我偏愛語文。
國小時，語文老師因我的身高將我任用為貼身助手，對我百般偏愛。我常與老師一起約定分數，且嚴明賞罰。老師也對我無話不談，我們就像好朋友。可是，快樂的國小過去了，我無比擔憂中學的語文老師。她會不會用暴力解決一切，會不會用專制的手段逼我們做她認為重要的事情？我因此忐忑不安，甚而恐懼上中學！
初次見面，我看到的是一張笑臉。言語間，她的個人修為不自覺地外泄。那封因遲到而寫的歉意書言之諄諄，情意切切，也讓我對她滿懷期待。但我還不敢輕舉妄動，畢竟也不是很瞭解，畢竟初次見嘛！
上了好幾節課，我懸着的心才算落了地。這個老師不會實施硬核教育，我暗自慶幸。開始在日記本中自由馳騁，放飛自我。一篇篇，一頁頁，寫下自己的喜怒哀樂。雖然寫作不是我的拿手戲，但她每一次的批語都能點燃我寫作的慾望，我青春的激情因此開始燃燒、綻放。
記得有一次課下，有同學説，原老師叫你去一趟。天哪！我們私下沒有接觸過，莫不是我犯了什麼錯？可師命難違，我懷揣着滿心的恐懼，移步而去。
一進門，老師就笑語盈盈地説： “瀅雪，這篇日記寫的好棒，但唯一不足的，就是結尾還需昇華。老師希望你能完善一下，讓文章更有詩意。”得到老師的肯定，我頓覺心花怒放，又感覺自己的日記與她的肯定不相匹配，心底裏暗自發誓要努力。那一刻記憶猶新，至今回想起來，都感覺自己的心裏春意盎然。我開心得無法形容，畢竟與她又走近了一步。
漸漸地，我和她熟悉起來，開始向她請教一些生活中遇到的麻煩。一次，我與一位“三隻手”的同學發生爭執。她的一句“瀅雪，要學會原諒”，使我的思想發生了天地之變，從此不再因為一些無聊的事影響心情，懲罰自己。直至今日，我的耳邊都能重現老師的原聲，隨時刷新，記憶倒帶。
天不遂人願，可惜啊，僅僅相處了半年，她就離開了我們。離別之日，我哭了好久。想在她走之前送她一封信，可拿起筆又不知從何説起，猶豫了半天也寫不下一個字，我感受到了一種前所未有的無力。
分別以後，我雖然對她思念萬分，但也不好意思打擾她。直到近日，才在同伴的鼓勵下加上她的微信。原以為桃李滿天下的老師，不會記得相貌平平、成績平平的我，沒想到她開口第一句，就是：“瀅雪，我還記得你那篇蠻有詩意的文章。”
屏幕這端，我愣住了，呆了很久……