看到這次的作文題，不禁讓我想起了小時候的一次上課經歷：
黑板上老師寫下語言的魅力這五個字，不愧是老師，寫的很漂亮。
老師説：孩子們，為什麼僅僅改了六個字，和盲老人的行為竟然產生了這麼大的變化呢？
請大家默讀第6段，仔細體會。
XX，你來回答。
她説就在於這六個字產生了非常濃厚的感情色彩。
為了讓大家有更深刻的理解，我們來做個小實驗。
請一二組的同學閉緊雙眼，想象自己就是那個盲老人。
請三四組的同學睜大眼睛，你們就是那些穿着華麗的紳士、貴婦人和行人，請大家認真聆聽和觀察。
教師展示小黑板，深情讀課文。
拿走小黑板，請大家都睜開眼睛。
請小組代表回答，看到了什麼？有什麼感受？
一二組代表：我什麼也看不見，只是一片漆黑。感覺很着急，很悲傷。
三四組代表：我看到了春天的美景圖，感受到了春天的美麗。這下，你們體會到了盲老人的可憐了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲慘的現實聯繫在一起，使人們陶醉在春天美景的同時，不禁想到盲老人的不幸。它喚起了人們心靈中最善良，最美好的品質：同情。
短短六個字，就能產生這麼大的作用，語言是多麼有魅力啊！
同學們，那你們能用有魅力的語言，幫這片草坪寫個提示牌嗎？（出示圖片）同桌互相説説
你説：小草微微笑，請你繞一繞
説得真好，給小草賦予了人的特性
你説：別踩我，我怕疼
多生動啊，讓我們都不忍心踐踏這麼可愛的小草了。
最後老師佈置作業：今天回家後，請大家認真思考，為自己的語言插上魅力的翅膀，幫我們校園裏的樹木，水龍頭和課桌椅各寫一條警示語。
也許這就是語言的魅力吧，那節課我上的很充實，即使過去這麼久我依然記得。藉着大學入學測驗的這個機會，用這篇文章感謝小時候教過我的那個老師，對她的感謝簡直無法用語言來形容了！
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