生活未必講究科學，但科學永遠存在於生活，這是我從接觸科學這門課和認識教科學的老師以後產生的想法。一年級到六年級，有三位科學老師教過我。那些化深奧為簡易的知識，那些各有特點和性格的老師們，即使時過境遷，他們的形象還是歷歷在目。
我的第位一科學老師頭髮是是短髮卷卷的，而且戴着一副深度眼鏡，大家都説他文質彬彬的，但我覺得眼鏡背後透漏出來的是科學一般深不可測。在她看來，科學並不總是抽象的，比如眼保健操就是一種具象的科學，什麼是具象，到現在我也不懂得，但是她常常因為某個同學的眼保健操做不好而讓全班陪站一個課間去做眼保健操的事情，我卻深深記得。在她看來，科學是有趣的，它不僅告訴這“是什麼”，還會教會你：“為什麼”。
我的第二位科學老師是温老師。他常説，科學是知識界的巨人，這老讓我想起他自己，他個子比較高，在老師裏面也算巨人了吧，每每把這兩件事聯繫到一起，我就禁不住有一種想笑的衝動。他常説，科學不是紙上談兵，需要不斷的實驗，但科學需要演算，這就像推理一樣。正因為這樣，他要求我們要把科學作業做得像模像樣。他經常講，如果連作業都不能嚴肅對待，你怎麼能夠嚴肅地對待神聖的科學？有幾個同學剛開始對他的話不以為然，結果經過幾次作業“撕裂”的痛苦之後，終於認真起來了。温老師常説，科學本上你看不到“科學”，留着也沒啥用，還不如撕了呢。這個老師的課是所有的科學老師中最安靜的，正是他的嚴格，我們班以前下滑嚴重的科學成績開始回升，我的成緒也從八十幾上升到了九十幾。嚴師出高徒，説的就是温老師這種人吧。
後來的科學老師姓王，性格温和，和温老師形成了鮮明的對比。王老師頗顯緬甸，這樣説，好像也不全對，她更多是沉浸在科學的世界裏，對我們這些學科學的人反而沒有“科學化”。上她的課不是那麼累，就是知識量大，每天給我們講述了很多課內、課外的知識，這讓我們增長了很多的見識。知識增多了，考試的練習就稍微少了一下，成績反而趕不上付出，這讓我們為自己也為王老師深深遺憾。
這就是我的科學老師們，他們把我們帶進了一個豐富多彩的世界，儘管他們性格不一樣，要求也不一樣，但是，那種對科學的熱愛和對學生的負責任，讓我想想都感動。