教育部考試中心編寫的《2008年普通高等學校招生全國統一考試大綱》(以下簡稱《考綱》)和《2008年浙江省普通大學入學測驗考試説明》(以下簡稱《説明》)都已經出台。同《考綱》相比，《説明》有幾處《考綱》沒有的內容，值得注意。
工具性和人文性的統一
第一，在“考試要求”裏，《説明》有這樣一段文字：“大學入學測驗語文堅持語文學科的工具性與人文性的統一，在注重對考生語文素養全面測試的同時，着重考查考生掌握和應用語文基礎知識的能力，閲讀、寫作方面的能力。”這表明大學入學測驗語文科堅持的方向和考查的重點。可以理解為，浙江語文卷在落實這個考查重點的同時，要體現出對人文性、文化味的追求，從2004年浙江省自主命題以來，考卷的語料選取體現了這個追求，尤其是作文命題更能説明堅持了這一方向。
語文考試要求選拔功能
第二，在“考試內容”裏，《説明》用一段話解釋了確定“考試內容”的依據。其中的“語文科的考試內容是根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求”，“並考慮中學語文教學實際而確定的”，這兩句話值得注意。前一句表明語文科考試具有選拔功能的較高要求，後一句表明考試內容的範圍和要求的能力和中學語文教學的關係是十分密切的，也就是説，大學入學測驗考查的內容是以中學語文教學的實際為基礎的。
做一做樣卷體會難度
第三，《説明》在“考試形式及結構”裏規定了浙江省試卷的內容和賦分，同去年相比沒有根本變化。另外“附錄”裏的“背誦與默寫參考篇目”也同去年一樣。對於樣卷可以做一做，體會一下難度，但在題型方面大學入學測驗真題會有一些變化。
新考綱三點重要變化
同去年相比，《考綱》主要有三點重要變化，這幾點也寫進了《説明》裏。
第一點變化是在“語言知識和語言表達”裏將去年的“識記現代漢語普通話的常用字的字音”和“識記現代常用漢字的字形”中的“常用”去掉了。針對這一點，考生沒有必要過度增大複習的範圍，增加識記的負擔。
第二點是在“表達應用”裏，在去年的“簡明、連貫、得體”前增加了“準確、鮮明、生動”的要求，應該説是加大了考查語文素養的力度。在以前的大學入學測驗題裏，其實已經考查到了這些能力，如我省2005年的第23題寫一條公益廣告要求“有一定的文采”可以看成是考查“生動”。
第三點是作文每寫一個錯別字扣1分，重複不計。這是對考生規範書寫的要求，更是對語文教學中加強學生的漢字規範書寫起到了導向作用。
【後期複習策略】
連續4年話題作文
同學們今年要全面準備
按照一般的計劃，語文複習已經進入第二個階段，即專題複習階段。在這個後期複習階段裏，根據《説明》要求，建議從以下幾方面強化。
一、查漏補缺，解決最需要解決的問題。同學們可以認真分析自己歷次重要的試卷，找準薄弱之處。如果某一專題還有問題，就應該配合老師安排的專題複習。
二、整理積累糾錯，紮紮實實夯實基礎。如文言文閲讀專題，實詞積累、虛詞的用法和意義、常見的文言句式等，通過整理積累，聯繫比較，再熟悉已經練習過的幾十篇材料，包括課文，大學入學測驗要求的能力也就在其中了。
三、注重落實求消化，不要貪多求新。如有同學猛做選擇題，會出現同一題目原來做對現在做錯的情況，這就叫囫圇吞棗，消化不良，所以此時多想應該比多做更為重要。
四、揣摩大學入學測驗題，規範解題思路。大學入學測驗試題體現《説明》考查考生語文能力的要求，比一般的模擬題科學規範。揣摩近兩年的大學入學測驗題，對解答相關題目的思路是有啟發的，而根據其難度，我們就可以清醒地審視已訓練的題目和還要做的新題。
五、研究題型變化，做到有備無患。如作文，從命題形式看,2007年話題作文和根據提供的材料而自定立意和標題的材料作文較少，而標題作文最多。浙江省連續4年都是話題作文，同學們就要全面準備，不能只知道怎樣寫話題作文。