從教育部考試中心獲悉，2018年大學入學測驗作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其餘6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。
2018年大學入學測驗作文試題
全國Ⅰ卷
(適用地區：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、山東)
試題內容：
2000年農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年“天宮一號”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。
2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。
2018年“世紀寶寶”一代長大成人。
…………
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閲讀。
要求：
選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少於800字。
全國Ⅱ卷
(適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陝西、重慶，海南語文試題使用全國Ⅱ卷)
試題內容：
閲讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰後倖存飛機上彈痕的分佈，決定哪裏彈痕多就加強哪裏。然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。
要求：
綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少於800字。
全國III卷
(適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏)
試題內容：
閲讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
時間就是金錢，效率就是生命
——特區口號，深圳，1981
綠水青山也是金山銀山
——時評標題，浙江，2005
走好我們這一代人的長征路
——新區標語，雄安，2017
要求：
圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。不少於800字。
北京
試題內容：
作文(50分)
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。
①今天，眾多2000年出生的同學走進大學入學測驗考場。18年過去了，祖國在不斷髮展，大家也成長為青年。
請以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。
②生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一箇中國人的期盼。
請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敍文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。
要求：
立意積極向上，敍事符合邏輯;時間、地點、人物、敍事人稱自定;有細節，有描寫。
上海
試題內容：
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：
(1)自擬題目;(2)不少於800字。
江蘇
試題內容：
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外。
花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。
不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。
語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。
天津
試題內容：
閲讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。(60分)
生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量，兼容幷包，彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……
要求：
①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特徵明顯;
③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。
浙江
試題內容：
浙江大地，歷史上孕育過務實、經世致用、知行合一等思想，今天又形成了“幹在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。
在與時俱進的浙江文化滋養下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創造了一個又一個浙江傳奇。
作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料，寫一篇文章。
【注意】
①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
教育部考試中心命題專家點評
教育部考試中心命題專家點評：作文歷來是大學入學測驗中綜合性最強、關注度最高、影響面最大的試題，好的作文題不僅會讓考生銘記終生，還能引發社會的廣泛討論與深入思考。2018年大學入學測驗作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其餘6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。
全國卷作文3道題在整體佈局上統籌規劃、合理安排，注重思想性和語文性的統一，力求將彰顯宏大主題與貼近考生實際相結合，以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直觀而巧妙地反映時代精神，正面而策略地傳遞價值觀念，在考查、區分考生語言文字表達能力的同時，有效落實對思維品質和創新能力的測評。
Ⅰ卷作文“世紀寶寶中國夢”瞄準今年考生的特點，聚焦這代人“與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”的整體特徵，仿年表形式選編材料、創編引導語，通過任務設定，讓生於新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”，從而激發考生的寫作熱情和想象力，引導考生強化代際身份感，認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯。
Ⅱ卷作文“倖存者偏差”取材於“二戰”期間的真實事件。材料明白曉暢，饒有趣味，又耐人尋思;事理邏輯嚴密，又有“留白”;含意明確，又有開放性，引導考生從不同角度認識問題、深化思考，並聯系社會生活中的相關現象，進行分析和闡釋。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關鍵能力的考查，素質教育導向顯着，也拓展了命題的選擇空間，更好地引領教學與備考。
Ⅲ卷作文“改革開放三部曲”精選三條標題口號創編為一則材料，既借重標語口號言簡意賅、反映時代的特點，為四十年改革開放書寫了高潮迭起的發展三部曲，又發揮標語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發並鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發，在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敍説、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
另外，北京卷“新時代新青年”“綠水青山圖”兩道題提供了不同的寫作選擇;上海卷“被需要”藴含了較豐富的邏輯關係與層次;天津卷注重發掘中國傳統文化的優秀因子，啟發考生圍繞“器”展開聯想和思考;江蘇卷“語言”寫作路徑多樣，可記敍、議論、抒情;浙江卷提煉概括“浙江精神”，引導考生緊貼時代主題，在宏觀視野中找到個人意義，思考未來人生。