近日，我們學習了《生命生命》這篇課文。課文通過動物、植物及人等三個方面事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。
小小的飛蛾被捉住後拼命掙扎，極力求生，表現出強烈的生命慾望；香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的牆角磚縫中衝破阻礙，茁壯生長，表現出頑強的生命力；作者用聽診器靜聽自己的心跳，心臟沉穩而有規律的跳動令她震撼。這些鮮活真實的事例告訴人們：只有珍惜生命，頑強拼搏，人生才能出彩。
作者杏林子熱愛生命、樂觀向上的精神令人肅然起敬。她12歲患上了類風濕關節炎，導致腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉。但她並沒有自暴自棄，憑着堅強的毅力，刻苦自學，勤奮着書，成為台灣最有影響力的着名作家之一。誰説他們的人生故事不是一本活脱脱的教科書呢？
我的親人中也有如杏林子般熱愛生命的人，他就是我的爸爸。我的爸爸26歲那年遭遇車禍致殘，但他並沒有放棄人生追求，最終通過不懈努力改變了自己的命運，成為別人學習的榜樣。
然而，再看看我們這些被浸泡在“蜜罐”裏的孩子吧：有的上課不認真聽講、課外不好好讀書，有的沉迷於玩手機、打遊戲，有的欺騙老師、想方設法逃學……
試想，飛蛾尚且拼命求生，香瓜子尚且頑強生長，殘疾人尚且能鑄就出彩人生，我們這些“祖國的花朵”又有什麼理由不珍惜自己的生命呢？
這篇文章讓我深深地領悟到：每個人都應珍惜生命，努力活出精彩，活得有意義、有價值。
四年級:樊星瑤