“神醫”班主任
我們的班主任何老師一天醫學院都沒有上過，但是她有一個外號叫“神醫”，為什麼這麼説呢？因為她專治同學們的各種“疑難雜症”，掌握了好幾種獨家祕方。
首先是專治走神的“釣魚方”。有一次我們正在朗讀課文，突然聽到下頭有窸窸窣窣的説話聲，有一位同學正拿着書擋着臉，偷偷地在和其他同學説話，他以為何老師看不見呢。哪知老師突然叫我們停下，班級立刻安靜了，説小話的同學立即裝模作樣地坐好，何老師不動聲色地説：“某某某同學，請你接着往下讀！”那位仁兄懵了，站起來半天沒吭聲，同學們都着急地望向他，紛紛説：“快讀啊，你怎麼啦？”他臉憋得通紅，支支吾吾地説：“我……我不知道讀到哪兒了。”“瞧你這條小呆魚，被我釣到了吧？以後上課不要説小話了！”老師責備道。那位同學後來乖乖地認真聽課，再也不敢隨意亂説話了。何老師在課堂上只要發現誰眼神發呆、做小動作或悄悄説話，就會立即讓他重複老師剛説的話或重複同學回答的問題，誰要答不上來那就是又釣到一條發呆的魚，要挨批評了。何老師的“釣魚大法”可管用了，我們都怕這一招，班上的同學在語文課上再也不敢隨意分神了，這一獨家祕方專治我們的“課堂走神”病症的。
然後是專治磨蹭的“計時法”。我們以前值日的時候喜歡一邊值日一邊打鬧，總是拖拖拉拉地打掃好久。針對這種情況，何老師利用智能白板的新功能，在屏幕上顯示二十分鐘倒計時，提前完成有賞，超時嚴懲。有一次輪到我值日，一下課，班幹就把計時器的倒計時調好並開始打掃了，掃地、拖地、擦窗台、擺桌椅，大家熱火朝天地忙起來。計時器上的時間在一分一秒地過去，我們都不禁加快了速度，連來回洗拖把都是一路小跑，大家互相提醒要快點，再快點！終於在顯示還剩五分鐘的時候全部打掃完了！大家看着整齊乾淨、煥然一新的教室，心裏有説不出的自豪感。老師進來還誇我們能幹呢！以後值日生值日都快多了，效率提高了很多，這一切都歸功於何老師的“計時法”呀！老師還把“計時法”運用到了排路隊、記作業等方方面面，專治同學們的“磨蹭病”。
最後是專治調皮的“話聊法”。有幾位男同學特別淘氣，上課講話傳紙條，下課追逐打鬧，而且屢教不改。有一天何老師把他們“請”到辦公室，舉行了一場小型“座談會”，像一個好朋友一樣和他們聊天，瞭解他們的想法，幫助他們分析自身的問題，要求他們努力改掉淘氣的毛病。“座談會”後這幾個同學真的改了很多，好像都變了一個人，上課變得認真了，課下也文明多了。這“話聊法”有奇效！
其實，“神醫”何老師的祕方還多着呢，歡迎大家繼續補充哦。