大學入學測驗作文題目歷來受到社會各界關注，有的甚至成為當年甚至是好多年人們談論的熱門話題。
談及大學入學測驗語文，業內有句行話，叫“得作文者得天下”，可見作文在語文學科中的分量。明天，全國大學入學測驗第一門科目語文將開始，塵封一年的祕密屆時便可見分曉。作文題目主要想表達一個什麼主題？如何才能寫好這篇作文？
2009年全國各地大學入學測驗作文題目彙總
2009年全國各地大學入學測驗語文試題彙總
主持人：各位新浪網友大家好！歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷，2009年全國大學入學測驗的語文學科已經落下帷幕，不知道大家在上午的考試中是不是順手？希望大家在上午的語文成績考出好成績，現在是北京時間11：31分，全國語文題目正式向各地公佈了，今年的作文題到底是否難寫呢？今年的作文題是不是有話可説呢？今天為大家邀請到了北京睿升學校授課教師、中學語文特級教師王大績老師來到聊天室，與大家交流。
王大績(blog)：謝謝同學們，經過今天的語文考試，我想同學們都能展示自己的實際水平，我們下面的談話也會使很多同學放鬆緊繃的心情。
主持人：王老師從您多年的教育角度給我們談談全國一卷的作文。全國一卷的作文題目是請以“路徑”為題寫一篇文章，要求是自選角度，自行立意；除詩歌外，文體不限；不少於800字你對此怎麼看呢？
從全國這麼多年大學入學測驗命題來看，他們已經有豐富的經驗，從各種途徑鼓勵同學們，開闢同學們廣闊的思路，我認為任何作文題目在新課標指導下的作文題更容易激勵同學，作文是同學表達的重要手段，在表達和交流中要鼓勵同學，這裏不是允許不允許，而是鼓勵不鼓勵，鼓勵同學自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，儘可能減少寫作的束縛，為同學提供廣闊的空間，這是新課程標準，是一切語文教學和語文考試的大法。任何大學入學測驗作文題目不能逾越這個必須立於鼓勵，立於儘可能減少，立於給同學更廣闊的空間。“路徑”就是一樣，任何事物中都有路徑，現實生活中有路徑，路徑和路有一定的區別，更體現在徑應該是小一點的路，有大的，小的，“路徑”這個題給人更多一種感覺是通向某種目的、目標，是一種通道。在任何環境都有，還有抽象的路徑，我們和古人之間也有心靈交通的路徑，我們對未來一種想象的路徑，作文題是非常開闊的。用實際的生活表達真情實感有一個通道。這是自選題目，“路徑”只是我想出來的，有很多的角度，這麼多條路你不要走亂，選擇其中一條路走就行。還有自行立意，可以從讚揚的角度，反思的角度，但大學入學測驗作文比較鼓勵積極健康，這是一個底線，但同學完全可以寫自己的。除詩歌作文外文體不限，詩歌限制是對同學的愛護，因為在考場上寫出好詩歌確實挺難的，不少於800字，這就非常開闊。別的題也都類似。
我覺得實際上我們作文的準備，從這個題目可以看出，我們對大學入學測驗作文題的認識問題，我們新浪從各地蒐集下來的這些題目，大家關注的還是這些題，而不關注題目的要求。其實題目的要求才是更重要的，因為所有的作文題都是相通的。像“我有一雙隱形的翅膀”，北京的題，隱形的翅膀就是一種路徑，任何題都是溝通的，開放的，開放就是貫通的，而我們更注意對題目的要求，現在有些題目有要求，從選題目角度自行立意，都基本相同。
主持人：有人説作文是大學入學測驗當中最沒有標準答案的題目，也給同學發揮的空間，不管從哪個角度考慮，只要行文流暢，立意積極就可以拿到分。
王大績：我覺得你説的挺內行，不止語文，在大學入學測驗各個科目中，作文幾乎是唯一沒有答案的題目，它只有評分標準，所以主觀性最強。這個主觀性表現在兩個方面，一是表現在考生沒有一種答案來限制它，這個答案在他的心理，在他的筆下。另外就是閲卷老師那裏，也沒有答案限制他，這種答案也在心理。當然有評分標準，依照評分標準，對作文的審度，有閲讀的經驗，閲讀的水平和閲讀的良知。打一個比方，其他題目，閲卷人和考生都沒有自主性，其他有命題的答案。只有作文題沒有，學生只能展示自己寫作的美好來打動老師。我們做作文題不要猜測老師出題的目的，只要寫真情實感就可以，不要堆砌材料，我們不需要同學虛假的話，什麼是熟悉的？有兩個標準：有細節，有感悟，自然能和作文中間搭建一個橋樑，大學入學測驗作文就是完成這樣一件事。
主持人：您説得很對，很多事情都是這樣的，通過自己細膩的感情打動老師，讓老師認可你，老師給你高分的過程，就是對你文章支持的表現。
王大績：觸動我們並給予肯定的是文章一些東西給老師一些思考，一些啟發，一些知識，一些愉悦，這能打動他，也能符合閲讀標準，符合人們對文章基本判斷的標準來擬定的。
主持人：每年北京的作文都給人挺清新的感覺，今年的題目也挺清新的，給我一雙隱形的翅膀，那麼這個題目好不好寫呢？
王大績：這看平時老師的指導，同學平時的準備對不對，他一定要專攻自己生活內容。一雙翅膀，其實一個就是聯想，一個就是想像。99年作文題是“我的記憶可以移植”，移植的是人們對它的記憶，“如果我有一雙隱形的翅膀”，我可以通過這雙翅膀觀察歷史，觀察未來，馬上寫到我熟悉的生活中去。
主持人：寫作業不應該完全是寫實的，應該是源於生活，高於生活的。
王大績：源於生活肯定，源於生活我們才有對過去更深刻的認識，對未來有一個遐想，它的基礎必須是現實生活。
主持人：其實每個人的素材，包括論據、論點都來自於自己的感觸以及學習別人的一些文章，自己的一點兒心得。
王大績：是。
主持人：我們看全國二卷，過節前夕，道爾頓給他媽媽買了一雙棕灰色的襪子作為聖誕節的禮物，主要是説的是有色盲問題的人，您看了這個文章有什麼感觸，他是第一個吃螃蟹的人，這是一個什麼樣的故事？
王大績：有這樣的作文，其實就是生活中一些小的事物，只要我們專注它，認識它，研究它都會有重大發現，推動社會的發展。從別的角度也可以，不一定從別的角度，比如道爾頓本來不是生物學家和醫學家，但卻做到了生物學家、醫學家想做而沒有做到的事情。我們生活中也是這樣，很多人原本做的並不是自己所學的專業，但在另外的路徑中。這其實扯到第一個題目路徑了。道爾頓從小的事情發現，這裏可以包含很多，一是對細微事物的觀察，二是他對媽媽的一種特殊感情，可能在聖誕節節日中送給媽媽一個禮物。對親人或者對於這麼一種特殊的感情也可以激發我們一種興趣，感情是相通的。同學們可以從中找到許多角度，可惜的是這個題目沒有什麼要求。
主持人：應該是有一定要求的。
王大績：對，陝西這個作文題要求選準角度，以前沒有這樣的提法，什麼叫選準角度這很難説。以前同學們可以自選角度立意，現在要求你選準，我覺得它的意思還是從材料本身有很多角度，但你應該不能脱離材料本身想角度。這個材料，因為陝西以前也是考全國一卷的，所以也很有意思。這裏寫人們應該擅長什麼，我覺得這和道爾頓(的故事)很有意思，道爾頓本來擅長的不是醫學，但卻在醫學確實有了成就。兔子擅長奔跑，讓它學游泳。道爾頓也是在新的事物中學習游泳。比如兔子被狼追到河邊，如果它會游泳就不會這麼狼狽，但它畢竟差點被抓住，沒有被抓住。只要學生對材料看得很仔細，就像道爾頓對人的視力觀察，就能找出這個角度，只要你言之成理就能選準角度。
主持人：我想請教您一下，剛才我們談到很多省的作文題目是自選角度。陝西這個作文題是明確立意，選準角度。
王大績：明確立意就是你要説清這個道理，不能把材料複述半天，你要贊同什麼，議論什麼，可以用記敍文，也可以用議論文的方式，贊同什麼，兔子是發揮特長還是彌補特短好，要有一個明確的態度，辯證地看也可以，辯證地看也是你一個明確的態度。大概陝西的老師或者根據陝西閲卷的情況發現有些作文對一個事物沒有一個清晰的態度，總有一個態度吧。
主持人：自選角度是不是意味着未來大學入學測驗……因為前一階段我們把大家的話語權放開，自選角度，自選體裁。
王大績：我覺得你特內行。
主持人：未來我們是不是能夠在某一方面應該去怎麼做。
王大績：我覺得收緊和今年大學入學測驗要求不合，今年一半的省市是新型材料的考題，明年要全國鋪開，新型材料是一個指導精神，不能逾越這個精神，我認為是更開放，健康的發展，這是1999年的那個話題作文就已經未雨綢繆了，後來覺得話題語文還沒有開放，就採用新型材料作用。這可能給他很多作文題，毛病會多一點，給他每個導彈頭要每個導彈頭打到點上。我覺得這個立意是經過審慎考慮的措詞，閲卷中要落實它。
主持人：未來陝西作文題的評分標準當中可以看立意是不是明確。
王大績：我覺得不是閲卷組定出哪些角度，這要看學生作文，不能先入為主，學生的作文在情理之外又在情理之中是最好的作文。説的都是別人知道的話，文章就沒有價值。儘管考場作文不是一篇文章，是一道考題，但也不能違背寫作的基本原則。
主持人：而且作文最忌諱的是千篇一律，全省所有考生都寫某一個話題……
王大績：06年開始寫的新興材料作文要求全面理解題目，你全面理解但可以選擇某一個角度，一個側面，但有些地方閲卷掌握得不是太好。比如烏鴉模仿老鷹，有人非得説對烏鴉持否定態度才可以，這不一定的。最後去掉全面理解，可以選擇某一個角度，一個側面。後來又調整了，我覺得這個調整不是方向性的調整，是繼續在開放態勢中要求同學注意準心。
主持人：還是你可以有更多的選擇。
王大績：對。
主持人：上海這個題目也很有意思，是大家非常熟悉的一個書法家鄭板橋，他的書法是以隸書……
王大績：我們怎麼不一樣啊，上海這個題怎麼有金融風暴中的我？
主持人：我們這裏拿的是鄭板橋的題。
王大績：會不會是兩題選一個。
主持人：我們一會兒查一下，我們先説江蘇，江蘇這個都比較統一的，品味時尚，人們追求時尚及不是適合自己的氣質，而是大家都是如此，請以品位時尚寫一篇作文。你覺得學生拿到這個題目會不會有話題可説。
王大績：任何作文題總題目都是生活，或者子題目都是品位生活。生活是什麼呀？生活就是一條長河，大江東去，長江後浪推前浪，事物要不斷髮展，生活中必然遇到這個問題，生活中必然遇到時尚，現在的時尚就是我們認識到的文藝、文化、商品中和消費中出現的新東西是時尚，其實時尚是一種傳統看法，時尚可以覆蓋所有領域中，但又萌生了新的東西所以我們叫時尚。這個題目式説，人們追逐時尚不是因為它適合自己的氣質，而是大家都是如此。這裏有多種認識的可能，一種説，人們應該選擇一種適合自己的氣質，如果是單一的，而只是因為那樣，這是盲從，是不好的。但也可以説我的氣質就一定好呢？我自己的氣質不能和大家的相合拍呢？這樣追逐世上有自己的看法，給同學多種立意的可能，這裏允許同學自行立意，只要是健康，積極的我們都應該接受，而不是必須以這個，就是如果你認為人們追逐時尚不是適合自己的氣質，而是大家都是如此，比較傳統的看法一定認為這是不好的，是盲從的，如果這樣認為，就等於要求自行立意形同虛設了。既然允許這樣，就可以允許改變我的氣質。本來我這個人到城市裏來，非常適合城市，最近熱播的《潛伏》，姚晨演的翠平必須符合當時的時尚，如果不符合當時的時尚就沒法完成任務。大家都是如此，也得這樣。我們的看法應該是允許多角度的，辯證地來看也可以。實際上，在這麼一種認識上，才能激勵同學更深入地思考這個問題，才能更好地瞭解生活。如果一下限制了，必須這樣，凡是這樣的時尚都是盲從，那我覺得那隻能限制同學表面考試行為，説虛假的話，在生活中不能造成他真正的改變認識。
主持人：其實標題的第一句話並不是打上烙印，大家必須批判這種行為。
王大績：有一個提示語，我不知道這個提示語是不是全的。
主持人：現在不知道是全的，如果知道全的能作出更加公正的評判。我們寫文章有時候會陷入到這種誤區當中，認為我應該拿出大眾都認為它正確或者錯誤的評判標準，害怕自己標新立異去説話，説了怕被別人駁斥。
王大績：我覺得寫得好，沒有行不行。大家都説它的好，我能從大眾的聲音裏用精彩打動老師也行，標新立異也不見得就好，如果你寫得不好，倒是吸引老師注意了，老師説這寫得什麼東西，還受到老師的貶斥，等於濫竽充數了。沒有什麼好與不好，真正好就是寫現實的生活。我覺得這個作文題統觀都是這樣。上海這個作文題如果真是“金融風暴中的我”，我覺得這個題出的就非常好。現在金融風暴就是熱點話題，你説我根本不知道這個也可以，因為我在學校中準備大學入學測驗，不知道金融風暴，總比瞎編一個，什麼爸爸炒股票，金融風暴一來受衝擊的我，我就不瞭解這個，也是“金融風暴中的我”，漩渦的中心是安靜的。我不知道是不是這樣的題。
主持人：現在媒體發這樣的版本，鄭板橋的作品看似歪歪斜斜，總體感覺錯落有致，別有韻味。
王大績：以前有人模仿板橋體，它精神實質實際上是對當時現實社會的一種反叛，作品中只可有一，不可有二，就是如果你求其神可以，但你從外形來只是簡單的模仿那可能正好適得其反。
主持人：這和江蘇那個題正好優點像，你可以去模仿人家，但要走出去必須有自己的風格。
王大績：真正想寫板橋體需要你真正瞭解鄭板橋，這個精神氣質，字還是一種外在的表現。
主持人：09年的安徽卷也很有意思，是“生活給我智慧”，這是徹底生活的題。
王大績：安徽提煉出一個題就是讀書，這個題目還寬，生活是一個渠道，生活也是一本大書。安徽的出題人明確提出讓我們關注生活，其實品位時尚也是關注生活，山東的“見證”也是要求我們關注生活，四川卷出的也是類似，要求我們“熟悉”，非常明確要求寫“熟悉的生活”。
主持人：我認為未來不管什麼素材還是角度，都要有生活的體會，不會感覺許多什麼話説，説沒有什麼心得，沒有經歷過，有的同學認為經歷過感觸才深。
王大績：2009年、2010年的同學作文有更多的思考。今年會考什麼題，然後根據猜測背作文素材，愛國主義的，科學精神，民族傳統的背一大堆，事實上這個辦法並不無小。08年全國同學沒有準備抗震救災的題目，一卷五個省的同學考的是抗震救災的題目，按説這個題目非常棒，但為什麼大多數作文30、40分，就是作文材料既無細節也無感悟，作文就是要求兩個標準，一是細節，一是感悟，這是作文題的堅定的準備方向。對作文題的認識也是這樣。比如這是一瓶水，這是老師一種認識，這是常識，這不是作文。一杯水裏放一團紙，好比人進入生活。我們可以看作這是新浪給我送來的一份體貼和關懷，這都是它附着的含義，這才走入作文的渠道，很多老師對這個作文題就是認為是一瓶水。其實要説這個題，它很簡單，今年的作文題是看圖識字，你可以通過這個題目討論生活。今年有一個題目是冰化了以後是什麼？冰化了以後是水這是常識，作文不排斥它，你能把它寫好也很好，但不能寫別的。但冰化了以後是春天，等於給這個作文插上了隱形的翅膀，可以更多寫出這個問題。
主持人：很多同學從國小到中學、到大學作文沒有很重要的成長，因為老師總願意往標準化方向去靠，比如數學和其它作文題目都有標準答案，寫作文的時候儘可能寫標準式的作文而得到老師的認可，這樣就變得越來越像了。
王大績：很多作文題不是非此即彼的問題，是任何路都可以，只要把它寫好就可以。
主持人：所以作文題想拿高分不容易，想拿零分也不容易。
王大績：同學在正確的路上都有其他得滿分，作文滿分不是十全十美，沒有説一個評分標準，必須十全十美沒有缺陷就是標準，一類線的上限就是滿分，其實同學不是沒有寫作能力，可以寫日記、隨筆都可以寫得非常精彩，幾個人在宿舍裏妙語連珠，如果全部記錄下來都是好文章，那時候大家談的都是熟悉的生活，都是真情實感，一到考場被題目牽着鼻子走，只能寫是什麼就是什麼。比如06年《北京的符號》這個題，這非常典型，有很多同學寫故宮、老舍，上千人之多，北京故宮幾個門都不知道，也不熟悉老舍，但這個題目起得非常棒，一個孩子熟悉北京傳統的事務不過分，但不是義務，不是我必須熟悉老舍、故宮，必須有感悟，不熟悉怎麼辦？可以創造新的符號，這幾年我殷切地期待同學創作新符號的作文，但是沒有。當年我在一個高二班，我只給他們講了45分鐘，你們怎麼樣對待，就寫出非常好的文章，把熟悉的生活事物創出新的符號，就是一個典故。我相信北京出題領導小組也替代這樣的作文出現。
主持人：老師也希望好的作文出現。
王大績：我們希望看到同學寫作文的思想，是對生活的熱愛，而不是大量的文字堆砌，空洞的排比句出新，有肉無骨，更要有精神。我們不希望出現這樣的文章。
主持人：今年福建、遼寧、江西的同學應該是現在覺得新材料都與自己相關，今年福建省的題目是與抗震救災相關的題目。遼寧省是瀋陽全民讀書月，江西省是獸首拍賣的相關話題。這幾個題目，一是獸首拍賣很熱的，一是去年的熱點抗震救災，還有一個真正在老百姓身邊的全民讀書月。今年福建的同學不能像四川的同學感同身受，您覺得今年同學寫抗震救災題目要注意什麼？
王大績：它具體的材料要求是什麼？
主持人：現在沒有具體的材料，就只是拿到了這麼一個題目。
王大績：我這裏兩份都説的是“這也是一種什麼”，半命題作文。
主持人：那我們就按“這也是一種什麼”來跟大家説。
王大績：主要是在“這”，這也是一種時尚，這也是一種生活，這也是一種發現，那這就變成全國二捲了，這也是一種專家，這也是一種色盲，也可以啊。如果再這麼看就是一種色盲。它可以評價任何作文題和事物，這是不確定的。“這”是一種搭橋。
主持人：以前都是命題作文。
王大績：命題就是出題。你所説的命題是標題？
主持人：對。
王大績：北京的我有一雙隱形的翅膀就是一個標題。
主持人：必須以標題作為作文題目嗎？
王大績：對，等於給一個話題。今年是以“路徑”為題，“路徑”像很早的作文，像“習慣”。
主持人：“我的一天”。
王大績：對，我覺得“我的一天”起得特別好。其實所有題目總題目都是生活，像安徽的“生活給我智慧”，湖南的踮起腳尖，踮起腳尖就是觀察生活，可以深化，可以更好地認識歷史，認識未來，人和動物的區別就是能踮起腳尖看得更遠。
主持人：湖北的題目很有意思站在，然後橫槓，什麼什麼的門口。
王大績：這是相當於熟悉的事物，比如站在鄭板橋的門口不也是可以嗎？今年的題目有一個特點，就是一定要寫熟悉的事情，當然熟悉的東西不是今天吃喝拉撒的事兒，我今天看一本書，觀察一個什麼，都是，標準就是有沒有細節和感悟。比如道爾頓這個事兒就是，我們認識生活的一條路徑就是細節，它就關注襪子顏色的細節，母親、我和弟弟，他可能會認識到，我和弟弟因為有一種親緣關係，所以，我們才都是色盲，才都把鮮豔顏色的襪子看成棕色的襪子，而別人不是這樣，別人發現了規律。就看同學們能不能把細節這樣認識它。實際上，任何一個題目中，比如瀋陽“全民讀書月”，它沒有要求，但我相信一定是，這是大的活動，我也參與其中，我不寫別的，就寫今天晚上我讀了一本書都行，我讀這本書的讀後感都可以，這有邊嗎？沒有邊，非常開闊。但因為我不能詳細説幾因為題目沒有相關要求，但我相信相關要求是很重要的。
主持人：很多的高三同學都覺得高三這一年學習很枯燥，沒有時間靜下心來認真品味生活，只能寫作中把自己想説的話通過模擬練習中表達了，其實我們生活中不乏新鮮感的，只是需要你去發現。
王大績：語文是一種生活認識的調劑和潤滑，可以寫出很多的文章，物理也講很多的細節，都可以使我們展開隱形的翅膀來飛翔。政治、歷史題目有多少對生活認識的窗口，當然它包括自然科學、社會科學。
主持人：今天我們看題目，有很多是2010年的考生甚至2011年的考生，您有沒有要對大家説的話對大家説一下。
王大績：我認為同學們要認識三點：第一，任何大學入學測驗作文題都是非常開放的，都是立足於對生活認識的一種基礎上，不能脱離開生活，或者反映生活的發展變化，反映生活的運動。我們這個作文題有這麼一個認識，我們就可以做自己充分有效的準備，這個充分有效的題目不是猜題目，死背素材，而是準備自己熟悉的生活事物。高三應該到了專攻的狀況，充實細節，提升感悟，以熟悉的事物為窗口認識生活，而不是死背這個細節，什麼都可以和它建立聯繫來認識。我們的認識不是準備素材，而是增加對生活的審視水平。同學作文寫得好不好，關鍵問題是認識水平比較差，不是沒有素材，我們都是17、18歲的孩子，都是生活在生活中，誰都是24小時，誰都不比別人時間少，只是這種生活那種生活的差異，只要我們對生活認識水平高了，什麼作文都能寫。我們很多文學作品創作都是進行移花接木。我們剛才談到《潛伏》，餘則成的原型是誰，作品中不是沒有原型，這就是移花接木。
有一次我在外地講課，李老師説，王老師我們現在不希望……你説一個熟悉的素材什麼都能寫，蘇東坡什麼素材都能寫嗎？我説能寫，我們不希望關注歷史，要關注現實。浙江出題有這個趨勢，我覺得很對。比如有一個老師問我引用農民工怎麼寫蘇東坡，我聽了很好像，農民工的手拉着蘇東坡不就完了嗎？農民工背井離鄉出去打工，和蘇東坡被流放有什麼區別嗎？我把蘇東坡大度的氣質移植到農民工不就完了嗎？我們要思維嚴密，搭上一個橋，要在作文題上聯繫上。比如讀書月當然要寫我熟悉的東西，但我讀一本書怎麼和讀書月聯繫上。比如生活給我智慧，那就是我要寫我熟的生活，它怎麼給我智慧，是什麼智慧要明確出來。廣東這個也是，談談你對常識的認識，這個常識就是我們説的，這是一瓶水或者不是一瓶水，都是一種認識，我們最熟悉的東西才是一種認識。站在什麼的門口，其實總的題目就是站在生活的門口。讓你去選橋，要把門口説清楚，不能完全不顧這這個題。有的同學經常這樣，也發作文到博客裏。我跟他們説，你不是在寫這個素材本身，你不是在寫鄭板橋、蘇東坡他們，是寫把它作為種子，通過這個種子放在盆裏的土壤來開花結果，但同學往往不適應這樣的材料。有人説王老師你讓他準備一百個材料好不好，我説這樣沒用，沙漠固然廣大，但寸草不生。韓愈也説過，樹有專攻，只有專攻弟子也可以超越老師。
主持人：作文題中不是説所有的題目都要廣播，寫作文需要從生活細節出發，由小見大，找到突破口。
王大績：廣博沒有害處，但沒有對廣博認識也沒有意義。我們需要明確，也需要明達，要認識這個東西，只要能認識這些都有價值。同學這麼忙，能達到深入的認識只能專攻。以後我們新課標就是要選秀課，其實每個人都專攻一個方面，我在有的地方講課，有的老師説你這樣教育同學，會讓同學變得狹窄，這種方法也太什麼了吧。我説你是語文老師，你想跳槽嗎？你這一輩子都幹語文啊？我們這裏只能談作文，如果今天讓我談物理，我就會被人轟走了。我只能專攻這一方面，但我通過這個認識可以認識廣闊的生活。
主持人：希望我們也有一個廣闊的生活，今天非常高興您能來到我們演播室分享2009年作文題的心得和感悟，本期聊天室到這裏就結束了，非常感謝網友們的關注，謝謝大家！
王大績：謝謝！