篇一：學校垃圾分類工作方案和實施方案
一、指導思想
在曹偉林校長的大力支持下，我校成立了生態委員會，委員們對校園內的垃圾種類、來源、去向做了大量的前期調研工作。為了進一步推進我校校園生活垃圾減量分類工作，提高投放質量，探索垃圾減量化、無害化、資源化處理的可行途徑，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神和社會責任，自覺養成良好的行為習慣，並以實際行動參與垃圾減量分類的宣傳，結合我市和我校的實際情況，特制定本實施方案。
二、基本情況
（1）思想與能力
廣大師生有減少垃圾總量，對垃圾進行合理分類的美好願望。但缺乏垃圾分類的知識，缺乏科學分類的能力。校園內垃圾桶顏色和標誌不對應，分佈不合理。
（2）類型與分佈
校園各道路垃圾主要為樹葉，佔總垃圾量的85%以上。教室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、廢舊文具、食品包裝袋及食品。辦公室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、快遞盒、食品包裝袋及食品。各報告廳垃圾主要為乾電池。會議室廣播台主要垃圾為乾電池、紙張。放假時，書籍、試卷、草稿紙等紙品垃圾很多。
三、實施措施
（一）融合課程
充分利用國旗下講話、教職工大會、班會課、學科融合課程、校園廣播、櫥窗、電子屏幕、黑板報等形式，開展垃圾減量分類普及教育，強化師生垃圾減量分類意識，提高處理能力。
（1）開展“垃圾減量分類，從我做起”主題日活動，以開設講座、知識競賽等形式進行垃圾減量分類的宣傳和實踐活動，強化學生垃圾減量分類的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。
（2）開展“垃圾專項回收箱”小製作展評活動。利用廢棄塑料箱、快遞盒等製作紙品與筆芯專項回收箱，減少垃圾總量。
（3）開展垃圾減量分類進課堂活動。把垃圾減量分類融合到社團活動、學科教學中。學科教師結合本學科的特點，將垃圾減量分類的思想或方法傳授給學生。通過開展“變廢為寶”小製作等展評活動，讓學生對廢舊物品回收、加工，製成有一定藝術價值或實用價值的作品。
（二）垃圾處理
重新張貼垃圾桶標誌，合理投放到校園各區域。規範垃圾回收方式和渠道，加強學校層面的垃圾收集和處置工作，以達到源頭減量、專項回收與無害處理的要求。
（1）公共區域
樹葉：將樹葉統一投送到校園東側樹林內，由其自然降解。不得把其他垃圾和樹葉雜草混裝。
紙巾：提倡減少紙巾使用，如使用手帕、用擦鏡布擦拭眼鏡等。
（2）辦公區域
紙張：推進少紙化辦公，採取網絡傳文、電子教案、雙面打印等措施減少紙張總量。控制文印室用紙量。印刷資料份數應為班級人數加2份。
電池：使用充電電池，減少乾電池的使用。
快遞包裝：可以重複使用的快遞包裝由快遞員回收。不具有重複使用價值的紙質快遞包裝，撕去膠帶後送往廢品收購處。
（3）教學區域
紙張和筆芯：各班級自制紙張和筆芯回收箱，紙品（不含一次性紙巾）和筆芯必須投放至回收箱內，每週五下午學校集中回收一次。學期結束時，統一回收學生廢棄的教材、試卷、草稿紙等，送往廢品收購處。對有重複利用價值的教材、其它書籍收入學校圖書館，供學生借用。
食品：原則上不允許攜帶帶有塑料包裝的食品進教學區。不得攜帶一次性礦泉水瓶進校園，全體師生自備可重複使用的茶具。
（三）廣泛宣傳
（1）校內宣傳
各班級要加強宣傳垃圾減量分類活動，並注重挖掘活動中的典型案例，及時上報德育處。由德育處通過升旗儀式、電視大會、宣傳欄等方式，進行先進經驗介紹，擴大影響，使師生自覺踐行垃圾減量分類工作。
（2）社會宣傳
開展“垃圾減量進社區”、“小手牽大手”等系列活動，以《給家長的一封信》、手抄報、志願服務等形式，倡導節約、環保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區關注垃圾減量分類，並積極配合，參與到學校的相關活動中，攜手共建勤檢節約、綠色環保的美麗家園。
篇二：學校垃圾分類工作方案和實施方案
一。活動目的
地球是我們美麗的家園，學校是我們播種期望的田野，讓學生從小懂得實現垃圾分類及無害化處理，減少垃圾廢棄物的產生量，是解決污染環境，浪費資源等問題重要途徑之一；實現廢棄物再利用和再循環是實現可持續發展的必由之路。從而牢牢樹立節約資源，保護環境的意識，是我們開展《節約資源，變廢為寶，垃圾分類》專項德育活動的首要目的。
“建設生態文明，是關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。”作為新時代中學，我們要積極參與並做好校園垃圾分類作，匯聚建設美麗校園的青春正能量。各班一定要秉承綠色環保的理念，將班級垃圾分類處理落到實處，以嶄新的面貌，良好的生活習慣，愛護我們的校園。
二、活動要求
為了更好推動該項活動，我們將採取全校統一管理，班級輪流值班，垃圾定時回收，固定地點存放，週期時段處理。促進本項活動持續有效開展下去。
班級垃圾分類：生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀温度計、過期藥品、廢鈕釦、電池、農藥瓶等。廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。其他垃圾包括磚瓦、陶瓷、渣土、衞生間廢紙等難以回收的廢棄物。班級可回收垃圾主要有兩類（廢紙和飲料瓶）。
1、班級要配備兩個不可回收垃圾袋（教室一個，衞生區一個，兩打掃三維護時間送一次垃圾，教室不存放過多垃圾），兩個精緻可回收垃圾箱（不易太大，垃圾精分勤送，可回收垃圾箱建議自制，做成班級文化）。一個回收廢紙（回收平整廢紙，揉成團、撕扯成小碎片廢紙不回收）。一個回收飲品瓶（瓶子中的飲品倒控不帶液體）
早上6：30—6：50（不包含週日）為回收垃圾時間。回收垃圾的地點在大垃圾桶處。
2、值周班級：
（1）值周班級要對當日回收的垃圾對應班級登記打分。一日一登記，一週一彙總。
（2）值周班級要對倒不回收垃圾的班級進行監督檢查，發現沒有進行垃圾分類的班級要酌情扣分。
（3）維護好當日大垃圾桶的衞生。自主管理委員會衞生部監督檢查。
（4）週日下午值周結束，處理完本週所有可回收垃圾（指定專人回收），打掃乾淨儲存室，登記公示回收所獲受益。
（5）上交三篇心得體會。
三。活動安排
1、宣傳動員階段（時間20XX年6月13日——6月18日）
（1）各班上交一份以“節約資源、垃圾分類、變廢為寶”為主題的小畫報，自主管理委員會評比打分並做成板面展示。
（2）通過國旗下講話、班主任例會、校園廣播進行大力宣傳。
（3）辦一期以“節約資源、垃圾分類、變廢為寶”為主題黑板報。
（4）各班準備好垃圾分類回收箱。
（5）各班制訂本班活動方案。
2、正式實施階段（6月23日）
（1）定期檢查評比垃圾分類設施（兩個可回收垃圾箱）
（2）垃圾回收登記打分進入班級月考核。
（3）校園廣播播放值周班級優秀《心得體會》
篇三：學校垃圾分類工作方案和實施方案
為深入貫徹落實習近平總書記對生活垃圾分類工作系列重要指示批示精神，根據《教育部辦公廳等六部門關於在學校推進生活垃圾分類管理工作的通知》（教發廳〔20XX〕2號）《廣東省教育廳等七部門關於在學校推進生活垃圾分類管理工作的通知》（粵教後勤函〔20XX〕20號）及汕頭市教育局《關於印發〈汕頭市教育系統生活垃圾分類管理工作實施方案〉》、20XX年6月28日汕頭市潮南區教育局《潮南區教育系統生活垃圾分類管理工作實施方案》的通知精神，根據我校實際情況制定“校園生活垃圾分類”專項活動方案。
一、指導思想
為深入貫徹習近平生態文明思想，將生活垃圾分類管理工作作為貫徹落實節約資源和保護環境基本國策的實際行動，着力提高全體學生的生活垃圾分類和資源環境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。根據《汕頭市城市生活垃圾分類實施方案》（汕府辦〔20XX〕9號）和20XX年6月28日汕頭市潮南區教育局《潮南區教育系統生活垃圾分類管理工作實施方案》的精神，全面落實學校生活垃圾分類、品種投放、收運、處置等方面工作，規範校內生活垃圾分類投放收集貯存工作，做好校園生活垃圾分類運輸、資源化利用和終端處置等，強化師生校園垃圾分類責任意識，建立長效管理機制。
二、加強領導，完善機制
1、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、明確分工，責任落實
（1）校園垃圾分類收集工作由學校後勤處具體負責。
（2）校園垃圾分類進課堂由教務處具體負責。
（3）校園垃圾分類宣傳由學生處具體負責。
（4）班內垃圾由各班主任負責。
（5）學生宿舍的垃圾由宿舍管理員負責。
（6）食堂垃圾及廚餘由食堂承包人負責。
（7）教師宿舍的垃圾及廚餘由教師個人負責。
（8）公共環境衞生及垃圾桶、垃圾轉動點由承包人負責。
各部門之間相互配合，確保垃圾分類減量工作有序推進。
二、工作目標
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
三、實施措施
（一）發動廣泛宣傳教育
全體師生以及教職員工特別是黨員領導幹部要高度重視生活垃圾分類工作，將思想認識統一到習近平總書記普遍推進垃圾分類制度的重要講話精神上來，切實從思想上行動上重視垃圾分類工作，抓好工作落實，打贏“垃圾治理”攻堅戰。
1、多途徑開展專題宣傳活動，提高垃圾分類知曉率。通過廣播、手機短信、學校網站、微信、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及及教育，強化師生垃圾分類減量意識。
2、大力培育青少年生態文明實踐學生社團或志願者團隊，充分調動廣大青少年學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。
3、開展垃圾分類工作先進評選，注重培育典型示範，對積極參與垃圾分類的班級、寢室、教師、學生給予表彰，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理；加強日常監督檢查，成立垃圾分類學生志願隊和師生監督隊，開展系列宣傳教育活動和垃圾分類檢查督促，定期對不良行為進行通報批評。通過獎懲結合的方式，把垃圾分類處理工作與日常行為規範養成教育工作有機結合起來。
（二）開展形式多樣的校園垃圾分類進課堂教育
1、學校高度重視學生生態文明教育，將生活垃圾分類知識融入教材，並與課堂教學內容有機結合，生活垃圾分類知識進校園、進教材、進課堂。
2、每學年組織一次以生態文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，着力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環境保護意識，使學生從小養成勤儉節約、垃圾減量、低碳環保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好社會氛圍。
3、出一期“生活垃圾分類”相關知識宣傳板報。
（三）建立長效機制
學校專項工作組領導並統籌組織實施學校生活垃圾分類工作，相關職能部門協同聯動；各部門要各司其職，加強協調，密切配合。要制訂完善有關工作制度，明確內部管理崗位和職責，落實專（兼）職人員；逐步建立多方參與的生活垃圾分類協同配合常態化工作機制，形成生活垃圾分類管理工作合力。
1、學校遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立完善校內生活垃圾分類台賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，並與收運單位做好交接、登記和統計工作。
2、設置分類設施。在公共區域按要求設置、清潔維護生活垃圾收集設施；規範分類標識和顏色，對目前已在使用的垃圾收集容器，若容器顏色與現有分類標準色一致時，採用加貼分類標識的形式進行規範。
3、教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產日清。食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衞生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通
篇四：學校垃圾分類工作方案和實施方案
為貫徹落實《國務院辦公廳關於轉發國家發展改革委住房城鄉建設部生活垃圾分類制度實施方案的通知》《江西省人民政府辦公廳關於印發江西省生活垃圾分類制度具體實施方案的通知》和《宜春市教育局關於印發宜春市中國小垃圾分類教育工作實施方案的通知》，保護生態環境，提高生活垃圾處理能力和循環經濟水平，全面推進我校垃圾分類教育工作，加快我校生態文明建設，結合我校實際，特制定方案如下：
一、指導思想
以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為引領，以實現生活垃圾減量化、資源化、無害化為目標，通過建章立制、宣傳教育、示範引領，以教育促動學生，以學生帶動家庭，以學校牽動社會，推進我校垃圾分類和減量教育工作，形成全體師生參與的垃圾分類制度，不斷提升我校生活垃圾分類工作水平。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：全體中層班主任
活動小組下設辦公室，辦公室主任由陳燕輝兼任
三、階段實施計劃
1、統籌準備階段（20XX年12月-20XX年3月）
開展宣傳教育。利用國旗下講話、主題班會、校報、微信公眾號、校園廣播、宣傳展板、黑板報、宣傳標語、電子顯示屏滾動播放、家長微信羣等宣傳媒介，普及垃圾分類知識，切實提高垃圾分類知曉率，全面培養師生的垃圾分類意識。
規範配置垃圾分類設施設備。根據佈局合理、衞生適用、節能環保、便於管理的原則，室內室外按要求配置可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾4類垃圾桶，垃圾桶上印製有方便學生識別的標誌，標誌清晰完整。
2、組織實施階段（20XX年4月-20XX年10月）
（1）開設課程。依託宜春市教育局按照幼兒、國小、中學三個學段編寫並統一下發的教材，將垃圾分類知識納入校本課程，開展垃圾分類教育，並將垃圾分類納入學科滲透教育，培養教師和學生的環境保護意識，讓垃圾分類知識走進課堂。
（2）加強師資。積極組織開展校本培訓，尤其做到班主任垃圾分類教育培訓全覆蓋，提升教師專業水平和意識。
（3）組建隊伍。動員學生加入志願者隊伍，對校園內的垃圾分類進行日常管理監督，並建立通報、獎懲機制。
（4）源頭減量。堅持垃圾分類和減量並重，從源頭減少垃圾的產生。在日常生活中倡導勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式，引導學生在保證正常生活消費的基礎上，能節省的一定要節省，節水、節電、節約糧食。推廣使用可循環利用物品，限制使用一次性用品。用餐自備餐具，食物按需取用，推行“光盤行動”，減少食物浪費。
（5）開展活動。組織師生簽名宣誓活動，組織全校師生在活動橫幅上簽名，在會上集體宣誓，形成垃圾分類人人有責的良好氛圍。舉行垃圾分類知識競賽。組織好班級、年級垃圾分類知識競賽，做到人人蔘與，以競賽的形式促進垃圾分類知識普及，切實提高垃圾分類和減量的知曉率。結合紅色、綠色和古色三項文化教育活動，組織全體學生開展垃圾分類環保書信、手抄報、繪畫、演講和變廢為寶等豐富多彩的活動，切實提高學生垃圾分類知曉率和垃圾回收利用率。
3、總結評比階段（20XX年11月-12月）
在年底表彰一批先進班集體，推出一批先進個人。
4、鞏固提升階段（20XX年1月-20XX年底）
全面推行垃圾分類和減量工作，制定出台垃圾分類教育、實施、考核系列規章制度，推進垃圾分類教育常態化、機制化、制度化。
篇五：學校垃圾分類工作方案和實施方案
為貫徹落實縣委縣政府關於做好全縣城鄉生活垃圾分類和治理工作動員推進會精神，進一步助力全國文明城市創建，提升學校德育工作實效，結合全縣教育系統實際和前期工作，教育團工委特制定如下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實關於生活垃圾分類工作的重要講話精神，加快建立全縣教育系統生活垃圾分類實施和長效宣傳教育機制，提高全體師生生活垃圾分類和資源環境保護意識，並對推動全社會普遍實施生活垃圾分類起到示範引領作用。堅持以教育促動學生，以學生帶動家庭，以學校牽動社會，為建設強富美高新寶應發揮積極作用。
二、活動目標
（一）以點帶面，加大校園垃圾分類實施的覆蓋面。通過多種形式全面推進校園生活垃圾分類工作，到20XX年底，評選一批生活垃圾分類示範校，到20XX年底，全縣教育系統生活垃圾分類知識普及率達到100%。
（二）突出重點，推動垃圾源頭的減量管理。通過宣傳教育，倡導文明綠色生活理念。引導學生從源頭上減少垃圾的產生，廣泛開展節儉教育，拒絕浪費，力爭在校園內做到垃圾分類的同時，在生活垃圾的減量上有所突破。
（三）家校聯動，以“小手牽大手”模式擴大教育的輻射範圍。努力實現“教育一名學生、帶動一幫夥伴、帶動一批家庭、文明整個社會”的目標，有效提升活動的參與度，切實將垃圾分類、低碳生活的理念延伸至家庭和社會。
三、活動主題
垃圾分類我們助力
四、活動時間
20XX年8月——20XX年12月
五、實施步驟
（一）宣傳發動階段（20XX年8月）
1、各校應結合實際，出台本校垃圾分類教育活動方案，成立垃圾分類教育活動領導小組，一把手校長為主要負責人，德育處、團委（團總支）、少先隊、班主任等負責同志為小組成員，領導組下設辦公室，辦公室設在各校團隊活動室。
2、假期裏，要充分利用校園公眾號、班級微信等平台進行垃圾分類的宣傳，普及推廣垃圾分類的知識和理念，通過知識問卷、手抄報等方式對垃圾分類的知識進行鞏固，確保全員參與，共建低碳生活理念。
3、開學前，各校要在校園內、班級內營造垃圾分類教育的宣傳氛圍，讓垃圾分類教育與學校的德育工作相結合，融入校園文化建設中。
（二）全面推進階段（20XX年9月——11月）
組織開展“垃圾分類我們助力”啟動儀式，全縣各中國小廣泛開展“垃圾分類我們助力”之爭做“垃圾分類小達人”活動。
1、“垃圾分類小達人”之“小監督員”。
組織一次垃圾分類專題知識競賽。假期裏，鼓勵學生充分閲讀有關垃圾分類的知識並熟記於心、落實於行。開學後，以班級為單位，推選最佳選手參加學校組織的垃圾分類知識競賽，評選出優秀選手成為校園垃圾分類“小監督員”，對各班級的垃圾分類情況進行監督檢查，提高垃圾分類的正確率，並納入到學校每天的常規管理考核中。
2、“垃圾分類小達人”之“小設計師”。
組織一次以垃圾分類為主題的設計展。以海報、手抄報、書法、繪畫、公益廣告等形式進行創作設計，並將優秀作品在校園內適合位置進行宣傳推廣展示，評選出“小設計師”，同時，全面普及垃圾分類知識，調動全體學生積極參與踐行。
3、“垃圾分類小達人”之“小宣傳員”。
組織一次以“垃圾分類生活更美”為主題的徵文演講活動。通過分享自己或家人在踐行垃圾分類過程中發生的事情和個人感悟，引導學生堅定垃圾分類、低碳生活的理念。學校評選出優秀學生的作品，通過校園廣播台、國旗下講話、演講比賽等平台讓“小宣傳員”面向全校進行宣傳。學校也可製作成視頻，於校園公眾號中進行投票評選，讓垃圾分類的宣傳走進千家萬户。
4、“垃圾分類小達人”之“小創意師”。
組織一次以“變廢為寶”為主題的垃圾再利用創意大賽。瞭解世界上垃圾再利用的經典案例，鼓勵學生將生活中廢棄的垃圾重新設計循環使用，將優秀的創意作品在校園內進行展示，評選出“小創意師”，同時，對全體學生進行節約教育，從引導學生從源頭上減少垃圾的產生。
5、“垃圾分類小達人”之“小志願者”。
組織一批團員、優秀少先隊員為“小志願者”，利用假期走進社區，開展垃圾分類宣傳、服務等活動。通過發放宣傳單，講解垃圾分類知識，指導垃圾分類，以“小手拉大手”的形式提高全社會垃圾分類的知曉率和覆蓋率，為建設生態寶應貢獻自己的一份力量。
（三）總結評比階段（20XX年12月）
1、各校總結上報校園垃圾分類教育的開展情況，縣局組織優秀典型交流，對開展情況進行現場考核，並通報考核成績，形成校園垃圾分類比學趕超的良好氛圍，不斷提高分類實效。
2、縣教育局將組織校園垃圾分類教育總結表彰會，對全縣各中國小在開展垃圾分類教育工作中的先進單位和個人予以表彰，打造典型、樹立榜樣，並大力推廣其先進經驗。
六、工作要求
(一)高度重視，加強領導。各校接到通知後，要立即行動、部署落實，切實將生活垃圾分類宣傳工作擺在當前宣傳工作的重要位置。結合相關時間節點和學校的德育工作相結合，引導學生樹立垃圾分類、綠色低碳的環保理念。垃圾分類宣傳工作實施方案電子稿於9月10日前上報縣教育局中教科郵箱：。
(二)注重宣傳，營造氛圍。各校及各校團委（團總支）、少先隊要積極參與、主動上前，體現良好精神風貌。學校要充分利用微博、微信等新媒體，做好活動的宣傳，為全縣開展生活垃圾分類工作創造良好的輿論氛圍。
(三)紮實穩進，注重實效。各校及各校團委（團總支）、少先隊要發揮自身的模範先鋒作用，把宣傳生活垃圾分類融入到日常工作中，帶動全校學生、家庭成員養成良好習慣，自覺踐行垃圾分類。
各校要充分認識本活動重要意義，將其作為加強學生社會主義核心價值觀教育和生態文明教育的重要途徑。將垃圾分類教育與德育工作、文明校園創建、環保教育、健康教育相結合，將垃圾分類工作作為一項常態化的工作，引導師生進一步增強環保意識，養成良好生活習慣。要認真組織，統籌安排，創新形式，吸引廣大家長和社會各界積極參與垃圾分類實踐活動，確保取得實實在在的成效。
篇六：學校垃圾分類工作方案和實施方案
為貫徹落實文件精神，增強學生健康生活意識，推進資源全面節約和循環利用，特制訂XX市實驗中學生活垃圾分類工作實施方案。
一、組織領導：
組長：
副組長：
組員：各科室、年級組正、副主任及全體班主任
下設機構：
辦公室：
主任：
副主任：
成員：
二、指導思想
將生活垃圾分類管理工作作為貫徹落實節約資源和保護環境基本國策的實際行動，牢固樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，按照市教體局的統一部署，強化國民教育基礎性作用，着力提高全體學生的生活垃圾分類和資源環境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，為建設美麗XX、建設美麗實驗中學作出積極貢獻。
三、學校垃圾分類
1、有害垃圾（指對人體健康和自然環境造成直接或者潛在危害的生活垃圾）
（1）主要品種
廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢温度計、廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。學校在生產、教學等活動過程中產生的，屬於《國家危險廢物名錄》規定的危險廢棄物，必須按照環保的相關規定進行收運和處置。硒鼓、墨盒等有害垃圾，鼓勵由硒鼓、墨盒供應商回收，供應商不能回收的投入有害垃圾收集箱。
（2）分類投放及處置
學校應當按照安全、便利、快捷的原則，適量設置有害垃圾投放容器和臨時儲存場所，對不同品種的有害垃圾進行收集、暫存，並在醒目位置設置有害垃圾標誌。同時委託所轄區環衞部門或相關企業定期收運，並承擔收運和處置費用。
2、可回收物（指可循環利用和資源化利用的垃圾）
（1）主要品種
廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁複合包裝等。
（2）分類投放及處置
學校應根據內部生活垃圾產生特點、投放習慣，在相應位置設置可回收物投放容器，其中玻璃應需單獨設置容器進行回收。可回收物由產生單位自行出售給再生資源回收企業。
3、園林綠化垃圾
（1）主要品種
綠化作業產生的枯枝敗葉，樹枝樹幹等綠化垃圾。
（2）收集及處置
學校綠化垃圾大多是季節性或集中作業產生，應由學校綠化承包企業自行單獨收集，運送至處置點，並承擔相應費用。區域內未建成集中或相對集中處置點的，必須自行處置，嚴禁混入其他垃圾收集容器進入生活垃圾填埋場和焚燒廠進行處置。綠化垃圾需設置臨時堆放點的，應相對固定集中，由專人清理，避免收集點對周邊環境產生影響。
4、建築（裝修）垃圾
（1）主要品種
在新建、改建、擴建和拆除各類建築物、構築物、管網等以及裝飾裝修房屋過程中所產生的渣土、磚瓦陶瓷、棄料及其他廢棄物。
（2）堆放及收運處置
學校應根據需要設置建築（裝修）垃圾臨時堆放點。臨時堆放點設置明顯標誌標牌，避免生活垃圾混入裝修垃圾，由專人管理，避免臨時堆放點產生揚塵等對周邊環境產生影響。堆放點的建築（裝修）垃圾應及時清理，由施工單位負責交由經核准的從事建築垃圾運輸的單位運輸處置，任何單位不得擅自傾倒、拋撒或堆放建築垃圾。
5、大件垃圾
（1）主要品種
在教學、實驗等活動過程中產生的體積較大、整體性強、需要拆分再處理的廢棄物品。包括廢舊大型傢俱類。
（2）堆放及收運處置
學校應根據需要設置大件垃圾臨時堆放點，臨時堆放點應設置明顯標誌標牌，避免在堆放點投放其他生活垃圾，應
由專人管理，避免堆放點對周邊環境產生影響。大件垃圾必須委託有資質的企業進行統一收運，進行破碎，分揀處置，並承擔相應的費用。
6、其他垃圾
（1）主要品種
除上述垃圾以外的生活垃圾，主要包括陶瓷、灰土、衞生間廢紙等難以回收的廢棄物。
（2）容器設置及收運處置
學校應根據其他垃圾產生的數量設置其他垃圾收集容器，收集容器的樣式、設置數量等應該符合國家及XX市的相關規定。必須委託區域內具有資質的企業進行收運，採用焚燒或填埋進行最終處置，並承擔相應的費用。
四、具體實施
1、規範做好生活垃圾分類投放收集貯存工作。
學校要遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立完善校內生活垃圾分類台賬制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，並與收運單位做好交接、登記和統計工作。要加強與當地收運體系、回收體系的協調溝通，在做好校內分類投放收集貯存的基礎上，積極協調和督促收運單位根據約定及時收取相應垃圾。
2、大力普及生活垃圾分類知識。
要高度重視學生生態文明教育，逐步建立包括生活垃圾分類知識教育的生態文明教育長效機制。要根據高中學段學生的認知水平和成長規律，將生活垃圾分類知識融入教材，並與課堂教學內容有機結合。
要大力培育青少年生態文明實踐學生社團或志願者團隊，充分調動廣大青少年學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類實踐活動。
要廣泛採取講故事、做遊戲、知識競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校內網站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。
在生活垃圾分類知識進教材、進課堂的基礎上，每學年至少組織一次以生態文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳動，着力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環境保護識，使學生從小養成勤儉節約、垃圾減量、低碳環保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好社會氛圍。
3、進一步做好實驗室廢棄物等其他垃圾處理工作。
要加強教學和實驗垃圾，特別是含有毒有害成分垃圾的分類處理。要嚴格區分教學和實驗中產生的普通垃圾和有毒有害垃圾。對普通垃圾，學校要秉承可持續發展的理念，儘可能做到垃圾資源化；對有毒有害的垃圾，尤其是實驗室危險廢物，要堅守安全紅線、專人管理、重點監控、定時巡查，建立實驗室危險廢物管理計劃，包括廢物產生的種類、數量、流向、貯存、處置等信息。要做好實驗室危險廢物的源頭分類，設立臨時貯存場所，規範實驗室廢物分類收集、運送、貯存、交接及處置的相關要求。嚴格規範實驗室危險廢物貯存場所（設施）管理，並在醒目位置設立危險廢物標識，不得露天堆放，防止二次污染。各學校應當將實驗室危險廢物交由有危險廢物經營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯單管理制度。校內產生的醫療垃圾、建築垃圾等其他垃圾分類處理工作，參照行業規定執行。
篇七：學校垃圾分類工作方案和實施方案
一、指導思想：
依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及瀋陽市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態環境建設。
我校共有二十一個班級，800餘名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚餘物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境的污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良習慣，這也不利於學生環保意識的培養。
鑑於上述情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣，同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衞生習慣，以學生影響家庭、社區、為我校實施垃圾分類打好基礎。
二、組織機構：
為深入貫徹落實《生活垃圾分類制度實施方案》（國辦發〔20XX〕26號），全面推進生活垃圾分類工作，按照瀋陽市、皇姑區垃圾分類工作要求，切實做好垃圾分類管理工作，特成立工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
學校下設垃圾分類管理工作辦公室，領導小組負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作，並負責制定垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。
三、責任分工：
1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。
2、校長室負責對教師的宣傳教育，檢查各部門工作完成推進情況，負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。負責信息報送、階段工作總結等。負責垃圾分類先進辦公室評比活動。
3、德育處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，並組織學生志願者等對師生投放垃圾的分類情況進行督促，切實宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。負責垃圾分類先進班級評比活動。
4、總務處負責設置垃圾分類集中棚，做好教室、辦公室等垃圾桶準備工作，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。佈置學校垃圾分類大型和小型宣傳牌。
5、教務處做好垃圾分類“進課堂、進教材”活動。
四、目標任務：
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設置分類收集設施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。餐廚垃圾收集設施，主要集中於學校食堂。
五、工作步驟：
（一）第一階段為宣傳、啟動階段
主要內容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。
相關措施：
1、加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、主題班會、少先隊、黑板報、宣傳櫥窗、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理宣傳教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。
2、開展“垃圾分類”有課程、進課堂活動，營造“垃圾分類”的課程氛圍。
3、設置垃圾分類宣傳標語和宣傳牌。
4、建設垃圾分類管理硬件設施。
5、積極組織“垃圾分類”常規性知識的學習普及活動和知識競賽活動。
6、分批成立學校垃圾分類培訓員、督導員、志願者隊伍，並定期開展培訓、督導、志願活動。
（二）第二階段為實施、推廣階段
主要內容：
1、一方面繼續多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規範，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監督、整改。
2、組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學生影響一個家庭的效果。
相關措施：
1、進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，並統一標識。
2、以“致家長一封信”、組織家長會等各類活動，全面開展“節約資源，垃圾分類從我做起”為主題的再生資源教育進社區實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區全面開展垃圾分類收集工作。
3、分別召開教師、班主任及學生會議，明確分類意義、工作要求，落實具體措施。
4、完善潔美辦公室、先進班級評比制度，把垃圾分類處理工作與日常行為規範養成教育工作有機結合起來。
5、定期評比“垃圾分類”工作先進教師和優秀學生，對積極參與垃圾分類處理工作的教師、學生、班級給予獎勵，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理。
6、成立“垃圾分類”學生志願隊和師生監督隊，上街開展系列宣傳教育活動，在校開展垃圾分類檢查督促。
7、設置“環保屋”。利用現有房產提供面積為6—10平方米的使用房屋，實現垃圾分類、回收利用、資源再生等一站式智能化管理。環保屋採用“一屋一崗”管理模式，環保屋配備1名專業保潔人員負責宣傳、引導學生分類投放垃圾，及時進行垃圾的清運、回收。
六、具體分類：
（一）具體落實
1、垃圾桶的擺放：
每個教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校建立一處垃圾回收集中棚，擺放可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶、廚餘垃圾桶各若干個。（校園內還有若干只以前使用過的標有“可回收、不可回收”的垃圾桶，仍繼續規範投放使用）
2、垃圾的投放：
師生在學習、工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內、室外的垃圾桶內，有毒有害垃圾必須直接投放到垃圾回收集中棚的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。
3、垃圾的處理：
（1）各辦公室的可回收垃圾及其他垃圾由保潔員負責收集，送到學校垃圾集中棚內的分類桶中；各教室的可回收垃圾及其他垃圾有每天的值日生組長負責在中午時投放到垃圾回收集中棚內的分類桶中；各室有毒有害垃圾由專人負責（班級：班主任，辦公室：辦公室主任及負責人，專用教室：各室責任人）集中投放到垃圾集中棚相應垃圾桶內。所有垃圾都由總務處聯繫環衞部門回收處理。
（2）廚餘垃圾的回收和處理：
每天統一由城投公司負責回收處理。
（二）硬件配備
1、校園合適場所建設好垃圾回收集中棚。
2、校園相關場所放可回收、其餘垃圾桶。
3、各班級、辦公室和專用教室發垃圾桶2個，為可回收垃圾桶，其餘垃圾桶。
（三）垃圾收集的類別
校園垃圾主要包括：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒垃圾、廚餘垃圾四大類。
1、可回收垃圾
包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五類。
（1）廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉，所以是不可回收的。
（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
（3）玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖水瓶膽等。
（4）金屬物：主要包括易拉罐、餅乾罐、罐頭盒、廢電線等。
（5）布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
2、有毒垃圾
主要包括廢電池、日光燈管、水銀温度計、油漆筒、藥品等。
3、廚餘垃圾
主要包括飯堂吃剩的剩菜剩飯。
4、其他垃圾
可回收物、有毒垃圾、廚餘垃圾以外的垃圾基本都是不可回收垃圾。比如口香糖、樹葉、煙頭、建築垃圾、粉筆頭等。