説明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據人們認識事物的過程以及説明對象本身的規律而確定。一般説，説明事物的成因、方法，往往以時間為序説明事物形狀、構造，往往以空間為序説明事物的事理，往往以邏輯關係為序。
一篇説明文，大多數不是隻用單一的説明順序，而是用多種説明順序綜合、交錯使用的。因此，在寫作時，我們要合理地安排好説明順序：一是安排好全文佈局順序二是安排好説明主體的順序三是安排好段落內部的順序。
請看下面《我的儲蓄盒》：
我家裏有不少小玩意兒，光儲蓄盒就有3個。其中，最引人注目的，最富有詩情畫意的，要算是站在櫃子上的那個瓷娃娃了。
它是一個小瓷器。高約5寸，最寬處有3寸半左右。看上去，你會覺得它是那樣柔和潤滑摸起來，一股清爽的感覺立即從指尖傳遍全身。因為它是那樣地惹人喜愛，所以我對它特別珍惜。
這個儲蓄盒與眾不同之處，不在於它那雅靜別緻的外形。那是一個天真爛漫而又温和可愛的日本小姑娘。她穿戴一新，可能是去觀賞繁花滿枝的櫻花吧！不然，她怎麼會那般高興呢？
從背面看，看到的是一位日本小姑娘佇立的倩影從側面看，只能看到小姑娘的半邊臉。從正面看，那是最合適不過了。她一頭烏黑閃亮的秀髮自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。前齊眉，後披肩，典型的“日本娃娃頭”，還自然地鬈曲着。鬢邊插一隻粉紅色的纓花髮簪，像一隻翩然起舞之後的蝴蝶悄然停歇在那裏，和黑髮搭配，是那樣柔和。下面是一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻細長有神的眼睛含着笑意。下面是挺直的鼻樑，小巧的嘴，嘴邊也仍掛着一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的恬靜、温和、可親、可愛。
小姑娘身穿一件紅色的長袖花和服，隱約可以看見上面印有紅色櫻花圖。領口和寬大的袖口都有金絲線繡花圖案，在陽光照耀下，熠熠閃光。腳下穿着雪白的絲襪，踏着一雙嶄新的木屐。望着小姑娘那苗條的身材，我彷彿看見她面帶微笑，邁着細碎的小步，輕快而又緩慢地走着。從她那兩隻放光的眼睛看得出，她是異常高興的。除此以外，她白皙的小手還拿着一把遮陽的花傘。説起那花傘，小巧玲瓏，精美細巧，樣子煞是美。精緻潔白的傘柄，粉紅的傘罩，周圍還有一圈半圓的花邊。看上去，一點也不覺得它笨重。人們對這個手持花傘的小姑娘讚歎道：“這個小姑娘多可愛呀！”
時值櫻花時節，在絢爛多姿的櫻花叢中有一個天真可愛的日本小姑娘，景緻是很優雅的，但我想，如果這裏還有一箇中國小姑娘，她們親密地交談，攜手並肩漫步在春光旖旎的櫻花叢中，景緻不是更美妙，意義不是更深遠了嗎？我真想馬上長出一對翅膀，飛到櫻花之國――日本，和日本小朋友一起去看櫻花。那時，我們就要同聲高呼，説出兩國人民心中的話――“讓我們中日兩國人民世世代代友好下去吧！”
我的儲蓄盒雖然是一個普普通通的儲蓄盒，而且通過它背後的小孔只能為我存儲一些零錢，然而它的意義卻是深遠的。這就使得我更加喜愛這個普通而又意義無窮的儲蓄盒了！
這篇文章的説明順序是安排得很清楚的。全文的佈局順序，作者採用的是“總起――分説――總結”的佈局順序，先總説“我家有不少小玩意兒，其中最富有詩情畫意的是那隻瓷娃娃”，接着分説，逐一介紹這個儲蓄盒的大小和與眾不同的外形。最後總結説這是一隻“意義無窮的儲蓄盒了”。
本文主體部分，作者也採用“總――分”的順序進行説明，先總説這個儲蓄盒的大小，再逐段分説它與眾不同之處，重點介紹它的外形是一位天真爛漫、温和可愛的日本小姑娘。在介紹這個小姑娘時，作者按觀察的順序來寫，從背面看起，轉到側面，再到正面看，一一寫來，條理很清楚。
從段落內部的順序看，尤其是第四自然段，它的順序也安排得很好的：對儲蓄盒的介紹，作者從背面轉向正面介紹小姑娘的頭部，由上到下，從頭髮、眉毛、眼睛、鼻樑、嘴巴依次寫出，條理十分清楚。