[超新星國小組]奇蹟 . 用雙手托住陽光2000字作文

別人口中輕易説出的不可思議，是我曾經咬牙堅持血與淚的努力。

——題記

在你説長不長説短不短的生命裏，有過些什麼東西？明媚而温暖的陽光；美好又柔軟的草地；瓦藍幕布上飄絮的白雲；每一個爛漫迷人芬芳各異的花季；當然還有這個世界的無限美好無限神祕。在我經歷的88個春秋歲月裏，就這些算不上珍貴的東西於我而言卻是珍貴異常，因為我都只能在夢裏與它們相遇。我生命的這場電影，在播放時，突然停電了，以至於剛剛開始就戛然而止。

我很普通，卻不是一個普通的人，至少，在一歲半以前是普通人，1880年6月的27日，我從美國南部，亞拉巴馬州的一個小鎮出生了，正式的來到了這個世界上。在我僅存關於家的記憶碎片裏，我的家和家旁邊的小屋都是很漂亮的，在我咿呀學語、活蹦亂跳的時候，我美麗的家給我留下了太美好的回憶。

好景終究是不會長的。在我一歲後的第二個月，哪個春光明媚，繁花盛開的春天，在一場高燒痛苦中消失了。我人生的第一個奇蹟在那個春天降臨在我身上，高燒伴隨着急性胃充血和急性腦充血被醫生診斷為“無法挽救”，在一個早晨，不退的高燒突然退了，多麼奇蹟啊！可高燒退後，眼睛因為疼痛酸澀，熾熱乾枯我必須避開陽光。就在那段避光的時間裏，上帝伸手關上了我的“門”和“窗”，我的視力一天不如一天，我漸漸忘記了、模糊了陽光的感覺。當我一天睜開眼睛時，發現什麼也看不到，聽不到，我，一個不到兩歲的女孩，失去了五感中的“視覺”“聽覺”我害怕，驚恐，無措，百感交集永生難忘…

88年的生命裏，我擁有光明和聲音的生命只有19個月，之後，我不記得我是什麼時候發現我是“與眾不同”的了，只記得那時我變得非常暴躁，任性，無理取鬧我的生命在那段時間裏同我眼中看到的一般，黑暗。隨着年齡的增長，我陷入了一種“相求知，卻又求而不得”的惡性死循環中。直到她，在我六歲零九個月時，走進了我的生命，我永遠忘不了，我把她當成媽媽抱住她時感受到的温暖，就像…久違的陽光。我人生的啟蒙導師——安妮.莎莉文

莎莉文老師來了不久，我通過她在我小小手心畫上的字符打開了心裏的窗户，剛學習到東西那感覺我至今記憶猶新。求知，這顆種子在哪時牢牢地紮根進了我的心靈深處，剛發芽的種子，貪婪不知節制的汲取着知識。在適應了少麗文老師別出心裁的教育方式後，我開始了第二階段的學習，閲讀。在那段快樂的學習時光裏我來到了波士頓的“鉑金斯”盲校，在哪裏，第一次覺得自己不是特殊的；第一次接觸到盲文；第一次感受到了來自世界和我的聯繫……

自從波士頓之行後，世界和我正式接軌，1890年春天我開始學習説話，在嚐到了語言的甜頭後，我開始日以夜繼的苦練，一句“妹妹終於聽懂我説的話”後，我再一次堅定了戰勝一切困難的信念，即使前方在黑暗，即使我看不見。但是，我…要光明…要學習！然後，就有了“霜王事件”那次的打擊幾乎讓我崩潰。從莎莉文老師那裏聽到的優美文章加上自行閲讀到的句子讓我靈感迸發，一頭扎進愉悦的寫作中，辛苦寫出的第一篇小説竟無意中與已出版的書籍相似？聽到各種指責與舉報，我感覺一下子沒了力氣，最喜歡的書籍也提不起興趣。後來，我和莎莉文老師將“霜王事件”的緣由一五一十的寫了下來公諸於世。問心無愧，我不想去解釋在那件事後我回到家鄉，與家人團聚的喜悦衝散了打擊為我帶來的情緒低迷，我又恢復了對知識的渴望。不記得是哪一天，莎莉文老師鼓勵着對我説；“總有一天你會寫出自己的着作”這句話支撐住了我今後的夢想。

該怎麼説，我的學習與普通人的學習是十倍甚至二十倍的努力才得以持平，他們只用聽而我卻要從手上知道老師講的是什麼，別人一節課學完的我們要寫的手發麻，更何況，我想要進入哈弗大學？我要把數學物理的公式符號轉化成盲文德語，英語，拉丁語。光是想想都覺得難如登天吧？很感謝的是莎莉文老師，一直那麼仁慈的幫助我，我的學習困難，莎莉文老師耐心的一點點告訴我…我再一次英文莎莉文老師堅定了我的大學夢…完全不知道我是怎麼堅持下來，1900年，我的大學夢實現了……

我的世界無聲，無光，無語，身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢説從沒有怨天艾人或沮喪的時候，但我更明白這樣跟本無濟於事，於事無補。因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去做這些牛角尖。將所有的力氣和熱情都投入到實現夢想的努力當中去.誰説聾啞人一事無成？

“我”的名字叫做——海倫.凱勒

我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。奇蹟，是想不到的汗水加上不可思議，我看不見陽光，但我可以用我的雙手拖住屬於我的“陽光”我身處黑暗卻一樣能觸到光明！奇蹟，是一件大事背後歷經血淚史的總稱。我的奇蹟，用雙手拖住心靈的陽光！

直到今天我終於得到了這些成績，是那雙拖住陽光的手無法忘記，感謝有你成就了我的驕傲與奇蹟。——後記

直到今天我終於得到了這些成績，是那雙拖住陽光的手無法忘記，感謝有你成就了我的驕傲與奇蹟。

六年級:趙梅岑