600字國中

日暮西山,我揹着書包離開了呆了一天的學校。然而,不經意的一瞥卻使我進入了另一個課堂。

太陽染紅了天邊的雲朵,街上的行人寥寥無幾,路邊的樹下葉子掉了一地,光禿禿的樹枝顯得孤苦伶仃。深秋的黃昏,即使是耀眼温暖的色調,也只能給我一種無力的清冷感。秋風一陣,打破了畫的寂靜。它匆匆地與我擦肩而過,一絲寒流狡猾地鑽進我的衣領。我縮緊脖子,臉上微微的刺痛讓我打了個寒噤。原本就遇上不順心事的我更加不滿了。

這時,枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意。枯萎的葉在枝頭搖搖晃晃地脱落。光禿禿的樹枝微微晃動,似乎在表示對葉的挽留。葉卻絲毫沒有理睬,果斷地離開那羈絆,像一隻剛脱下繭衣的蝴蝶,穿上夕陽贈予的舞衣隨風翩然起舞,跳着最後一支生命之舞。我看着那片枯葉緩緩下落,沒有留戀,沒有不捨,沒有掙扎,沒有吵鬧。只是自然地陶醉着完成自己的謝幕。

“不會覺得不甘嗎?自己的生命就這麼隨風而逝。不會覺得不滿嗎?”滿腦悲傷的我胡亂想着。一陣秋風把自己從熟悉的枝頭帶到了冰冷的地面,即將面臨的是任人踐踏的命運。

我閉上眼,不忍去看那舞蹈的結尾,而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答。“順其自然,隨遇而安。”一句突兀的話在我心中響起。我驚訝地睜開眼,愣愣地望着地上的葉。它靜靜地躺着,我心中泛起別樣的觸動。

我輕輕歎了口氣,抬起頭來,太陽已經不見了影,可她的餘暉仍留在空中,温暖又明亮。

隨後,我轉身離去,前行幾步後又停了下來,回頭看着那依舊平靜的葉,不由地感慨:這,也是課堂啊。

篇三:這也是課堂作文600字國中

拋下沉重的書包,我進入了生活的課堂。

“可是我真的很想要嘛!”我撒着嬌,苦苦地哀求着媽媽。

“那你就用自己的錢買,別後悔,好吧?”媽媽的言語裏明顯地透着“不同意”。

我,身為萬千追星女孩中的一員,擁有一張信籤成了我最大的目標。在看到一條退圈出屋的廣告時,目標似乎在向我招手:230元的裸專新籤,實屬是罕見的低價。我的心砰砰狂跳,我一定要抓住這個難得的機會。可我畢竟只是個學生,這筆錢並不算小數目,我得爭取媽媽的經濟援助,想到媽媽平日的有求必應,我信心滿滿,怎料,滿懷欣喜卻被潑了冷水。

面對親籤的誘惑,我陷入了徘徊猶豫:我該如何選擇?時間在我的自我鬥爭中悄然流過。我是因為什麼想要呢?首先,一張親籤的收藏本身就被我列入了人生目標中。然後呢?230元的價格與其他同物品相比很划算了。那麼那是什麼讓我下不了買的決心呢?是因為我剛粉他沒多久嗎,還是用父母辛苦掙的錢去買這樣一個看似很虛無的東西?實屬良心有愧啊!唉,我的心裏亂如麻,毫無頭緒,像有幾百個小精靈在抓啊撓啊……衝動是魔鬼,我告訴自己一定要冷靜。

我開始坐在桌前羅列購買親籤的優劣,盯着寫滿字的紙,我決定給自己十分鐘的時間來選擇。説是思考,也僅僅是頭靠在膝頭上的發呆,耳機中傳出的音樂似清泉,只剩旋律,歌詞早已模糊。“叮”伴隨着手機的提示音,我雀躍地衝出房間,告訴媽媽“我不買了”,心中的聲音無比堅定。

“理性可以説是生命的光和燈。”這次的課堂上,我收穫了很多,不僅是正確的選擇,更有理性的思考。

篇四:這也是課堂作文600字國中

年幼的我,只知道有桌有椅的是課堂,如今的我,卻發現生活處處是課堂,就如那件事一樣,讓我明白這也是課堂。

父母的嬌生慣養讓我從小就怕吃苦、怕累,父母一隻拿我沒辦法,苦口婆心地勸導我也是三心二意。

那是一個寒冷的冬天,我正在家裏做運動,可沒做兩分鐘,我就坐在地上,大口喘着粗氣,擺擺手説:“運動太累了,不做了。”然後我就跑到牀上,一屁股躺下,架起二郎腿開始看電視。奶奶見狀剛想來勸我。突然她望見了窗外的那棵矮瘦的梅花,想到了一個好主意。

“瑞瑞,你過來一下。”“幹嘛,我忙着呢!”我回答一聲,屁股卻不想挪動一寸。奶奶見狀,直接走過來拉起我説:“我帶你看花去。”她指着窗外的桃花樹説:“你看,那棵桃花樹開了嗎?”“沒有。“我回答説。“那你現在喜歡它嗎?”“不喜歡,誰喜歡光禿禿的桃花樹啊!”奶奶接着指着梨樹説:“你看那棵梨樹開了嗎?”“沒開,冬天怎麼可能開梨花?”我奇怪地回答。“那你現在喜歡它嗎?”“不喜歡!”“那你看那棵桂花樹開了嗎?”“沒有、沒有、不喜歡!”我逐漸不耐煩。“奶奶,你到底想説什麼?現在冬天花都沒開,別問我了好不好!”奶奶卻微微一笑説:“跟我來!”我憤怒又疑惑地跟着奶奶,想一探究竟。

奶奶帶我來到一顆瘦弱的梅花樹下停了下來。這棵梅花樹長在一片破瓦堆裏。瘦弱矮小的樹幹讓人感覺猶如一個垂死的老人。可是讓人驚訝的是梅花卻在刺骨的寒風中開得格外鮮豔。一朵朵豔紅的花朵上還殘留着前兩天夜裏的雪。真像畫家水墨畫中的那枝臘梅。我忍不住採了一朵,放在鼻尖,一股淡淡的幽香鑽入鼻孔,清香馥郁,讓人陶醉。奶奶説:“你看這棵臘梅,它開花了嗎?你喜歡它嗎?”我回答:“開了,我喜歡。”奶奶説:“你看,只有堅持開花才會被喜歡。”

這句話猶如那年冬天的梅花幽香,在我心裏久久縈繞。