篇一：我的漫畫老師450字作文
週末，我的作業全都做完了，我尋思着畫一幅漫畫，但主人公畫誰呢？噢，那我就畫數學老師——劉老師。
劉老師有一雙鋭利的眼睛。有一次上課，劉老師轉過身拿起粉筆寫字時，我不經意地朝窗外看了一眼，然後扭過頭來，想象着窗外的風景。就在這時。有一句低沉而嚴厲的聲音説：“小胡，你幹嘛呢！別以為你看着黑板我就看不見你在發呆！站起來説説這題怎麼寫！”我吱吱唔唔説不出來，只好站了一節課。我在心裏想：劉老師的眼睛也太好使了吧！下一次我還是別發呆了。
劉老師還有一隻靈敏的鼻子。有一次，因為我起晚了，隨手拿了一點餅乾就跑了。來到了學校，我肚子還不餓，直到了數學課，我才感覺肚子餓起來了，我把書立起來，悄悄地吃了起來，一轉頭，發現劉老師就在我的背後，為了“獎勵我”，劉老師叫我第二天帶56塊餅乾分給全班。下課後，我問劉老師怎麼聞到的，他説了一句：“香味太重！”就走開了。
劉老師還有一張像機關槍一樣的嘴。有一次，我題做錯了，我問劉老師怎麼做，劉老師毫不保留地告訴了我，而且整整講了半個小時，我非常的感動。
下一次教師節，我要把這幅不怎麼完美的畫作，送給我心中最完美的劉老師。
篇二：我的漫畫老師450字作文
我們的語文馬老師個子中等，一頭烏黑的秀髮下，兩道彎彎的月牙眉特秀氣。高挺的鼻樑上架着一副金邊眼鏡。她很喜歡穿古風長裙，走起路來長裙隨風飄動。當馬老師邁着輕快的步伐向我們走來時，好像一位舞者，跳着輕盈的小舞，十分飄逸好看。
馬老師的聲音十分好聽。每節課上課文前，她總會用她那温柔動聽的聲音説：“上課！”那生意好似百靈鳥在歌唱。同學們也會向老師鞠一躬，迴應道：“老師好！”表示對馬老師的尊敬。
馬老師工作十分細緻，認真負責。每到中午，馬老師便會在講台上批改作業。如果她發現有哪個同學有題目不會做，便會將那位同學叫到身邊，面帶微笑地對那位同學説：“你看，這道題應該先在文中找出嫦娥為民做的好事，再體會出她的好品質，最後把事和情加在一起……”如果那位同學還是沒懂，馬老師也不會生氣，依舊手中握着紅筆，指着文字，帶着那位同學一遍又一遍，不厭其煩地研讀文章，直到他恍然大悟為止。改的好，馬老師還會對那位同學豎起大拇指，誇他：“真聰明！”
整個大課間，馬老師竟然沒有一點時間休息，就連上個廁所，喝口水的時間都沒有，真辛苦！
我們的語文馬老師真是一位美麗温柔，又認真負責的好老師啊！
篇三：我的漫畫老師450字作文
看！遠處走來了一個人，猜猜他是誰？沒錯，他就是我的數學老師一一徐老師。
徐老師是我們五（1）班的數學，徐老師長得胖胖的，或許你看他時會先看到他那圓滾滾的大肚子。他皮膚黑黑的，看起來挺和善。當然，一般他對大家都是十分慈祥的，但有時他也會瞪大眼睛，用“機關槍”掃射我們，讓大家一見到徐老師就躲得遠遠的。但他最大的特點是幽默！
我們的這位老師非常幽默。
糖炒栗子，大家應該都吃過吧！甜滋滋的，好吃極了！可它不一定只有這麼一個意思。有一次，我們回家作業寫得不認真，老師十分生氣，就對我們説：“你們的爸爸媽媽今天估計要把超市裏的‘糖炒栗子’搶光啦！”一開始，我們還聽不懂，面面相覷，丈二和尚摸不着頭腦。後來，老師叫了位作業最不認真的同學説道：“你喜歡吃糖炒栗子嗎？喜歡的話，你媽媽肯定買了很多，晚上要好好‘獎勵’你啦！”説完這句話，大家都懂了，頓時，開始鬨堂大笑，有的捧着肚子笑，有的趴在桌子上偷笑，還有的索性倒在了地上……當然那些可能得到‘糖炒栗子’同學則難為情的低下了頭。
老師時常給我們安靜的課堂增添許多快樂和歡笑聲，在這歡笑聲中，我們明白了很多道理，懂得了許多知識。
篇四：我的漫畫老師450字作文
“這道題我都講了多少遍啦，你怎麼還是做錯！”是誰在教室裏“河東獅吼”？噢，原來是我們的語文老師——羅老師。
羅老師留着一頭短髮，一看就非常幹練。那高高的鼻樑上架着一副金黑色邊框的眼鏡，顯得羅老師知識淵博，學富五車。
羅老師還擁有“特異功能”。她的臉像六月的天一樣説變就變。一下課，我們班立刻沸騰起來。正在這時，羅老師像幽靈一般悄然無聲地走進了教室。教室立刻變得鴉雀無聲。只見羅老師怒目圓瞪，到底怎麼回事呢？原來，有個別同學做作業時，將羅老師上課時再三強調的詞語寫錯了。羅老師發現了，十分生氣，她的臉比翻書還快，立刻憤怒至極。羅老師音量一下子提高了，説道：“這幾個詞語我説了幾遍啦，你們還是寫錯。我講的時候你們肯定沒有認真聽！”羅老師一邊嚴厲地訓斥，一邊用那“卡姿蘭”大眼睛掃射着我們，那目光好像一支支利箭刺進了我們的心中。頓時我們像霜打了的茄子——焉了，慚愧地低下了頭，恨不得找個地縫鑽下去。上課了，羅老師又變回了温柔的樣子，讓課堂更加生動有趣。
“打是愛，罵是親。”我知道羅老師那麼嚴格都是為了我們好。
我要好好學習，天天向上，不辜負羅老師對我們的期望。
篇五：我的漫畫老師450字作文
我的老師性格各異，有的老師很嚴厲，有的老師温柔可親，有的老師説話像“機關槍”，有的老師平時不太説話……我印象最深的就是書法老師。書法老師——王老師，是一個幽默又很温柔的人。這就是我要“畫”的老師。
王老師帶一副黑框眼鏡，頭髮短短的。遠遠看去，又高又瘦，十分帥氣。王老師不僅長得帥，而且書法水平也極高。王老師的行書龍飛鳳舞，行雲流水，落筆如雲煙，非常好看。
王老師的書法讓人稱羨，但是他講笑話的水平更高。在一次書法課上，我字寫得很好，老師説：“字寫得很好，獎勵一個大‘美女’。”這時，我們鬨堂大笑，其實“美女”是一個小獎品，有時是一塊白色的橡皮，有時是一個精美的筆套，反正都是王老師精心準備的小禮物。每次我們得到了“美女”，都會特別開心。下課改作業時，王老師看到一位同學手上全是墨汁，還印在了紙上，便説：“呀！一隻黑雞爪！”頓時，我們又忍不住地笑起來。書法課上充滿了笑聲，每次書法課上，我們總能在歡聲笑語中學到許多書法知識，我真喜歡幽默的王老師。
這就是我“畫”的“漫畫”，我把書法老師“畫”得英俊瀟灑，我喜歡書法老師，因為他帥氣，書法水平高，幽默。你有喜歡的老師嗎？趕緊“畫”出來吧！
篇六：我的漫畫老師450字作文
人們常説，老師是一支蠟燭，無私的奉獻自己。這句話來形容我的語文老師，再適合不過了。
語文老師，個子中等偏高，短短的頭髮，帶着一副眼鏡，眼睛裏不時閃爍着智慧的光芒，臉上還不時露出慈愛的笑容。
老師對我們很嚴厲。老師是“孫悟空”，有一雙“火眼金睛”，課堂上的每一個小動作都逃不過她的眼睛；老師也有一對“順風耳”，不管哪個同學在下面竊竊私語，她都聽得一清二楚，所以一上她的課，我們都聚精會神的聽，從來都不敢開小差。
老師雖然很嚴厲，但她卻是我們學習上的好夥伴。
老師是我們學習上的知己。上課時，老師化身成一本“作文書”，總是不斷的見縫插針，哪怕只有一小段課文，她也能找出其中的寫作亮點，讓我們聲情並茂地朗讀。下課時，她成了我們的好夥伴，同學之間鬧矛盾，老師總是耐心地開導大家。有不懂的問題，和我們一起去探討，打開知識的大門。
老師對我們很關心。生活中，如果哪位同學病了，老師總會去關心他，照顧他。放學時，她還會提醒我們慢點下樓梯，謹防栽跟頭，有了她，我們的生活又多了一道保護。
感謝我的語文老師，是她用一種輕鬆自在的方式讓我們學到了知識，在知識的海洋裏盡情地遨遊。
篇七：我的漫畫老師450字作文
“叮鈴叮鈴”上課鈴聲響起，同學們都已落座。可過了一會兒，見老師沒來，有些同學便開始肆無忌憚起來。有的聊的熱火朝天，有的玩的不亦樂乎，有的甚至站起來大展歌喉。漸漸，走廊裏傳來一陣節奏鮮明的“噠噠噠”的高跟鞋聲，越來越明顯，快到門口時傳來“咕嚕咕嚕”的喝水聲。頓時，聊天聲，嬉鬧聲消失了。抬頭一看，啊！一雙尖利的眼睛正在注視着我們，如一股寒光掃射，我們不禁直打寒顫，一動也不敢動。老師的眼睛像是有火在燃燒，她一直盯着一個地方。我們順着她的目光望去，嗨，這不正是放聲高歌的那羣人？原來老師早聽見了，故意不出來，等他們越唱越瘋，才冒出來抓個正着，這下“人贓俱獲”。老師叫他們起來，訓了他們好一會兒，給他們講了很多道理，接着轉身走回講台，開始講授今天的新課程。
想必大家已經猜到了她是誰了吧？對，她就是我們的數學老師，龔老師。可她不是一直“秉公執法”哦，有時候也很有趣呢。
龔老師的每一堂課都非常生動，她的每一堂課上都會用精美的圖片，用有趣的題目讓我們知道如何運用這些等式。
厲害了，我的老師，我們幸福，我們感恩！如果沒有龔老師的“火眼金睛”為我們“降妖除魔”保駕護航，就沒有我們的進步。
篇八：我的漫畫老師450字作文
商老師是我們升五年級時新來的英語老師。她有一頭咖啡色長長的捲髮，眼睛大大的，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。據我觀察，商老師有三個“怪處”。
第一“怪”：語言之“怪”。有一次，潘同學在切橡皮，商老師沒有直接批評他，而是説：“這位同學，你橡皮切得挺好啊，要不回去炒一炒吧？”全班聽了這句話，鬨堂大笑，潘同學也收起了橡皮。還有一次，祝同學在玩筆，被商老師沒收了，她對我們説：“這位同學真大方，一上課就送了我三支筆，我看看還有一些在玩筆的同學，你們的筆也要送給商老師了吧？”那些同學立刻把筆收起來，“保護”好筆以免被沒收。
第二“怪”：講課之“怪”。商老師講課的速度很快，在上對話課時，商老師在講重點，要是哪位同學注意力不集中，那可就慘了，因為等他反應過來的時候，商老師的語速像風一樣直接講單詞去了。
第三“怪”：批改之“怪”。如果今天下午有英語課，在晚託時，商老師一定會批改好作業，讓課代表去拿，從不拖拉。有一個同學沒有交，商老師會叫課代表去催。總而言之，同學們當天做完的作業，商老師必定要當天批改。
商老師是我喜歡的老師，她寶貴的時間都用在了我們身上，我們敬愛她。
篇九：我的漫畫老師450字作文
我的數學老師是一個幽默的老師。
我第一次見到他時，就對他印象非常深刻。他有着一張圓圓的，好似大餅的臉，滿臉的痘痘就像是大餅上撒了一層厚厚的芝麻，他的嘴脣就像兩根香腸，方形的鏡片是兩片培根，這簡直就是一份中西合璧的早餐啊！
他很和藹可親，跟我們打成一片。他把盧興明叫做寶貝，把曾佳陽叫做大表哥，還有各種什麼二寶貝，小表弟，兄弟姐妹各種稱呼，層出不窮。
但是老師上課該嚴肅的時候，還是很不講情面的，兄弟姐妹們再攀關係，也是沒有用的。如果有人在上數學課時做其他科目的作業，老師一個眼神甩過去，就能讓他乖乖收斂；如果有人上課講話，他二話不説，就站到那人的旁邊制止；若有學生不服管教，那就等着老師的嚴厲批評吧！
我最喜歡上數學課了，老師上課生動又有趣。而且不管多難多複雜的題目，老師都能化繁為簡，讓我們輕鬆掌握。我們上課的氛圍也是輕鬆又積極的，同學們總是爭先恐後地搶答。鬧哄哄的教室裏，就聽見老師無奈地説：“寶貝，冷靜點！”如果是平時成績不太好的同學回答對了問題，老師總是鼓勵表揚説：“好，太棒了！”漸漸地，在數學老師的教導下，我們的數學成績也在穩步提升。
這就是我們的數學老師，我們太喜歡他了！
篇十：我的漫畫老師450字作文
她有一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻子，又紅工薄的嘴脣，她的眼睛被兩扇圓圓的門、透明的、鑲着黑色邊框的“門”保護着，看起來很有學問。她時而披頭散髮，時而扎一個蓬鬆的馬尾。她就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師有時温和有時嚴厲。
趙老師剛來我們班時，班裏的同學問了一大些亂七八糟的問題：趙老師您為什麼戴眼鏡？趙老師您原來在哪兒教書？趙老師您上的是什麼大學？，不過趙老師還是很認真的回答了我們，趙老師跟我們説過，不管在哪裏，孩子都是一樣的，都是純真的。我覺得這句話，有種品不出來的味道。
上第一節語文課，同學們都很認真，積極回答問題，就連平時不喜歡上語文課的我，都全神貫注的聽，我才發現自己對語文有了興趣。每天我都盼着上語文課。那是老師的温和使我愛上語文。
有時，有些同學沒帶或沒寫作業，老師會很生氣，因為我們都是五年級的學生了，不可以再像四年級那樣了，然後以罰站的方式讓他們記住教訓。
如果有人上語文課説話，趙老師不僅讓他們罰站，還要加幾棍“油條”，每當老師發火時，我的心也懸了起來，感覺老師的頭髮都直了。
趙老師您的温和和嚴肅，交替出現在我面前，讓我愛上語文，喜歡語文。
篇十一：我的漫畫老師450字作文
我擁有着一個超級嚴厲的英語老師，她不能容忍一點語法錯誤，哪怕是少寫了一個字母她也要戒尺“伺候”。
張老師是我們班的英語老師，她個子不高，微胖。一頭烏黑的頭髮披在肩上，雖然她長着一個和藹的臉頰，但俗話説“人不可貌相，海水不可斗量”。她實際上是非常嚴厲的。
那次隨堂檢測時，我不小心漏寫了一個句號。還是被眼尖的張老師發現了，然後不但狠狠的給我扣了十分，而且還請我吃了“竹板炒肉”。不過我記住了這次教訓，在以後的考試中再也沒有犯這種低級的錯誤，穩穩當當的考了100分。不僅得到了張老師的表揚，還得到了一個大大的獎勵——免作業2次。這讓我有一種受寵若驚的感覺。
有一次，我忘了交作業，英語老師就和藹的對我説：“李蚊子，你來我請你吃“皮帶燉肉”呀！”隨後老師以最快的速度走到了我的旁邊，大叫着：“把手伸出來“”我顫顫巍巍的把手伸了出來，“啪”的一聲戒尺落到了我的手上，把我疼的一蹦三尺高。
張老師雖然對我們要求嚴格，我也受了不少的教訓，但是我仍然要感謝張老師，感謝張老師對我的耐心輔導，感謝張老師對我的辛苦付出，感謝張老師對我的嚴厲教導，沒有張老師的嚴厲也不會有令人滿意的英語答卷。
篇十二：我的漫畫老師450字作文
我的“漫畫”老師黃老師，她很温柔漂亮，微風中長長的頭髮翩翩起舞，細細的眉毛下面，大大的眼睛總是對我們笑嘻嘻，高高的鼻樑，小小的嘴巴教會我們很多的知識，尖尖的下巴瓜子臉，真的好看極了！
黃老師，她上課很有趣，有一次，她在給我們上《漏》那節課，黃老師就讓我們大組的同學一起用表演的形式演示出來。我們覺得很新奇，也演的很好，黃老師給我們組加了五分，在當時那可是很高的分了，同學們都高興極了。她還會讓我們去收集樹葉，教我們做透明的書籤，書籤上還有自己的名字。如果我們表現好，會給我們看好看的《貓和老鼠》，把我們逗得哈哈大笑。她會讓我們通過玩有趣的遊戲，在寫作上創造靈感。
還有就是她的脾氣很好，那是在二年級的時候，我有一次作業沒寫好，被叫去黃老師辦公室寫作業，當被黃老師指出我的作業問題後，我不但沒認識到錯誤，還對黃老師大發脾氣對她説：“我才不聽你的，真的是……”黃老師非常生氣，拿着戒尺的手緊了又緊，始終沒有打下來，而是耐心的教導我……
這學期，她走了，去了其他的學校工作，現在回想起之前的種種惹黃老師生氣的行為，我感到很後悔，我真誠的對黃老師説：“黃老師，對不起，謝謝您！”
篇十三：我的漫畫老師450字作文
自古以來，老師就像一根紅燭，點燃了自己，照亮了別人；老師又像一隻春蠶，吐盡最後一根絲，只為我們這些學生。我就有一位這樣可敬的老師，她就是我們的語文老師——徐老師。
徐老師是我們的班主任，她還是一名作家。她一頭披肩長髮，一雙能探察我們心理的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，使她顯得格外精神。
徐老師有很多讓我們這羣“懶蟲”自主學習的好辦法哩！
有一次，老師讓我們背詞語，説等一會兒聽寫。我們便沒精打采地背起來，徐老師眼珠骨碌一轉，笑眯眯地對我們説：“同學們，今天的聽寫誰一個都不錯，就給他三顆糖！”一聽這話，我們的腰桿立刻挺得跟小白楊似的，一心一意背起了詞語。
還有一次，我們上課時，不知是因為天氣熱，還是集體犯“懶病”，一個個都焉頭巴腦的，腰也弓成了小蝦米。徐老師掃視了一下我們，打趣道：“我看你們一個個就是下課一條龍，上課一隻蟲！”她一邊説，一邊配上她誇張的動作以及搞笑的語音。我們捧腹大笑，笑得眼淚都出來了。説來也奇怪，徐老師講完那句話後，我這節課就再也沒走過神。
説到底，徐老師是我喜愛的語文老師，她不僅教給我們知識，還帶給我們快樂，有這樣的老師真好！
篇十四：我的漫畫老師450字作文
有這樣一位老師，從我入學之日起，她便與我們相伴，已經四個春秋。她就是我最熟悉最喜歡的老師——徐老師。
徐老師是我們的語文老師，她有一頭烏黑髮亮的長髮，扎着一個馬尾辮，一雙神采奕奕的眼睛，鼻樑上架着副黑色眼鏡。別看徐老師看上去很淑女，可你想錯了，她可是一名功夫達人。
千里眼+順風耳
徐老師每次背對着我們在黑板上寫字的時候，都會豎起耳朵，她能聽到椅子與地面的撞擊聲，寫筆記的唰唰聲和若有若無的講話聲……這不，有位同學“走火入魔”了。徐老師那如鷹眼般鋭利的目光在同學間一掃，便射中了那位與別人交頭接耳的同學。那個同學彷彿被施了定身術，臉上的笑意頓時凝固了，僵了片刻，他不好意思地低下了頭。
如風隨影
有一天早讀課上，只見一位同學偷偷摸摸地讓前桌回過頭來講話。徐老師發現了，輕輕走到他身後。他的前桌嚇得趕緊回過頭來，那位同學很好奇，不停地拍前桌的肩膀，説：“你怎麼不説了？老師還沒來呀！”班裏突然一片安靜，那位同學好像明白了什麼，回過頭來正碰上徐老師嚴厲的目光。他紅着臉，結結巴巴地説：“老、老師，我、我錯了。”
這就是我們班的功夫達人——徐老師，也是我最崇拜的人，你們一定也很佩服她吧。
篇十五：我的漫畫老師450字作文
看呀，她短短的辮子一甩一甩的，彎彎的眉毛很長，像月亮一樣，眼睛也是彎彎的，彷彿總在笑，小巧珍瓏的鼻子上架着一幅圓圓的大眼睛，非常可愛。她就是我的“麻煩”老師，譚老師。
譚老師是當之無愧的“麻煩”老師。開學前幾周她就給我們找了許多“麻煩”，有些同學寫作文時不認真，亂寫一通，字跡潦草，譚老師就會“麻煩”他們重做。這些同學望着作業，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦説不出”。但是當他們第二天交上作業本時，字跡端正了，內容也寫的更好了。這時，譚老師就開心的笑了。
譚老師找“麻煩”是不分對象的，平日裏調皮的學生，她要找，班幹部，她也照樣要找。她對所有人都一視同仁。
説來也奇怪，隨着“麻煩”班主任不斷地找同學們的麻煩，我們在很多方面都進步了，班上熱愛學習的風氣濃厚了，課堂紀律變好了，關心集體的同學也多了……
譚老師很耐心。遇到不會寫的同學，還會輕聲輕語的教他，告訴他為什麼要這麼寫；在改作業的時候，無論是標點還是詞語，一個錯誤她都不放過。老師還會把寫的好的作文發到網上，讓同學們都能看，互相學習。
我喜歡我的“麻煩”老師，她就是我的班主任——譚老師。
篇十六：我的漫畫老師450字作文
我四年級的語文老師——吳老師，她是一個“百變”的老師。
吳老師的頭髮是棕色的，像巧克力一樣。她雖然是雙眼皮，但她的眼睛只能看到一條縫。她那山一樣高的鼻子上架着一副銀框眼鏡。她跟我們説，她已經近視七百多度了，摘下眼鏡連我們的頭都看不清。吳老師的嘴巴小小的，説話的聲音和蚊子一樣小。
為什麼説她是百變老師呢？因為她的臉上一秒還是晴空萬里，下一秒就烏雲密佈。
有一次，她開開心心地來到我們班上課。可是，課上到一半時，她講課的聲音戛然而止，臉上的笑容頓時消失得無影無蹤，吳老師扶了扶那滑到鼻尖的眼鏡，目不轉睛地盯着一個在偷吃零食的同學，眼睛似能噴火來，如果她的眼睛真的能噴出火來，那我們的教室肯定會被燒得一乾二淨。
還有一次，班級一向成績好的學習委員成績一落千丈，吳老師彎彎眉毛就擰成了一個“疙瘩”。老師把學習委員叫到辦公室一通“教育”。學習委員出來時，臉已經皺成苦瓜了。過了一段時間，學習委員的成績“重回正軌”，吳老師的眉毛又舒展開了。
吳老師還有一種“百變。”當美術老師請假時，吳老師搖身一變，變成了我們的美術老師，給我們講課。
這就是我的“百變”吳老師。
篇十七：我的漫畫老師450字作文
説起“漫畫”老師，我最想畫的是語文老師蕩老師。她烏黑的長髮自然地披在肩上，高挺的鼻子，柳葉似的眉毛，一張櫻桃小嘴，講起課來特別有趣，但是最有特點的，就是她那會説話的眼睛了。
那天我們正在上課時，坐在後面的一位同學沒有好好聽講，和旁邊的同學在竊竊私語，正在講課的蕩老師一下子就發現了他們，我心想：他們兩個人要挨批評了。可結果卻出乎意料，老師的眼睛微微聚攏，像兩道利劍一樣盯着他們，好像在説：“這是在上課，説話是不對的，別再説話了，警告一次，下次如果再犯，就要挨批評了”。那兩個同學立馬坐的端端正正的，並且一連幾天都表現得很好。老師那時的目光像一把嚴厲的鞭子，督促着我們上課認真聽講。
雖然有時老師的目光像鞭子，但是更多時候像是春風，是對我們的鼓勵。有一次老師提問，我因為緊張忘了怎麼回答，但既然站起來了，如果因為回答不上來就坐下，同學們豈不會笑話我。這時候，我望向老師，她正用鼓勵的眼神看着我，好像在説：“不要緊張，我相信你一定可以回答出來的。”我冷靜後把問題回答出來了，得到了老師和同學們的掌聲。
蕩老師的眼睛會説話，會説各種各樣的話，我和全班同學都能“看”得懂，我喜歡我的“漫畫”老師。
篇十八：我的漫畫老師450字作文
我們一生會碰見許多老師，像星星一樣數也數不清，其中令我最難忘的是我一年級的陳老師。
她一頭烏黑的長髮披在肩上，高挺的鼻樑下鑲嵌着櫻桃小嘴，無論什麼時候，總是掛着一抹微笑。
陳老師的眼睛會“説話”。每當上課，有人在下面做小動作或思想開小差，都逃不過她的“法眼”。這不，小明同學前幾天剛配了一幅眼鏡，上課時，估計是心癢癢的，便把眼鏡摘下來，放在課桌底下“欣賞”。陳老師第一時間發現了他，便走到他旁邊盯着他，眼睛好像在説：“戴幅眼睛是挺好看的，但現在是上課時間，等下課了再‘欣賞’吧。”他看到陳老師炯炯的目光，立馬把眼鏡架在鼻樑上，雙手抱臂坐直。課間時間，有任何同學吵架，弄壞公物，也都逃不過她的“法眼”。
不僅如此，陳老師的嘴也是異常的“機靈”。上課時，如果有人這動動那動動，陳老師準會下來説：“你的椅子是抹了油嗎？滑來滑去的。你看看他，跟釘在上面了一樣，一動不動。”説完，全班頓時鬨堂大笑……
你可別看她上課時“怪招”迭出，下課時她總是能和我們打成一片。瞧，上課時，她還在用那“法眼”偵查哪位同學在開小差，下課時，她就化身成“老鷹”捉捕着小雞呢。
這就是我印象最深刻的老師——陳林童老師。
篇十九：我的漫畫老師450字作文
我們班的温老師有許多“絕活”。不信，請聽我慢慢講。
絕活一：“河東獅吼”
一天下午，我和同桌偷偷講話。温老師走過來説：“警告一次”。我便沒有講話了，可同桌卻不以為然，找我後桌講話去了。我的直覺隱隱約約告訴我接下來會發生不好的事。果然，被我猜中了。她倆正講得火熱朝天，温老師走了過來，眼睛瞪得大大的，説：“講什麼講，好講嗎？要不要我給你一個話筒讓你站講台上講一講，一天天的學不好好學就知道講話。有什麼話這麼重要，不能等下課講，都給我站到後面去慢慢講。”我這小心臟可是嚇得“突突”跳啊！
絕活二：背後有眼
一次，我們專心致志地聽温老師講課。温老師轉身寫板書，可卻忽然轉過頭來，把目光落在了我前桌的位置。我前桌也很專心致志，不過是在玩尺子。温老師一個箭步走了過來，兩條眉毛都擰到一起去了。前桌終於抬起了頭，左看看，右看看，還不明白髮生了什麼事，還不等她反應過來，温老師就一把抓起前桌的尺子，丟到了窗外。全班都愣了，我更是被嚇得動都不敢動，甚至連大氣都不敢喘，生怕下一個遭殃的就是我。而温老師好像沒事人一樣繼續講課。
怎麼樣？服吧。温老師是不是身懷絕技？不跟你説了，我要再去偷學幾招，早日出師。
篇二十：我的漫畫老師450字作文
如果要給一位老師畫漫畫，那我一定會選擇我們班的班主任——蕩老師。
蕩老師有一頭像瀑布似的頭髮，還有一對炯炯有神的眼睛，她的眼睛有魔法，時而温柔，時而嚴厲，時而鼓勵…蕩老師的眼睛十分神奇，到底表現在什麼地方呢？你來聽我慢慢講解。
蕩老師的眼睛好像有控制術似的，上課的時候有幾個同學正在下面做小動作，蕩老師發現後，嚴厲地瞪了一眼他們，那些同學立馬坐好，認真聽課。
不僅如此，蕩老師的眼睛也有讀心術哦！有一次我上課有點走神，老師有意提問我回答問題，我還沒有想出來，站在那裏不知所措，蕩老師似乎看出了我的心思，就讓我坐下，等到我想出答案的時候，老師又點名讓我回答，等我再站起來，把我知道的答案有條有理地説出來。這樣既提醒上課認真聽講，又讓我避免了尷尬。
蕩老師的眼神還會安慰人呢！那天早上我遇到了讓不開心的事，悶悶不樂地坐在座位上，但是我看見老師温柔的眼神，好像在説：“怎麼啦小姑娘？一日之計在於晨，抓緊肘間讀書喲！”我的難受心情立即煙消雲散，頓時精神起來，加入了讀書隊伍中。難道這不是很神奇嗎？
蕩老師的眼神好像有神力似的，可沒有撒謊哦，怎麼樣？這幅漫畫畫的真實嗎？