篇一：五上作文漫畫老師450字
她，是明燈，指引我們人生的道路；她，是園丁，培育的花朵奼紫嫣紅……她就是我的語文老師兼班主任—馬老師。
馬老師有一頭烏黑的短髮，顯得特別幹練。細細的眉毛下一雙水靈靈的眼睛，一笑起來眼睛就眯成一條彎彎的縫。她那櫻桃小嘴上總是塗着口紅，看起來十分年輕。她很愛穿裙子，顯得非常美麗優雅。
馬老師對同學和藹可親。有一次上課，一位同學看着窗外，思想已經神遊萬里了。目光敏鋭的馬老師一眼就看到他了，便請他回答問題。那位同學回過神來，慌慌張張地站了起來，不知所措的望着馬老師。馬老師皺皺眉頭，用温和的語氣説道：“這位同學，你在看什麼呢？我又沒有站在窗外上課哦！”説完同學們鬨堂大笑起來，那位同學也不好意思的低下頭，不停的用手撓着腦袋。馬老師接着示意同學坐下，語重心長的告誡全班同學：上課一定要專心聽講，要不然就是虛度光陰。後來，那位同學果然進步巨大，上課積極發言，再也不輕易走神了。
馬老師上課非常有趣。記得上《冀中的地道戰》這課，馬老師讓同學們發揮想象，模仿地道戰裏的“無線電”和“有線電”的聯絡場景。同學們積極參與，這種親身體驗讓我們感受到了冀中人民的智慧是無窮無盡的。
這就是我的馬老師，她和藹可親，上課風趣幽默，我們都非常喜歡她，尊敬她。
篇二：五上作文漫畫老師450字
我們班的班主任是語文馬老師，她是一位盡職盡責的好老師。
那苗條的身材，那深邃的大眼睛，那修長的柳葉眉，添一個過多，減一個過少，大一點嫌壯，小一點嫌瘦。馬老師總愛穿古風連衣裙，走起路來十分優雅！
馬老師對待工作盡職盡責。早晨，她早早地來到教室；上課時，她總是讓課堂內容變得豐富多彩；中午，她耐心地向同學們講解着難題，認真地批改着作業；第一時段，她坐在講台上，看着我們寫作業。每一天，馬老師都在為了我們的學習而操心，不辭辛苦地為了我們批改作業，從不抱怨，真是太投入自己的工作中了！
有一次，時值中午，我剛吃完午飯，肚子飽飽的想去上廁所，走在路上，我突然想：馬老師現在在幹什麼呢？想着，我便來到了老師辦公室前，從窗口看馬老師。只見她手握紅筆，緊鎖眉頭，仔細地看着同學們的作業，當看到優秀的作業時，她立即將作業拍下，發在班級羣裏，並將特別好的句子用波浪線劃下來，打上雙圈，並仔細朗讀多遍才肯放下。過了好一會兒，才鋪上餐墊，拿出飯盒，很快把飯吃完後，立刻擦擦嘴，又開始批作業了。我看了，十分感動，心想：馬老師真是盡職盡責，我一定要好好學習，不辜負老師的期望。
這就是我的馬老師，氣質優雅，工作盡職盡責！讓我對她十分敬佩！
篇三：五上作文漫畫老師450字
我的語文老師—黃老師，她十分的幽默，但她還有一項技能，那就是“川劇變臉”。
為什麼要説黃老師有“川劇變臉”的技能呢？你們就繼續聽我娓娓道來……
黃老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上有一副紅棕色的、厚厚的眼鏡，紅紅的嘴巴，蓬鬆的頭髮……一切都很適宜而且好看。
清晨的校園，晨光穿透薄霧，朗朗的讀書聲把枝頭的露珠輕輕震落。但在朗朗的讀書聲中，時不時傳來雜亂不和諧的吵鬧聲。我遠遠看見我們黃老師面無表情地走進來，突然隔壁班老師叫住了她，黃老師親切地和那位老師聊了一會兒，帶着微笑正準備走進教室。就在進教室的一瞬間，黃老師馬上變成了另外一張臉，眉毛皺成了一團，臉氣的紅紅的，鼻子冒出來一團團的白煙，嘴裏嘮叨着：“你們看其他的班，朗朗的讀書聲，再看看你們，鬧哄哄的，你們就不能學一學其他班…”黃老師這臉一變，教室裏立馬安靜了下來。
記得有一次我上課回答問題特別積極，黃老師使勁地表揚了我，那張熟悉的臉又變成了暖暖的陽光，特別的温暖。黃老師時不時鼓勵的眼神，就像我成長路上的燈塔，堅定的指引着我一路向前。
雖然我們黃老師的“川劇變臉”技能有時讓我又愛又怕，但是我們心裏都非常喜歡她，因為黃老師每次“變臉”的目的都是為了我們更好的學習和成長。
篇四：五上作文漫畫老師450字
從幼兒園開始，我接觸過很多老師，其中我最喜歡的是她——我們的語文羅老師。
羅老師戴着一副金黃的眼鏡，裏面“嵌着”兩隻大大的眼睛，有頭染成棕色的短髮，紅紅的櫻桃小嘴，看起來是精神十足，幹練利落，她就是我們的班主任羅老師。羅老師很嚴厲，但有時又很温柔，簡直可以説是兩面派。
先説説羅老師嚴厲的一面吧！上課時，只要我們在幹別的事，她一定會先給你一個凌厲的眼神，光這眼神就能“殺”得你“片甲不留”。當然如果你沉浸其中沒有發現，那不好意思，你一定會直接被提醒了，這時候，你一定會無地自容。有一次，我上課做了一點小動作，還以為是神不知鬼不覺的，可還是被眼尖的羅老師發現了。羅老師馬上使出她利劍般的眼神。我心裏咯噔了一下，一個激靈，立刻坐端正，不玩了。羅老師的眼神也馬上收回去了。用那娓娓動聽的聲音繼續講課。
羅老師雖然很嚴厲，但有時還是很温柔的。有一次，我不小心被足球踢到了臉，整個臉馬上就火辣辣地疼了起來。她就把我帶去辦公室，十分心疼地問我這問我那，像母親一樣關懷着，還幫我小心翼翼地吹着傷口，説也奇怪，本來疼痛無比的臉被羅老師這麼一吹竟然不怎麼疼了，我太感動了。
我喜歡羅老師，有這樣的又嚴厲又温和的老師而感到自豪。
篇五：五上作文漫畫老師450字
我們班上有這樣一位老師，她是我們年級的數學主任，也是我們班的班主任。今天，我就來介紹介紹我們的班主任。她的名字叫周璇，我們稱她為周老師，我們都很喜歡她。
周老師長得十分好看。她有着一頭烏黑亮麗的長頭髮，總是梳得整整齊齊。一雙炯炯有神的眼睛，好像會説話。她還有着高鼻樑，配上塗着適宜口紅的嘴脣。顯得周老師更加好看了。
周老師有一個特點，那就是特別有耐心。記得有一次，我們班的一個同學要當開學典禮的學生代表，並要上台演講。但這位同學不知為什麼，就不想去了。剛好再過一節課，就到了開學典禮了。這位同學不知怎麼辦，就把想法告訴了周老師。周老師並沒有因為她的臨時想放棄責備她，而是笑着耐心地跟她説：“丁皙桐，全年級有800多人，而我就只在我們班選了你。而其他班，説不定也有更合適的同學呢？這是你最好的鍛鍊機會。丁夢桐，你之前不是參加過一些比賽嗎？是不是一上場就不緊張了呢，老師相信你……”經過周老師一番耐心地教導，她也認可了老師的觀點，對自己更有信心了。在接下來的開學典禮中，這位同學出色地完成了這個任務。開學典禮結束後，我們班幾個同學
，看到了老師和那位同學的燦爛笑容。
這就是我們的班主任——周老師，一個特別有耐心的好老師。
篇六：五上作文漫畫老師450字
我以前的語文老師兼班主任——吳老師，她有着一頭長長的、乾淨到能反光的頭髮。頭髮下有着一雙炯炯有神的眼睛，一張圓圓的臉，個子不算太矮。老師喜歡養小貓，所以穿的衣服，大多跟貓的顏色相似。吳老師教書特別認真，養小貓也是如此。
“叮鈴鈴……”上課時間到了，同學們都回到了座位上，把學習用品放到桌子右上角，靜靜地等待着老師。兩分鐘後，吳老師來了，她抱着自己認真批改的作業，走到講台。老師把作業本放在講桌上，精心地數着一組一組的作業。這時，老師數出一本沒寫名字的，便皺着眉頭，問：“這本是誰的？”老師邊問邊用那炯炯有神的眼睛，仔細地觀察着每一位同學。然後，仔細檢查着那一筆一畫，看上去格外地認真。終於，老師的認真得到了回報，因為，那位同學終於不想躲了，他主動站了起來，承認了講台上的那本就是自己的本子。
吳老師在課後，也會很認真地輔導着同學們。有一次，老師講解新知識點，可有一位同學，怎麼教都不會。這時，其他老師可能已經大發雷霆了，但吳老師卻耐心地輔導着，顯得格外認真。最後，這位同學經過吳老師耐心認真地點撥，已經徹底領悟了方法，作業開始對答如流。這多虧了老師的耐心與認真啊。
我敬佩吳老師的認真負責，我喜歡這位語文老師！
篇七：五上作文漫畫老師450字
你們的老師會武術嗎？我們的體育老師就會：你不信？就請你聽我娓娓道來。
“獅吼功”
“一，一，一二一”，此時，我們正在跑步，突然，遠處傳來一聲尖鋭的聲音：“誰在偷懶！”這句話震驚了操場上所有人，對，這就是裘老師發出的聲音，蓋住了操場上其它嘈雜的聲音，頓時，我一驚，剛才的疲憊一掃而光，我感覺我還能跑十圈。
我們的老師可不止有這一個功夫哦。
“變臉術”
裘老師嚴厲地批評一位同學，聲音好聽大得讓你不可想象，但裘老師看見另一位同學來問她問題，又立馬換了一副樣子，細聲細氣地回答，臉上還帶着笑容。
“瞬移術”
你説所有體育老師都會“飛毛腿”，不不！我們的裘老師比飛毛腿更厲害，她會很突然的出現在你面前，比如説我們在跑步時，她會突然的站在前面，監督着我們有沒有人在偷懶。
記得有一次，我跟小西跑了一圈就“落隊”了，可神不知鬼不覺，裘老師竟然出現在了我們面前，我心裏想：裘老師剛才還在那嗎？怎麼一瞬間就到這了，難道會瞬移？“你倆跑完再跑一圈！”這嚴厲的聲音打破了我的幻想，我一眨眼，裘老師怎麼不見了，原來是回到了“起點”，哎，我們只好再跑了一圈，累得上氣不接下氣。
這就是我們的“武林高手”裘老師，雖然很嚴厲，卻讓我們的體育水平也提升得很快。
篇八：五上作文漫畫老師450字
今天上午，我在家整理書時不知不覺翻到了我一年級時的生字本，不禁想起了一年級教我時的語文黃老師。
開學第一天，媽媽送我來到一年級教室裏，那時有兩位老師同時走了進來，一位是我們的班主任許老師，還有一位就是語老師黃老師。
黃老師高高的，瘦瘦的，很年輕，像是剛步入社會的新老師，且一副非常時尚洋氣的樣子！
黃老師走進教室，一臉笑眯眯的，非常和藹。一看就讓人喜歡上她的課，頓時給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得黃老師給我們上的第一節語文課。我們開始學拼音了，我看見了黑板上的圈圈槓槓，不知道老師要教我們什麼，黃老師在黑板上寫了一個大大的“a”字。教室鴉雀無聲，黃老師便説話了，“大家説a是不是像小蚪蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪啊啊啊！”
接着，黃老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“o”。黃老師學了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔！這是什麼聲音呀！？”我們異口同聲的説：“公雞的叫聲。”黃老師微笑的説：“對，這個拼音就是公雞打鳴的聲音喔喔喔。”黃老師的眼睛一會兒大，一公兒又眯成了一條線，聲音一高一低比唱歌都還好聽呢！
雖然黃老師沒有把我們這一批學生帶完，但是她一定會把一批又一批的學生帶完。
在我心中黃老師永遠是我的老師。
篇九：五上作文漫畫老師450字
我的英語老師一對彎彎的月牙眉，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑，紅潤的嘴脣，看起來十分嚴厲。
英語老師用兩樣法寶來管我們。
第一樣：“如意棒”你們猜是什麼？哈哈，猜對了！那就是30釐米長的無敵軟尺。有一次冬天，老師要檢查背誦，許多同學的心變一下子提到嗓子眼兒，還好老師仁慈的為我們留下了十分鐘的背誦時間，同學們抓緊時間背誦。嗒——嗒——嗒，時間到，老師命令所有同學站起來，開始檢查背誦，只見一個又一個沒背過課文的同學站在了講台上，不久，老師便檢查完課文背誦，厲聲喊道：“許單陽，去給我接盆水”，水來了，英語老師亮出了她的“如意棒”站上冰冷的水，説道：“今天就讓你們長個記性”。説着老師便轉身教育這些同學，我坐在底下大氣也不敢喘一下，後背冒出了冷汗……
法寶二：“獅吼功”，想必眾所周知。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了教室裏依舊亂做一團，只見英語老師走上講台，眉一橫，眼一瞪，臉一黑，雙手抓住書包拍打講桌，生氣地吼道：“都給我站起來！”整個教室，頓時變得鴉雀無聲。
雖然，英語老師很嚴厲，但俗話説，嚴師出高徒，相信在老師的嚴格要求下，我們班的成績也會有所提升，我喜歡這位外表温柔教學嚴格的好老師。
篇十：五上作文漫畫老師450字
我們班主任的眼睛不是普通的眼睛，而是一雙“火眼金睛”。
吳老師從一年級開始就對我們地上的小垃圾嚴格把關，記得有一次上課，吳老師在黑板上寫好粉筆字，轉身繼續上課，臉上的笑容卻突然消失了，難道要放大招？果不其然，老師把手指指在我的旁邊：“楊小雪，地上有紙，快把它撿起來！”吳老師眉頭緊皺，眼看就要火冒三丈了，我趕緊低頭看了看，發現只不過是一片小紙屑，心想，這也許只有火眼金睛的吳老師才能看得見吧，於是不敢多想，就立刻撿了起來。
吳老師的眼睛特別神奇，她能通過我們的動作和表情洞察一切，有一次考試，教室特別安靜，只能聽見同學們的呼吸聲，此時，吳老師正在看書，這時有兩位“不知好歹”的同學想趁老師看書之時，偷看對方的卷子，吳老師的眼睛可不是吹的，她早已知曉剛才發生的事一切，可能過一會兒，他們就要嚐到苦頭了，就在這時，吳老師迅速抬起頭，眼睛直溜溜的瞪着這兩位同學，並重重地拍了一下桌子説：“你們倆再看一下，就給我出去！”他們當時被嚇得一哆嗦，估計魂都差點嚇飛了。
我們都很佩服吳老師有一雙這麼神奇的眼睛，無論什麼事都逃不過她的火眼金睛，吳老師的眼睛就像是兩台高清監控，我們的一舉一動都在他的掌控之中，我很敬佩她。
篇十一：五上作文漫畫老師450字
看！那個扭着屁股，走路一陣風的老師是誰？對，就是張老師，我的“魔鬼”老師。
説起“魔鬼”老師，她可是有故事的喲。記得有一次我忘背課文了，這個“魔鬼”老師像未卜先知一樣，第一個就讓我站起來背誦，儘管我十分不情願，可軍令如山，我只能站起來，唉！就這樣，我站了一節課。
還有一次，當老師穿着粉色連衣裙，“飄”進教室時，全班都亂哄哄的，我看見老師當時氣的怒木相視，似乎頭髮都快氣着火了。
在老師的一聲震吼下，大家都識趣般的閉上了嘴，生怕惹住了這個“母老虎”可是……已經晚了，“母老虎”大吼一聲，拿起來戒尺先挨個打了，我們三七二十一下，全班無一逃生，這還不算倒黴，痛苦的是讓我們抄試卷10遍作為懲罰。
哎！真是自作自受。
雖然我的“魔鬼”老師很可怕，天王來了也要敬她三分，但是她有時也很温柔，比如，上學期轉來了個新同學。他英語很差，每次都不及格，可是老師卻耐心的輔導他，現在，他都成了英語課代表了。看來事實證明，老師的“魔性”都是我們這羣熊孩子逼出來的。
謝謝您！我敬愛的“魔鬼”老師，感謝您對我們的嚴加管教，感謝您不厭其煩的教導，我將永遠記住您，為我們付出的一切，您在我心中永遠是最好的。英語老師！
篇十二：五上作文漫畫老師450字
圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的眼晴，紅潤潤的小嘴一張一合，正在教我們知識。一頭卷卷的短髮剛好落在肩頭，這就是我的班主任——譚老師。
譚老師十分細心。有時同學遇到不會的題目，她會仔細地跟那位同學講解。有時如果有同學在玩遊戲時受傷了，她會讓另一位同學將那個受傷了的同學扶回教室。然後再把他帶到自己的辦公室，拿出酒精和棉籤來幫他把傷口消毒。最後還會如一位老母親一般叮囑他傷口不能沾水，下次玩的時候要小心-點。
譚老師不光很細心，還時常會化身成一位“小朋友”與我們一起快樂玩耍。比如有一次，體育活動課時，她帶領着我們一起玩老鷹捉小雞，而譚老師就是一羣小雞寶寶中的那個雞媽媽，後面跟着五十三隻小雞寶寶。她張開她的雙臂護住我們，大家一起在歡樂的笑語中玩耍、奔跑。
譚老師還有一個獨門絕技，那就是看字識人。每當她看到那龍飛鳳舞般的字跡，只需短短一秒，便能認出那是哪位“大師”的作品。看到那清秀的字時，也只需一秒，就能認出那是哪位同學的作業。並且在改“大師”們作業時譚老師還會説：“唉！這作業看得真頭痛。”而在改另一些同學的作業時就截然不同了，她又會説：“這作業看得真舒服。”
這就是我的班主任，一位細心、幽默的好老師！
篇十三：五上作文漫畫老師450字
在我們班有一位老師，她姓謝，她可十分難以捉摸，時而温柔，時而嚴厲。於是，班裏的同學都稱她為“變臉俠”。
謝老師有一頭黑得發亮的頭髮，彎彎的眉毛襯托着一雙炯炯有神的眼睛，一看就喜歡她。她高高的鼻子，下面還有一個特別精湛的嘴巴，每天為我們傳授課內課外知識。她的身材不胖不瘦，剛剛好，非常適宜。
任何人見她，都覺得她和藹、温柔，可卻不知道她是嚴厲與温柔並存。
有一次，謝老師正津津有味地給我們講第一單元的習作。這時，有兩個同學正在下面説悄悄話。她邊温柔的講着，邊從眼裏放射出一道利光，直刺向他們。他們立刻背後發涼，立刻停住了剛才的舉動，抬起頭來，認真地聽起課來。可見老師的“紅外線”已經射到了他們的心臟。可不知悔改的他們又沒忍住——又開聲低估。老師臉色一沉，怒吼道：“在課堂上不許説悄悄話！”
接着，老師走到講台上，重新帶着微笑給我們講課。講着講着，我們都覺得這篇習作太難了，不怎麼敢回答問題。老師臉上佈滿陰雲，由晴轉陰，她要開始“暴風雨”了。她説：“難的東西，我們好好討論。”最後，在她的講解下，我們覺得這篇習作不那麼難了。
我們每天都乘坐着謝老師駕駛的“遊艇”，到無邊無際地知識海洋中探索新知。
篇十四：五上作文漫畫老師450字
人們常説：老師如園丁澆灌了祖國的花朵，老師如蜜蜂，每天勤勞的工作，師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我的漫畫老師是個十分強壯的人，一想起他，我就不由的敬佩起來。
漫畫老師姓洪，他中等身材，濃濃的眉毛下有一雙十分嚴厲的眼睛，時刻觀察我們，鼻子下面有一張能出説出世界上所有關於體育知識的嘴巴，洪老師的胳膊有我的小腿那麼粗，兩條腿能跑“飛人”的速度。
洪老師有時非常嚴厲，有一次我們繞着操場跑圈，跑的很差，跑的跑，走的走，時而聊天時停下來休息一會兒，簡直亂成了一鍋粥，在我們跑完一圈之後，洪老師怒髮衝冠的説：“你們一個個跑圈兒都不行，到國中，高中還怎麼跑2千米罰跑五圈，如果再偷懶繼續加五圈，我們只好一圈一圈的跑了起來，五圈終於跑完了，同學們一個個大汗淋漓，氣喘吁吁，上氣不接下氣，説也奇怪，從那以後我們跑圈兒再也沒有跑亂過。
洪老師也十分有力氣，體育委員是我們班有名的大力士，掰手腕，贏了班級許多人，所以他就想和洪老師掰手腕，比賽開始，體育委員用全身力氣也沒能打敗洪老師，反而洪老師輕輕用下力就打敗了他，班上三個力氣大的男生想報仇，可都敗在了洪老師的手下。
這就是我的漫畫老師，洪老師也是我們的體育老師，你們喜歡洪老師嗎？
篇十五：五上作文漫畫老師450字
老師是成長路上的嚮導，引領我們走正確的路。
我們班的劉老師一頭短髮垂在肩上，鼻樑上架着一副圓眼鏡，臉上有斑紋。與和藹可親的朱老師比起來，劉老師顯得太兇了；與總是帶着笑臉的美術張老師比起來顯得太死板了……但人都不一樣嘛！
劉老師的性格可以寫兩本書，變化太多了。在此，我講兩種：火辣版，清湯版。
火辣版時，教室裏鬧哄哄時，劉老師走上講台，抓起板子。啪！如果你不習慣，還以為地震了。她大喝一聲：“全都給老子坐好。”一盤散沙立刻變成一支軍隊，不出三秒鐘，全都坐好。劉老師用帶着殺氣的眼神掃了一眼全班，當眼神掃到我時，感覺自己像置身於火海一樣。不是我誇張，空氣都那是緊張的，緊張到劉老師問我們問題時，我們也一臉茫然，半天憋不出一個屁來。
清湯版時，劉老師邁着輕快的步伐，像跳舞一樣走進教室，臉上嘴角微微上揚，一看，劉老師心情好。這時，説幽默那是無人能敵。就是説“站着茅坑不拉屎”都能説成“站着茅屎不拉坑”，如果遇到有人蹺凳子，也不會出口一個“老子”，而是説：“你就是一個黑心老闆，當你的凳子簡直是受刑。人家明明有四條腿，你只讓人家兩條腿工作。小心點哪天它罷工造反！”此話一出，全場大笑。
劉老師呢，還有許許多多的小特點，無論是哪種，我都很喜歡她。
篇十六：五上作文漫畫老師450字
我們的美術老師叫“鄭豪”。我們都稱他“好帥”老師。為什麼呢？因為他在自我介紹時，把“豪老師”寫成了“豪老帥”，加上他名字裏的“豪”，是“好”的諧音，所以我們都稱他“好老帥”或“好帥老師”。
“好帥”老師高高瘦瘦的，戴着一副黑框眼鏡，微微翹起的鼻子下面有一張常常帶着微笑的嘴巴，確實有點兒帥。
“好帥”老師有他的厲害之處。他教我們畫荷塘的水墨畫時，只見他在黑板上迅速地“動”了幾下，一幅美麗的荷塘圖便栩栩如生地“掛”在黑板上。整幅畫線條流暢生動，那幾筆畫成的荷葉更是讓人拍手就好。那時，我都看呆了，腦子中閃現出一個讚歎之詞——“巧手豪”。
我照着“好帥”老師黑板上“掛”的畫，很用心地畫，每一筆都很仔細。“大作”完成後，我覺得不太滿意，與我“好帥”老師的畫作還差了不是一點兩點。頓時，我像泄了氣的皮球。
就在我沮喪的時候，“好帥”老師來到我身邊，看到了我的“大作”，便彎下腰指導我：“這的線條太彎了，那邊的線條應該直些兒……”
我按照“好帥”老師的指導，修改了一下我的“大作”，確實“完美”了不少。“好帥”老師給我評了90分，獲得了一次期末抽獎的機會。我非常開心。
“好帥”老師就是傳説中的一個顏值與才華並存的老師。
篇十七：五上作文漫畫老師450字
開學時，當我跨進教室，最先看到的人就是我最喜歡的一位老師。她白皙的臉龐上一雙大大的眼睛透着靈氣，一張好看的嘴巴脣線分明。她給我的第一印象就是温婉秀美，恬靜聰慧，她就是我的班主任李老師。
我們的李老師不高不矮，喜歡扎着高馬尾，一對彎彎的眉毛下有着一對明亮的眼睛，上課時如果你在下面做小動作，她就會第一時間發現，並嚴厲的批評你，這使我們都很害怕，所以上課都很認真。
説她嚴厲吧，但是她也很温柔，她那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢吸住，每次她在上語文課時，先讓同學們自己閲讀劃分段落，然後將課文內容按自己的理解複述出來，再長的課文好像都變成了一個動聽的故事，再經過老師的講解，課文變得有趣了，同學們都沉迷在她諄諄教導之中，她那真摯、柔和、悦耳的聲音在我們耳邊迴盪是那麼的動聽。有時她也會給我們分享她小時候的快樂時光，帶我們走進她的童年，感受那個時期孩童們的快樂，我們的思緒也跟着老師的講述飛到了很遠很遠的地方……
我最喜歡的就是李老師對我們笑了，老師笑了，眼睛眯成一條縫，臉上露出兩個甜甜的酒窩，裏面好像裝滿了蜜。
李老師是我生活中最好的朋友，也是我前進道路中的明燈，更是在學習中最關心我的一位“媽媽”。
篇十八：五上作文漫畫老師450字
數學課上，老師正喋喋不休地講課，“呯！”有同學“中彈”了，這子彈是夏老師的粉筆頭。接着，老師像獅子一樣吼起來：“張大軍，你給我站到後面去。”
説話的正是我們的數學老師，她姓徐，雅號“冷麪殺手”。常常見她穿着印花的連衣裙，兩條毛毛蟲似的的眉毛常常緊皺在一起。當上課有人講話時，她會立刻變成交警，給他們巾罰單（即抄班規）。當我們考試沒考好時，她會馬上變成女王，給我們“封賞”（即加作業）。當我們下課打鬧時，她會像救火隊員似的，把我們興頭澆滅，
有一次，“冷麪殺手”拿着奧數本説：“這題，全班無一答對，誰放學留下來聽我講？”同學們集體往後退了幾步。“嗚嗚！”他們竟然丟下了我……“冷麪多面手”滿意地説：“嗯，楊歌，你留下來吧！”放學後，“冷麪殺手”唾沫橫飛，唾沫星子飄到我臉上，我忍了。第二天，我光榮地站在講台上，光榮地寫出了這道題的答案，下面一片掌聲和一片羨慕的目光。我在掌聲中走下座位，我從未感到如此的自豪。這時，我看到了從未有微笑的“冷麪殺手”的微笑……
“冷麪殺手”雖然對我們兇，但是她用一腔熱血愛着我們。使我們班獲得了不小的成績，讓我們這些“小頑皮”茁壯地成長。我們一定要好好學習，讓“冷麪殺手”多多露出微笑！
篇十九：五上作文漫畫老師450字
風趣老師
我們班有一位老師。她中等的個子，有一雙非常和藹的眼睛，總是隨身揹着一個精緻的皮包，她就是我們的班主任趙老師。
趙老師有一個健忘的毛病，經常叫錯別人的名字。例如她經常把陳正陽叫成陳浩洋，她説這是她上一屆的學生。最嚴重的是我們班的“手機失蹤案”，有一次趙老師的手機落在了女廁所的洗手枱上，等她打算給大傢伙拍照的時候，才發現手機早就不翼而飛了。大傢伙就幫她找啊找啊，手機就像人間蒸發了一樣，大家找遍了各個角落也沒有找到，最後趙老師只好又買了一部手機。從此以後，她把一些重要的東西都放到她隨身帶着的小皮包裏。哈哈，真擔心有一天她忘記了我們班級的名字！
趙老師雖然健忘，但她上課卻十分有趣。當我們學習《桂花雨》這篇課文時，她讓我們扮成桂花樹和搖花的人；在學《搭石》一課時，趙老師讓我們學“走”搭石，把大家逗得哈哈大笑。
趙老師還經常語出驚人，當個別同學上課偷偷説笑時，她會説：“獨樂樂，不如眾樂樂。”；當有同學選導師不選她時，她會説：“哈哈，太傷心了，“仇恨”的種子已經發芽了。”；當教室的空調開着，而門卻敞開時，她會説：“誰的尾巴那麼長？”……
這就是我們風趣而又可愛的班主任趙老師！
篇二十：五上作文漫畫老師450字
高高的個子，總是含着微笑的嘴巴，一雙水汪汪的大眼睛中透露出智慧的眼神，這就是我的語文老師一孫老師。
孫老師有一雙會説話的眼睛：當我們調皮搗蛋的時候，孫老師會向我們投來責備的目光；當我們因為緊張回答不出問題的時候，孫老師就會向我們投來鼓勵的目光；當我們回答問題非常準確流利的時候，孫老師則會向我們投來讚揚的日光。這雙會説話的眼睛帶給了我們無限的動力……
孫老師也很温柔。記得上二年級的時候，我因為在走廊裏跑而被值勤抓住並給班級扣了一分。回到教室後，我忐忑不安，十分害怕。以為孫老師會狠狠地批評我一頓。可是孫老師卻説：“沒關係，這次分已經扣了，只要下次不再犯這樣的錯誤就好了。”聽完孫老師的話，我更加喜歡孫老師了。
孫老師還很幽默。有一次上語文課時，孫老師看到我們班的一位同學在啃指甲，就停止講課笑着對我們説：“有一樣東西，它是一種零食，而且吃起來很方便，只要把手指放進嘴裏就可以了，這種東西就是指甲。”聽完孫老師的話，全班同學鬨堂大笑，那個啃指甲的同學也跟着哈哈大笑。從那之後他也再沒在課堂上啃指甲了。
這就是我的語文老師：一位美麗的、有一雙會説話眼睛的、温柔的、上課幽默的好老師，我非常喜歡她——孫老師。