親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，可以温暖你的心靈。我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得國小一年級是，我與同學一起...

盼星星，盼月亮，終於盼來了我的好朋友——《國小生之友》。它就是我生活中的一盞燈，照亮了我的人生道路，使我受益無窮。我迫不及待地翻開書，一個個題目映入眼簾，看到第一個欄目探索先鋒時，一個堅持不懈的故事打動了...

導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們就來説説怎麼學會借物喻人。小升中作文指導：學會借物喻人如《落花生》，全文講述“我們”全家...

梅花有堅韌不拔的品德，有三句讚美美化的詞句：梅花的色，豔麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。百花凋謝之間，只有它——梅花獨自傲立的開放，不懼怕寒冷！梅花，在冬天裏，喻是寒冷喻是風氣雪壓，花開的喻精神...

導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們來看看怎麼運用如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處...

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根天線，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們...

路上，人來人往，車水馬龍，路中間有一盞紅綠燈在值行任務，保證車輛和行人的安全。道路兩旁有一排路燈，沒有什麼任務，依然呆呆地站在那裏。紅綠燈覺得自己很了不起。過了一會兒，紅綠燈問路燈：喂，你怎麼不值班啊？看我的作用多大！路燈...

出自唐代胡令能的《小兒垂釣》蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。【賞析】《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作，詩寫一“蓬頭稚子”學釣魚，“側坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問打...

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融————巴特爾。從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學語到在唐詩宋詞的海洋裏遨遊，這是一段漫長而又艱辛的路程。這個過程中...

班主任是我人生路上的一盞燈班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書...

夜晚，雨淅淅瀝瀝地下着，當時已經很晚了，將近晚上十點，昏暗的路燈下幾乎看不到其他人的身影。我撐着一把傘，我邁着輕快的步子走回家。雨下得不是很大，但薄霧卻隱約遮住了我的視線，我小心翼翼地走着，生怕因為路滑而撞着了別人.....

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以温暖你的心靈。我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得國小一年級是，我與同學一...

路上，人來人往，車水馬龍，路中間有一盞紅綠燈在值行任務，保證車輛和行人的安全。道路兩旁有一排路燈，沒有什麼任務，依然呆呆地站在那裏。紅綠燈覺得自己很了不起。過了一會兒，紅綠燈問路燈：“喂，你怎麼不值班啊？看我的作用多大！”...

老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們;老師是無私的奉獻者把知識毫無保留地給予我們;老師永遠默默無聞卻不求回報……我印象中的老師就是如此。這幾年來從我開始上學起到現在的六年級;從小時候對老師這個職業的無限憧憬到...

1、遠遠望去，霓虹燈就像天上閃爍的星星，美極了。2、遠處霓虹燈像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。3、遠處霓虹燈像眼睛，像流星，像綵綢，像長虹。4、遠處的霓虹燈亮了，像仙女飄舞的裙帶。...

我不敢相信那是你，氣息微弱，面色如紙。那張蒼老的臉上，滿是歲月斑駁留下的痕跡，我望着你的臉，思緒隨着你那深深淺淺的皺紋延展，那一刻，恍然如夢。陪伴之路第一次看見你是在媽媽懷裏，我朝着你咯咯的笑，你也笑了，露出了兩排黃且參...

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融————巴特爾。從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學語到在唐詩宋詞的海洋裏遨遊，這是一段漫長而又艱辛的路程。這個過程中...

"期末考試後，我搭在同學的肩上，四個人一起踏上了國小最後一次的放學路。一陣跑步聲吸引了我，原來是幾位低年級的學生在奔跑嬉戲。看着他們開心的笑容，我的腦海裏回想起幾年前，我們也是這樣打打鬧鬧邊跑邊玩。可今天，不知道...

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融————巴特爾。從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學語到在唐詩宋詞的海洋裏遨遊，這是一段漫長而又艱辛的路程。這個過程中...

小燈泡從一出生起就住在一個黑乎乎的地方，對於外面的世界，它一無所知。嘈雜聲打破寧靜，似乎走了很遠的路，在蓋子被打開的一瞬間，小燈泡被外面的光亮晃得略微有些頭暈。一雙大手把它拿起來，似乎在不斷地晃動，不停地旋轉。當一...

要想了解一個國家，就必須首先了解這個國家的文化，而對於我們偉大的中華民族來説，我們對自己的民族又知道多少呢？現代的人們將自己鎖在一道道鐵欄內，社會活動中還會受到頻發惡性事件的威脅，在當前文化缺失，物慾橫流的大環境下...

春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜着一...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不...