轉眼間，一個學期已經過了大半，到了五月，學校舉辦了一次歌詠比賽，而我們這些學生，有要大展歌喉了。
作為班裏的宣傳委員，我主動接受了指揮這個任務，專門負責訓練大家的演唱。一開始，我信心滿滿地安排了中間的過程和訓練計劃，想着我能“一夜走紅”，但我們班人最恐怖的地方就是——搗亂。
排練第一天，我就遭到連珠炮般的“狂轟濫炸”——同學們都在那裏談天説地，根本不理會已經口乾舌燥的我的呼喊。頓時，我的怒氣值達到了極限，一股無名之火直衝頭頂，我大喝一聲：“都給我閉嘴！”剎那間，所有人都不再説話，排練廳鴉雀無聲。我又放低一些音量：“都按位置站好，我們準備開始。”於是大家有些不情願的動了起來，開始聽我指揮了，第一天就這樣結束了。
我的“河東獅吼”顯然鎮住了同學，但代價是一天灌了將近五升水，奔波於教室和衞生間之間不下二十次。看來我的計劃還是要根據情況改變，這又花費了我一天的課餘時間。
後來的幾天，我的嚴厲“管教”使所有人都“拜倒”在我腳下，雖然有時也會有些小爭執：“小A，説話，一週值日！”“什麼？！又是我！”“兩週！”“我……”“三週！”“……”但終究是指揮掌權。
比賽的前一天晚上，我對全班同學説：“最近這幾天，大家辛苦了。可能你們覺得我管的太嚴，但如果你們是我，我相信你們也會這樣做。為了表揚大家，比賽後，我會請求老師給大家發獎。”緊接着，是一陣熱烈的掌聲，從這掌聲中，我聽到了我傾注後帶來的喜悦。
第二天的比賽，我們拿了第一。
這是我的傾注，也是大家的傾注。我傾注了自己的精力，傾注到了責任當中，經歷了這個過程，我才真正體會到了傾注帶來的激動與快樂。
