今年暑假，我在一個作文班學作文。每週的一、三、五晚上，我都會去那裏學習。老師姓錢，是一個非常有趣的中年男人。
那天作文課上，錢老師講到了一有趣的歷史人物劉備，幾個男同學馬上就想到了王者榮耀遊戲裏的英雄劉備，便悄悄地聊起了遊戲。錢老師正在黑板上寫字，突然，他放下手中的筆，轉過頭用眼睛掃視着教室裏。幾個正在説話的同學，立刻閉上了嘴巴，端正了坐姿，教室裏頓時安靜了下來。這時，老師的臉上露出了神祕的微笑，只見他慢慢地走下講台，一邊觀察着我們每個人的表情，一邊緩緩地邁出了教室。
我們都覺得很奇怪。“難道是老師生氣了，不上課了嗎？”我心裏想着：“都怪那幾個上課講話的同學，把老師氣走了。”可是我又想：“這不是錢老師的風格啊。一直以來，不管颳風還是下雨，他總是提前來到教室，做好課前準備工作，從來沒遲到過，更發生沒有中途離開的事情。”這時，一個同學説：“錢老師應該是去上廁所了吧？”“不是，錢老師每天都來不及吃晚飯就來教室了，現在肚子餓了去東西了。”那個最喜歡上課説話的同學馬上就站了起來，似乎要宣佈什麼祕密一樣。一位女同學説道：“才不是呢，就是因為你們上課説話，把錢老師氣走了。”就在大家你一言我一語的時候，教室的燈突然被關了，教室裏陷入了一片漆黑之中。大家吵成一團，我們就像坐在一個漆黑的雞蛋殼裏面。
正在教室裏一片混亂嘈雜的時候，教室的又光亮了，錢老師笑眯眯地推門進來了。只見他快步走到講台上，舉起雙手，做着下壓的手勢，示意我們安靜下來。他朗聲説道：“同學們，一個人如果從小不好好學習，腦袋裏沒有知識，那麼他將來的生活，就會像剛才的場景——一片黑暗！”接着他又説道：“請問，剛才發生了什麼事？”有同學回答説：“剛才錢老師出去了，後來教室的燈暗了，再後來燈又亮，錢老師回來了。”錢老師聽後就笑了，他説：“這樣的表述，就叫作不夠生動具體。剛才發生了這麼多事，為什麼你只有這麼籠統的一句話呢？老師是怎麼走出了教室，你要把細節講出來，老師的動作、表情、神態，還有同學們之間猜測時的對話、你當時的心理活動和當時教室裏的環境，把這些都描述出來，別人一聽，眼前就會出現一組有畫面感的鏡頭……這樣，我們就做到了生動具體。”
同學們恍然大悟。原來，錢老師剛才的奇怪舉動，不是他生氣了，也不是他肚子餓了要吃東西，而是想通過這個舉動，向我們講解什麼叫生動具體的描寫。
從此之後，我一拿起筆寫作文，就會想起老師那次的奇怪舉動，而我也會提醒自己，一定要注意細節描寫，不能枉費了老師的是良苦用心。