今年，我是“檻外人”了。但久在“檻內”，一聲鈴來，猶不免靜極思動，抹開面子，來説道兩三，筆畫八百。
這題目不錯，窗外景，心中意，正能量，接地氣，工匠精神，堅忍不拔，綠水青山金山銀山，盡入我彀中矣。能寫，好寫，不為難孩子們；而寫得高明，出彩，不落窠臼，就難乎其難，會是鳳毛麟角吧。但攬得瓷器活的金剛鑽，總還是有，30萬的大基數呢，於是，肯定就有良和莠，就有山和水。
見到這題目，我首先想到的，是宋人的《酒泉子》：長憶觀潮，滿郭人爭江上望。浙江，以錢塘潮著稱，這是自然的禮物，也是精神的涵養。由此，説傳奇，講故事，便是自然而然地娓娓道來。八九百字，是帶着鐐銬的跳舞，會舞的，長袖善舞，可以是霓裳羽衣舞，娓娓不成，至少可以有個840的迷你型。不善此道的，也不妨子醜寅卯，可以對以“揚子江中水，開化龍頂茶”，永康的小五金，嘉興的無角菱。略加申説，便是。只要有起承轉合，文從字順，中上的獎賞，還是少不了的，只要知道家鄉三四，聽説周邊一二，素材有，構架有，搭個小屋子，自圓其説，自得其樂，也讓老師有一樂半樂，還是不成問題的。
歷史的傳統，是自組織自穩定的，但是現代開放，會是有風險有阻力的。如何把握好傳統的定力和現代的張力，便是舞文弄墨的讀書人大顯身手的機會了。
浙江，是一個地名，但可以用錢鏐的海塘東坡的湖堤解釋之，可以用南湖的菱角菰城的湖筆描摹之，當然也可以用騷人的觀潮弄潮具象之。楠溪江，苕溪水，江郎峯，雁蕩山，都合適。“浙江”，需要景深，需要亮度，需要廣角。這一點，有的學生也許會輕忽。
而更要緊的，是精神層面的漸入佳境。無限風光在險峯，文意的提升，體驗和思考，需要層級分明，需要拾級而上，一個一個的起點，一次一次的出發。這一點，但願孩子們記得老師的説道。
帶上歡喜再出發。
