篇一：圍繞中心意思寫作文六年級
生活中總是有許多温暖人心的瞬間，可能是友誼的真誠，可能是別人的一句問候，也可能是別人的幫助。無意間的一個小動作，都可能變成一件非常温暖的事情。
有一次，我不小心感冒了。“咳……咳……咳！”我沒忍住咳嗽了幾聲，“你怎麼咳嗽了呀！”媽媽擔心的問道。
“我……我感冒了。”
“你感冒了？怎麼感冒了呢？”
媽媽非常擔心，那天上學回來媽媽看着我，皺着眉頭，眼神裏透着緊張。我心想：媽媽臉色怎麼這麼難看，是因為我的感冒嗎？哎，我為什麼要感冒呀！媽媽突然問我：“今天你難受了嗎？”我急忙答到：“沒有，沒有。”説完媽媽的臉色就好多了。
一回到家，吃完晚飯，媽媽就讓我趕緊把藥喝了，我本來不想喝，但為了不讓媽媽操心我還是乖乖把藥喝了，“藥可真苦呀”我自言自語到，“苦才能治好病呀，把藥喝完就會好了！”果然，持續喝了幾天藥後，病居然真的好了！
還有一次，在學校下課的時候，我和同學在樓道里聊天，不知道後面有人衝過來，“啪！”我摔在了地上，撞到我的人也跑了。
忽然，我的腦子裏一片空白。過了一小會兒，我才反應過來，我的同學急忙把我扶起，問我有沒有受傷，那個時候我整個人都不太好了。
最後，我和媽媽去公園裏玩，要走的時候我非常不捨，但是時間也不早了，還是回了家，走了一半才發現我的杯子不見了，我們只好原路返回去找杯子。可到了公園怎麼找都沒有，媽媽説：“算了，大不了再買一個。”那是我最喜歡的杯子呀！
實在找不着，我們只能回家，馬上要離開的時候有一個人叫住了我們，居然是來還杯子的。原來這個杯子是被陌生人撿到了，還還給了我們。
這就是一個充滿温暖的世界。一個有很多幫助的世界。一個有着友誼的世界！
篇二：圍繞中心意思寫作文六年級
“暖“是一種幸福的體驗，每當我看到“暖”字時，腦海裏都會浮現出我和姥姥相處的一幕幕……
那個寒冬的傍晚，我走在回家的路上，冷風颳在臉上像刀割似的，凍得手腳都不聽使喚了。一進家門，我大喊道：“姥姥，我回來了。”這時，姥姥從房間走出來，伴着兩聲悶咳，看看我回來了，從廚房裏小心翼翼地端來一碗湯，説道：“悦悦，快來喝點熱湯，暖暖身子。”熟悉的香味撲鼻而來，“哇，竟然是我喜歡的雞湯。”我連忙接過，湯的温熱傳遞到手心，香氣環繞在鼻尖，我迫不及待喝上一口，暖暖的湯從口流到我的胃裏，我的身子瞬間感到温暖的。
姥姥突然咳了兩聲，我想起姥姥每天這麼辛苦在廚房裏做飯，而且還是在她生病的時候，在我喝湯的時候，腦海中總能浮現出姥姥在廚房裏忙碌的樣子，瞬間，我熱淚盈眶。我把湯給姥姥，“姥姥，您喝點雞湯，補補身體吧。”姥姥笑着回答：“不用，我這是老毛病，你每天都要學習，喝點湯補一補。”
“噹噹噹”鐘敲了十下，我終於從作業堆裏抬起頭來，伸了個懶腰，突然聽到“噠噠噠”的腳步聲，回頭一看，原來是姥姥，她一臉慈愛地看着我，説“累了吧？泡泡腳吧，我幫你打好水啦。”我雙腳泡在暖水中，疲勞頓消，我泡着腳，摟着姥姥，嬌聲説道：“姥姥，謝謝您，以後我一定會孝敬您，也給您端水泡腳。”姥姥笑着問：“是真的嗎？”“説話算話，不信？我們拉鈎！”我倆不約而同地大笑起來。
窗外寒風凜冽，屋內温暖如春，因為姥姥的愛暖入我心，暖我一生。
篇三：圍繞中心意思寫作文六年級
情誼一直是一個奇怪的事物，因為有時候僅僅需要一句話或是一個動作就破散了。我總是搞不明白。可直到我發現了陪伴我六年的夥伴注意的細節時，才知道，世間暖陽，只是未曾發現。
“哎！住手！你在幹什麼！她又沒惹你！”一位女同學兩步並作一步地朝教室角落跑去，一把抓住正在抬手準備打人的女生的手腕，眉頭顯而易見的皺得緊緊的，眼神鋒利，彷彿身邊自帶低壓寒氣。她大聲呵斥着：“你再動手！我就要告老師了！現在！道歉！”正在打人的女生兇惡地瞪了女同學一眼，冷冷地説：“這跟你沒關係，你不要多管閒事！”“怎麼跟我沒關係？每個同學的安全都是大家的事！”她表情認真，一臉勇者氣概。夕陽照在身上，讓人又温暖又明亮。她長得並不是太驚豔人心，甚至還有些平凡。臉頰兩邊全都是如痱子一般的紅點，看起來密密麻麻的。可這一刻，陽光披在身上，撥開三千青絲，竟如一個天使的孩子，而臉上的紅點，就像是一個一個仙夢之吻。她把受傷的同學輕輕地扶起，笑得燦爛，我看着，入了迷。
我和好朋友有段時間絕了交。在吵架的那天下午，到了體育課的時候，我坐在籃球架上的平台。不知怎的，突然，我很委屈，抱着雙腿，難過起來。“嘿！這不是王大主編嘛-”王副主編走着“六親不認”的步伐來了，我心情一直很複雜，漠然告訴他：“要是是來嘲笑我的話，就請左轉出去，慢走不送。”他不滿地撇撇嘴，小聲嘀咕：“真是個奇怪的人，好心來了，你竟然還不歡迎……”我沒理他，以為他會轉身就走，可沒想到他竟然“莫名其妙”的來了一句：“親愛的王女士，祝您天天開心，萬事如意！閤家安康，如魚得水！”説着説着還唱了起來：“跟所有的煩惱説拜拜-跟所有的快樂説嗨嗨-”雖然只有一句話和幾句歌，可也是“一語三冬暖”。我看着那遠去的背影，不禁羞愧，我怎能如此想自己的同學呢？雖然我對他的性格並不太看好，可也畢竟是六年的同窗苦讀，就算沒有情也有義。我怎麼能如此齷齪？竟然一味地以為他是來嘲笑我的呢！我後悔着，發起了呆。
還記得有一次，同學講了一個好笑的夢。我沒忍住笑，又因為坐的是球，沒有一定的平衡性，所以頭撞地，後背也跟大地來了一個親密接觸，摔得我腦袋呆呆的。我只好傻呵呵一笑，掩飾尷尬。就有了一個同學講了一個搞笑的夢，我又“吃了一虧不長一智”，又一次歪了下去。可這一次卻沒有硬實時的觸感，而是柔軟的細膩感。我立馬坐起來，向後一看，原來周同學用手掌幫我護住了頭，擋住了最重一擊。我感動得淚眼婆娑，立馬轉頭看向她，而她沒有責怪我弄疼了她的手，而是莞爾一笑，温柔地提醒我：“下次小心點啦，我又不能每次都在你身邊，要是下一次我不在的話，你不就摔疼了嗎……”我一怔，感覺她好像一位大姐姐，雖然是同樣的年齡，卻有比我們高的心智，總是細心地暗暗地、為我們擋住了好多的困難與傷害。
人間苦難，不過噩夢一場；世間暖陽，或許就在身邊。
篇四：圍繞中心意思寫作文六年級
暖，無處不在。它是難過時朋友們的安慰，它是生病時家長對你無微不至的照顧，它也是你失敗時同學們的幫助……
五年前，我們家條件很差，還沒有過上普通人的生活。那一次我生日，媽媽給我煮了一碗長壽麪，我如飢似渴地吃着。我看見一旁正在啃着白饅頭的媽媽，想給她吃一點，可媽媽卻擺了擺手。我心裏一陣温暖，我大口大口地吃着，絲毫沒有察覺有兩行淚水從我的臉上流淌下來……
人生本是如此，父母總是會給你許多關愛，但他們卻不想我們有任何的回報。
暖，不僅是家長對我的關愛，還是陌生人對我無私的幫助。
那一次，我不小心摔壞了腿，癱倒在地面上，我想尋求路人的幫助，可他們都對我冷眼相對。就在我幾乎絕望的時候，一位看上去不太友好的中年大叔把我給扶了起來，並詢問我家長的電話。等我媽媽來了之後，那位叔叔就默默地走了。我看着他遠去的背影，一股暖意湧上心頭。
真是人不可貌相，海水不可斗量。你看到的“好人”説不定是虛偽的，你看見的“壞人”説不定是友善的。
暖，還在於同學給你的安慰。那次考試，我考試考得不好，我正躲在牆角默默哭泣。放學的時候，我的好兄弟吳清程卻沒有走，他説他要安慰我。我心裏湧起了一股暖流。彷彿他就是我黑暗裏的一道曙光，重燃了我的希望……
暖，人與人之間相處需要暖，家庭之中需要暖，朋友與朋友之間也需要暖。暖，讓我在這寒冷的季節裏不再無助。暖，讓我在這冷漠的世界裏感到温暖。暖，也讓我在失落時得到幫助。陽光是暖的，春風是暖的，而人與人之間的一個小小的舉動，也是暖的。你感受過這樣的暖嗎？
篇五：圍繞中心意思寫作文六年級
暖，無處不在。暖，它可能是太陽發出的光；暖，可能是你生病時，爸爸媽媽帶你去醫院的情景；暖，可能是被陌生人幫助後，感到的一絲温暖……
在一次籃球比賽上，我們在奮力地追趕着比分：一分，兩分，三分……比分逐漸追平了。可是在下半場決賽時，作為主攻手的我太驕傲，導致這場比賽慘敗。我十分傷心，一直責怪着自己。我的朋友安慰我説：“沒事的，一場比賽不重要，快樂才是最重要的。你看，我們雖然難過，但還是快樂的。”聽完朋友們的話，一股温暖，湧上心頭。
一個風雨交加的夜晚，突然天空一聲“驚雷”把我吵醒，我在牀上哭了起來。爸爸聽到動靜後，連忙起身，往我房間趕來。測了體温後才知道我發了高燒，爸爸立馬揹着我往醫院跑。我趴在爸爸身上，身上披着雨衣，而爸爸的全身都濕透了，唯獨只有那温暖的後背沒有一點濕。到醫院後，爸爸焦急地在門口打轉，生怕我病得太嚴重。醫生出來了，用安慰的語氣對我爸説：“先生，您不要擔心，您的兒子雖然發了高燒，但是吃幾天退燒藥就沒事了。”聽完醫生的話，爸爸的心總算放了下來。回到家，爸爸讓我喝藥，好好地睡一覺。我昏昏欲睡時，看到了一個高大的身影，還打了幾個噴嚏。
原來，爸爸昨晚一個晚上沒睡，時刻盯着我，生怕我又發燒起來。第二天醒來，我感覺好多了，爸爸看到我好多了，開心地笑了笑。看到爸爸那疲倦模樣，我不禁傷心起來，但也感到一絲温暖，我想對爸爸説：“謝謝您，爸爸，您冒雨揹我去醫院看病，辛苦地照顧了我一晚上，謝謝您。”
我終於明白：父愛如山，他那高大的身體裏，處處充滿着温暖。
篇六：圍繞中心意思寫作文六年級
暖，是在海邊吹着海風曬着太陽；暖，是寒冷冬天裏的一個火爐；暖，是無助時同學伸出的援手；暖，是遇到困難時家人的幫助……暖，不僅僅只是温度，它還是人們的一股力量。
在五年級某天的一個下午，天色漸漸變暗了下來。天上烏雲翻滾着，越來越沉了，越來越暗了，像是背了一塊大石頭。突然，一陣寒風吹來，我顫了顫身子，眼看馬上就要下雨了，我加快了腳步往家裏跑。果然不出所料，沒一會兒就下起了傾盆大雨。我低着頭向家的方向跑着，一顆顆藍寶石般透明的“珍珠”落了下來，落到了我的頭上，落到了我的肩上。回到家時，我的衣服早已被雨水浸濕了。媽媽急忙迎上來自責地説道：“哎呀！這都怪我，明知道今天要下雨還沒給你配傘！”我沒説話，去衝了個熱水澡。看着門窗外的狂風暴雨，我蜷縮在被窩裏瑟瑟發抖。
半夜，我開始不停咳嗽。媽媽可急壞了，一會兒去倒熱水給我喝，一會兒又去拿熱毛巾給我捂住，我的心裏湧起了陣陣暖意。可過了好一會，我的情況還是沒有好轉，媽媽更着急了，決定帶我去醫院看看。媽媽給我披上了雨衣，而她自己卻在前面擋着風淋着雨。到了醫院，媽媽在外面走來走去的，一直念着：“不會有什麼事吧？”直到醫生和媽媽説：“沒事的，只是着涼發了點燒，吃點藥就好了。”媽媽懸着的心才放了下來，長舒了一口氣。回家路上，即使一陣陣刺骨的寒風吹着，可我卻覺得暖洋洋的。我緊緊地依靠在媽媽的背上，她就像是一座大山一樣，擋在我的前方，為我遮風擋雨。
暖，是朋友間的互相幫助，是家人不懼艱辛地擋在前面，而這些都凝聚成了一股力量，傳遍人間每個角落……
篇七：圍繞中心意思寫作文六年級
暖，顧名思義就是温暖。温暖，是商店的一份份温暖，是家人的一份份温暖……是無處不在的温暖。
暖，來自家人。記得那次上學，雨水如同珠子般紛紛掉了下來。我趕忙跑到了學校，卻發現自己沒有帶作業本！怎麼辦？我滿臉焦急，汗珠如同雨點般落下。就在這時，爸爸穿着濕淋淋的雨衣走了上來，把本子遞給我就轉身離開了。我急忙追上去跟爸爸道謝……
温暖在人間。我不僅感受到了親人給予的温暖，還有那商店老闆給的温暖。
記得那天烏雲滾滾，我跑進新開的一家飯館，準備吃點飯。我環視四周，發現這裏不是很熱鬧。那位老闆一臉嚴肅，臉繃得緊緊的，眼睛眯成一條縫，嘴上沒有一絲笑意。讓人覺得他像一隻將要發怒的獅子。
這家餐館看起來不是很大，地上很乾淨，整齊擺着幾張乾乾淨淨的桌子。只有一個廚子，在廚房正忙得熱火朝天呢！不一會外面就下起了狂風暴雨。“一共二十八元！”付完錢，我急忙拿起雨傘，三步並作兩步，一刻也不想在這個鬼地方待着了！
我跑了出去，迎着狂風暴雨，像一隻迷路且無可奈何的小動物。突然，我看見了身後的一個影子，想：“他不會是來……”想罷，我便撒腿就跑，像一隻奔跑的兔子。可一會兒我就跑不動了，大口喘着氣。那個人一步步向我逼近：“怎麼了！”我大驚失色，可一看清對方，才舒了一口氣，原來是老闆呀！老闆連忙把錢遞給我：“真是的！錢沒給你還在那跑！”他抱怨了幾句但很快飛奔回商店。
我一驚，心想：就算自己要去看店，但他也要為我冒着大雨給我送零錢！想完，一股暖流衝入我的心頭。
是啊！親人給予的温暖如同一座大山，在我們無依無靠時做我們的“靠山”；親人給予的温暖又如同一杯熱熱的茶，温暖我的身心。陌生人給予的温暖如一雙温暖的手，温暖着我的心；陌生人給予的温暖又如同温馨的提示語，令我全身温暖！
暖，我將帶上你，去温暖更多的心！
篇八：圍繞中心意思寫作文六年級
一絲暖流，流入我的心間。這股愛，雖不及大海那般波濤洶湧，但就是這股默默的愛，使我心田到處都是温暖的。
愛，顧名思義，總是在不經意間流露出的……有時，天冷了，他會不嫌麻煩地叫我多穿衣服；有時，我忘了多喝水，他會叫我趕緊喝水；有時，下雨了，他會提醒我帶傘。
記得今年國慶，我生病了。他急得團團轉，像油鍋上的螞蟻：“沒藥了！外面哪裏有藥買呢？現在疫情那麼嚴重……”“我沒事的，多喝熱水就行了。”我有氣無力地説着。“那怎麼行呢？我給你買去！你好好在家待着！”他的語氣中帶點憤怒和關心。我趁他走後，小心翼翼地朝樓下望去，外面風雨交加，泥濘的路上多了幾分蜿蜒，像巨蛇般妖繞地盤旋着。他東找西找，也沒找到。汽車的燈光照着濛濛的細雨，給這夜晚增添了幾分不和諧，優雅動聽的旋律淅淅瀝瀝地點綴着大樓。他回來了，細細的雨點落在他頭上，外套濕了一大片，憂鬱的眼睛中帶着幾分喜悦。他焦急地給我衝藥，不停攪拌着，頓時，一股暖流湧上我的心尖。喝完藥，我全身暖和起來，病好了……
那温柔的笑臉，點映在燈亮中。他那彎彎的脊背，擔起了照顧我的責任。我終於理解了，他是關心我的，只是不善於用語言表達罷了……在他那雙長滿老繭的手上，不知幫我拎過多少次書包。在他那個深凹的肩膀上，不知背過多少次我。而這些，我一概不知。
心若暖，晴空萬里。愛如火，融化冰雪。父愛在身邊，暖意連綿！
篇九：圍繞中心意思寫作文六年級
這個冬天，是出奇的冷。北風呼嘯着盤旋在城市上空，但我的心感覺比誰都要温暖。
母親愛嘮叨，這麼冷的冬天，自然喋喋不休：“天氣冷，外套不要脱，多喝水，水喝完了在學校再接水，記得接熱的……”經常聽母親的囑咐，我不覺得這有什麼，只是覺得很囉唆，甚至有點不耐煩。
有一天，下雨了，雨水淅淅瀝瀝地落在了寒冷的城市中。不巧的是，我發燒了。媽媽打着破舊的雨傘，帶着我走在風雨交加的路上。雨傘全傾斜在我這邊，媽媽的衣服濕透了。到了附近的診所後，醫生給我量了個體温——39度。這可把媽媽急壞了，她慌張地到處掛號、買藥、付錢……我虛弱地靠在椅子上，感覺頭重腳輕，頭暈眼花。我艱難地抬着眼皮，看着急得滿頭大汗的母親，她頭髮上的雨水滴落下來，混在了額頭上的汗珠裏，我心裏頓時一顫，一股暖流湧上心頭。
回家後，媽媽餵我吃了藥，把我安頓好後，三步並作兩步去廚房給我做飯了。我蓋着厚厚的被子，覺得温暖極了。
不一會兒，媽媽做好飯，温柔地叫醒了我。她一手端着碗，一手拿着勺，一口一口地喂着我。媽媽看着我大口吃着香噴噴的飯，臉上露出了欣慰的笑容。
吃完飯，媽媽又去收拾碗筷了。看着媽媽忙碌的身影，我開始沉思：是誰在我最無助的時候鼓勵了我？是誰在我受傷時帶我去治療？是誰在我生日時把家佈置得隆重萬分的？都是我的母親啊！想到這裏，滾燙的淚水模糊了我的雙眼。
雖然這個冬天，天氣一直是寒冷的，可我的心一直是温暖的！寒風依然在亂吹，但愛的暖流始終吹不散。
篇十：圍繞中心意思寫作文六年級
暖，如春天的萬物復甦，如夏日的潺潺小溪，如秋天的碩果累累，如冬天的豔陽高照。
一個冬天，放學回家。我走在大街上，刮來的一陣風似乎像幾把劍刺進我的肉骨，我紅着耳朵，加快腳步跑回了家。
打開門時，一陣睏意襲來。起初我沒想那麼多，打開書包，拿出筆和作業就開始做了。可昏昏沉沉的感覺讓我很難受，手腳愈發得冰涼。這種感覺讓我寫作業變得心不在焉。終於，我實在忍不了這種感覺了，便放下了筆，走進房間，鑽進被窩裏，蜷縮着。
過了許久，朦朧的睡意中，隱隱約約地看見一個身影向我走來，她輕輕地伸出手，摸了摸我的額頭，皺着眉説道：“呀！這麼燙，這孩子又發燒了……”媽媽的出現，彷彿在幫助無助的我……
我突然想起作業還沒寫完，我賣力地想要下牀，可身體卻像被定住了一樣。我對媽媽説道：“媽媽，我作業還沒寫完。”本以為媽媽會責怪我為什麼沒寫完作業，但她卻温柔地對我説：“都發燒了，先休息休息吧。”我只好乖乖照做。媽媽端了一盆水，水中浸着一條毛巾，一遍又一遍地敷在我額頭上。過了一會兒又端了一碗藥，一口一口地喂着我。一瞬間，冰冷的手腳變得温暖無比……
這一刻，在我覺得最無助的時候，媽媽幫助了我。在成長中，媽媽以不同的形式關愛着我，我道路上的磕磕絆絆，從未缺席，給我帶來無形的温暖。
時光匆匆忙忙，但代替不了的永遠是那些我們親身經歷的温暖！
篇十一：圍繞中心意思寫作文六年級
冬，在這個季節裏，人人都凍得直哆嗦。但心裏那些回憶仍是温暖的。
心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方。
腦海中依稀記得一件事，那時我生了病，只覺得身體裏翻江倒海。我一直躺在牀上，母親則是一臉擔憂，小聲地在我耳邊説着，她怕我睡了，就昏迷不醒了。可濃濃的睡意如同潮水般湧了過來，我終究是睡着了。不知過了多久，母親見我醒了，連忙叫來了醫生，三番五次地向醫生確認我能下牀後，才讓我下牀。當我看向母親那因操勞而變得蒼老的臉，母親趕忙伸手擦去那晶瑩的淚珠。可我還是看到了那兩行淺淺的、在陽光下暗微發亮的兩行淚。我知道，留下的不是淚，而是母親對我無盡的擔憂。
人生如花，暖便是花的蜜。
有一次，我睡過頭了，就把快要遲到的責任都推到了母親的身上。“沒事的，快好了！”從廚房傳來的這句話，是那樣温和，似乎能融化這頑固的堅冰似的。我剛坐上餐桌，母親便馬不停蹄地端來一碗熱騰騰的面。一雙滿是皺紋和剛剛留下的傷痕卻闖入了我的視野……
温暖的回憶總是快樂的。
不管你信或不信，母親總是在我們背後默默支持着。每一次學校的運動會，母親總會帶着一瓶水來為我加油。結束後，母親便會把水遞給我，欣慰地看着我喝水。看見母親那乾裂的嘴脣，我又讓母親喝，母親卻擺擺手：“媽不渴，你喝吧！”
暖，在我看來，是最獨具一格的感受。因為它總能變成温暖的泉水，融化那因滴落而結下的寒霜。總能變成寒一道温暖的陽光，劈開冬日的灰暗……
暖，使心靈不再灰暗。暖，使這個冬季不再寒冷。即使是走在寒風刺骨的街頭，也永遠有一道光，傾灑在街頭，勾起那些心緒……
篇十二：圍繞中心意思寫作文六年級
生活中處處都有讓人感到暖心的事，一想到“暖”字，我就想起了許多事。
記得有一次，我坐在汽車上等紅綠燈，往窗外望時，不經意間，我看到了一位年邁的老奶奶正在過馬路，她彎着腰，艱難地踏出每一步。我又看向旁邊，一羣年輕人拿着手機，低着頭，只顧着自己往前走，沒人注意到她。要不，我和父母説清原委，下車幫幫她？不行，車很快就要開了。這時，紅燈變綠了，一連串喇叭聲響起，老奶奶加快了腳步，因為她知道，她礙着別人的道了。一位小夥子跑過來，他小心翼翼地扶着老奶奶過了馬路。我心想：太好了，這小夥子可真是個好人。從這件事中，我找到了“暖”。
還有一次，我匆匆忙忙跑上公交車，準備回家。這時，一位孕婦上了車，她挺着個大肚子，一隻手拎着袋子，一隻手扶着腰，額頭上還冒着一顆顆豆大的汗珠。我想：這位阿姨挺了個大肚子，可真不容易啊！老師説過要懂禮貌、樂於助人。想到這兒，我覺得我應該讓座位。可是，我剛想伸出手喊阿姨過來，一個小朋友便站了起來，給她讓了座。我想：人家這麼小的孩子，站着會累吧。於是，我就把我的座位讓給他了。那孩子衝我笑了笑，我也衝他豎了個大拇指。我從這件事中，又找到了“暖”。
望着那些樂於助人、尊老愛幼的人的面孔，我覺得這個世界温暖極了。
篇十三：圍繞中心意思寫作文六年級
國慶假期，爸爸媽媽帶我和弟弟去網紅景點玩，這裏玩的項目並不多，但卻讓我感受到了一次瞬間的歲月靜好。
爸爸把車停在景點外面後，就跑着跟上了我們。我們一起走進公園後，就看見一棵大樹，那棵樹有20多米高，十個人都圍不起來它的樹身。只見它那些細細的樹枝上，掛着成千上萬個用紅線穿起來的紅色卡片，樹上有幾個大字：許願樹。
許願樹的樹身上，掛着兩個鞦韆，鞦韆看起來已經用過很長的時間了，但依然結實。鞦韆旁兩個蹺蹺板，蹺蹺板看起來結構很簡單，但它內部很複雜，不然一個木製的蹺蹺板又怎麼會表面看起來有些年頭，卻又如此結實耐用呢？
許願樹旁有幾輛水車架在小溪旁，我弟弟一看見這架水車，立即興致來了，拉着爸爸跑到水車旁。過了一會兒，我累了，走到鞦韆面前坐下來蕩了起來，看着亂跑亂竄的弟弟，我淡淡地笑了。
忽然，媽媽坐在了我旁邊的鞦韆上，也蕩了起來。這時，弟弟要玩蹺蹺板，讓爸爸坐在他的另一邊，可爸爸的體重是弟弟的三倍還多呢，這怎麼可能玩得好？只見爸爸坐在蹺蹺板上顛了兩下，弟弟被顛得笑了出來，連忙説：“哈哈哈，爸爸，你快停下來，哈哈哈……”弟弟都快笑傻了。媽媽看見這幅場景，連忙停下還在不停搖晃的鞦韆，和弟弟坐在一起……
這時，清風吹來，彷彿是風姑娘在撫摸我的臉頰，掀起了微微擋在眼前的頭簾兒，讓我清晰地看見，爸爸媽媽和弟弟一起坐在蹺蹺板上開心的模樣。
那一刻，我突然有一種歲月靜好的感覺，那種感覺很温馨，很美好。
篇十四：圍繞中心意思寫作文六年級
暖是一種力量，暖是一盞明燈，暖是一股甘泉，暖是……
暖，在爸爸的鼓勵中。記得在我三年級的時候，那一次我期會考試失利了，連三星級的獎狀都沒有拿到。我在學校一整天都非常擔心，生怕回家後爸爸會打我、罵我。回到家裏，爸爸開口問：“聽説這次期會考試試卷發下來了，考了多少分？快把試卷拿給我看看”。我忐忑不安地拿出了試卷，遞了過去，不太敢看爸爸殷切的眼神，我當時以為爸爸會生氣，沒想到過了一會兒，爸爸開口説：“一次沒考好，沒關係，下一次努力就是了”。我聽了爸爸的話，心裏暖暖的；下定決心要好好學習，改掉身上的壞毛病。
暖，在媽媽的來回奔波中。天氣忽然變冷，還下起了雨；一放學，我就抖着身子向媽媽嚷道：“媽，這天真冷，我都凍僵了”！
晚上，一吃完飯，連碗都沒洗，媽媽就上街了。回家時已經九點多了，她進門時裹挾着一陣寒風，臉上吹的通紅，特別是腳上的鞋子，皮面都濕了，還濺上了不少泥，不過她毫不在意，獻寶似的揚起手中的袋子：“文文，快來，我給你買了厚毛衣，還有加絨衞褲”。我接過一看，毛衣上的圖案正是我迷戀的卡通人物——米老鼠。我一臉驚喜：“媽媽，媽媽，你怎麼剛好能買到我喜歡的米老鼠圖案的毛衣呢”？媽媽笑眯眯地摸了摸我的頭：“這可不是剛好，我差不多把寧國的大街都逛完了，哎喲，跑的時候不覺得，這會兒覺得腿好酸”。
愛，如影隨形，伴着温暖，伴着甜蜜，陪我一路成長。
篇十五：圍繞中心意思寫作文六年級
什麼是暖？每個人的理解不同。對飢餓的人來説，暖是一碗米飯；對於寒冷的人來説，暖是一個火爐，我所理解的暖也不同。
暖，是媽媽為我披上的一件棉衣。那是一個冬日，我要給姐姐過生日，經過精心打扮後，剛要出門就被媽媽叫住，“這麼冷的天，就穿這點，快披上件棉衣。”説罷，便拿出一件大棉衣，“不冷，不冷，”我邊説邊摸着我的新衞衣，“我的身體好着呢！”趁媽媽沒説話，我拔腿就跑，剛出去，我感覺渾身涼颼颼的，心想：好像真穿少了，算了，再回去的話耽誤時間，沒準兒還會被説一頓，哎，還是忍忍吧！突然，一件厚厚的棉衣披在了我的身上，我回頭一看，原來是媽媽，她着急出來，連外套都沒有穿。“快穿上，別凍着了。”媽媽幫我理好衣服，便笑着回家了，頓時我渾身湧起一股暖流。
暖，也是街頭伸出的援助之手。一個寒冷的冬日，我在超市買水，看見一位身穿工作服的老大爺，正站在收銀台旁，只見他的臉凍得通紅，粗糙的手把一條嶄新的圍巾放在收銀台上，之後在口袋裏摸了半天，滿臉歉意的説：“對不起，我忘記帶錢了。”搖着頭就要離開。老闆趕緊説：“大爺，天這麼冷，你先拿着吧！”硬把圍巾塞到大爺手裏。“謝謝，明天我一定還你錢！”大爺説罷，就圍上了圍巾走了。嶄新的圍巾，温暖了大爺的臉，也温暖了人們的心。
這就是我心中的暖，暖是家人的愛，也是陌生人的關心。
篇十六：圍繞中心意思寫作文六年級
從前以為“暖”這個字是隻是坐在火爐邊全身就會變暖，但現在才理解“暖”這個字有多層含義，如家人對自己的關心與照顧，同學們之間的互幫互助。
有一次數學考試，我原以為自己能考上90分，可結果讓我十分意外，我非常失落，獨自一人坐在課桌前，腦子裏一遍遍回憶當時考試的畫面，回想自己之前的種種複習，老師那失望的眼神，讓我陷入了深深的自責。就在這時，我的同學小王走了過來，搭着我的肩輕輕安慰我到：“別難過了，不要泄氣，繼續努力，下一次能考好！”小王的一句話像一股暖流，流進了我內心深處，全身暖呼呼的。我撓了撓略紅的眼眶，吸了吸鼻頭，暗自下決心，接下去一定要好好複習。回到家，媽媽的一句話讓我銘記在心，她説：“不要灰心，找出問題，想辦法去解決，調整好心態，把每一次考試當成是一種磨鍊。”這次考試的失敗，因為有他們的幾句“暖”心話，我的心裏燃起了希望之火，只有以樂觀的心態面對考試，才能發揮出最好的水平。我重振旗鼓，在下一次的考試裏我考了94分，果然，機會總是留給有準備的人，是同學和家人給了我力量，温暖了我曾經沮喪的心。
記得我三年級的時候，那一次的經歷使我一輩子都忘不了，我邁着小步朝班裏走去，因為下午第一節課是體育課，我身體不舒服請假回到班級裏。我正想坐到自己的位置上，不知哪一位同學不小心把衣服丟在了地上，我隨手想撿起，結果反被衣服絆了一下，弄巧成拙，一個沒站穩，摔了下去，嗑到了下巴。瞬間鮮血直流，我疼得哇哇大哭，幸好教室裏有同學趕緊扶我去醫務室，體育老師一聽，急忙趕了過來，完了，下巴摔了一個大窟窿，得去醫院縫針。媽媽也急急忙忙趕了過來，來到醫院，已經天黑，體育老師輕聲安慰地説：“還好嗎？能説話嗎？”在手術室裏，一根根線穿入我的下巴，我疼得撕心裂肺，媽媽緊緊的牽着我的手，一直守在身邊，給我打氣。第二天，我的同學們紛紛都來看我，噓寒問暖。因為縫針，我説不了話，只能點頭或搖頭，但我心裏暖暖的，有着説不出來的感動。終於到了拆線日，我的傷疤癒合差不多了，這幾天同學和媽媽對我的細緻照顧和關心深深地暖了我的心！
“暖”不僅僅是一種温度，還是一種感動和温情。
篇十七：圍繞中心意思寫作文六年級
冬日的陽光是温暖的，春日的和風是温暖的，你的援助之手更是温暖的。
幾年前的一個冬天，我第一次自己坐公交車去同學家玩，結果到了車上，我一摸手袋“呀！忘帶錢了！”我心中頓時一驚，着急地又掏了幾下口袋，但還是什麼都沒有。身後突然傳來幾聲抱怨。“嘿！那邊那個小孩，快點！大家可都等着呢！”顯然是後面排隊的人心中等不及了，這又給我着急的心裏火上澆油，恨不得在口袋中憑空變出來兩個鋼鏰，但也無濟於事，我不得不回去取錢。“等等！”一個聲音從我身後傳出，只見一個老婆婆邁着緩慢的步子，走向前來，從錢包裏拿出兩張皺成一團的一元紙幣：“這個小孩的錢我來付吧。”“行吧。”司機答應到。那一刻，我的心裏不禁暖暖的。
上車後，我走向老婆婆那邊，笑着説道：“老婆婆，能給我個聯繫方式嗎？以後我也方便把錢還您。”説完我仔細打量着老奶奶，只見老人看上去年過七旬，衣服很是整潔。花白的頭上戴着一頂紅帽子，雖然臉上，手上都布着皺紋，但眼神卻很清澈。老婆婆衝我笑了笑，擺了擺手道：“不用啦！”我見老人不答應，便找了個位子坐了下來。
之後，我仍然在坐公交車時尋找老婆婆，但那老婆婆的身影卻再也沒出現。
又是一天，我去坐公交車，付了兩塊錢後，我照常上了車，在車上稍微眯了會，聽到車上突然傳來幾聲聲音，“哎，帶沒帶錢？沒帶就下來，省得浪費大家的時間。”我朝那塊兒望去，是一個年輕人，沒帶錢，正着急地翻着他的錢包，而後面的幾個人與司機正着急地催促着，我一愣，那個年輕人連忙要下車，“等等。”也許是老太太曾幫過我，我起身，幫他付了兩塊。“謝謝。”年輕人道了句謝，便匆匆找了位子坐下，我心裏暖暖的。
終於有一天，我在車站找到了那個老婆婆，依舊是那個車站，依舊是那身行頭，她靜靜地在站台前，等着車。我疾步走上前去道：“老婆婆，您還記得我嗎？”“當然，你就是幾個星期前忘帶錢的那個小孩吧！”我一愣，沒想到她還能記住。我從口袋中拿出兩元還給了她，並問她為什麼當時要幫我。“因為以前有個和你差不多大的小孩也這樣幫我。”説完，她的臉上浮現出了笑容。我愣了，望着她，才發現，她的眼裏也是一片暖意。
我想：一支火炬點燃另一支火炬，薪火相傳這才是暖。
篇十八：圍繞中心意思寫作文六年級
暖有很多種：親情的暖，友情的暖，還有太陽的暖。而給我留下印象最深的是陌生人的暖。
今年的冬天與往年有所不同，冷得要命。屋外寒風凜冽，白色的雪花給大地蒙上了一層白紗。一大早，爸爸媽媽都出門了，説是去探望親人，讓我一個人在家。快八點了，肚子咕咕咕叫了起來。沒辦法，只能出去買包子吃了。
剛出門，一股冷風直往脖子裏灌，冷得我直打哆嗦，似乎穿上幾層大衣也擋不住這樣的嚴寒。雪花在大風中狂舞，落在了我的睫毛上，鼻尖上，有的還灌在脖子裏……我頂着風雪，艱難地往前走着，到了一家包子鋪，走進店裏，一摸褲包，壞了，錢呢？我又翻來翻去摸了幾遍，還是沒有！不會錢掉在路上了吧？這可怎麼辦呢？
“回去取一趟吧，外邊的雪這麼大，我可不想再回去。不回去吧，吃什麼呢？”我想着想着，進入了兩難的地步。這時，老闆似乎看出了我的心思，衝我神祕一笑，便問道：“喂，小朋友，你要什麼餡的包子呀？”我扭過頭，沒有回答他。要是讓他知道我沒帶錢，那丟人丟大發了。
這時，老闆走到我身邊，又露出那神祕卻又慈祥的笑容，右手撫摸着我的頭。我扭頭望着他：會不會是想趕我走？突然，在他那佈滿皺紋的臉上，閃爍着善意的光芒，左手卻輕輕塞進我的褲兜。這又要幹什麼呀？還沒等我反應過來，他又繼續招呼別的顧客了。
“喂，小夥子，你到底買不買？不買別佔座位。”老闆嚷嚷起來。“什麼人嘛，兇什麼嘛。”我心裏嘀咕着，手卻下意識地在褲兜裏摸了摸。呀，這是什麼呀？我掏出來一看，竟然是五元錢！“叔叔，我要兩個肉餡的，兩個菜餡的。“好嘞”老闆熟練地加起四個包子，放入袋子裏，遞到我的手上。“謝謝叔叔！”我朝他露出會心的微笑。驀地，腦海裏閃出剛才的一幕：這五元錢，莫非是他給我的？“想什麼呢？還不快回家！”老闆笑着説。
我這才回過神來，走出了店門。望着袋子裏的包子，熱氣温暖了我的臉龐。温暖了我的心裏。風小了，雪也停了，太陽穿過雲層，灑下了一束温暖的光。如你，如他……
篇十九：圍繞中心意思寫作文六年級
歡樂的童年生活即將結束，我即將就要成為一位中學生。可流逝的是歲月，那些温暖的畫面留在我心間。
我出生在一個充滿温暖的大家庭。早上六點媽媽就起牀了，給我們做早飯、洗衣服。爸爸呢，更早就起來了，他要打掃衞生，收拾家裏。我和弟弟一起牀，就能看見乾淨整潔的家，能吃到美味的早餐，雖然天氣很冷，但我的心卻暖暖的。
家人給我温暖，小區這個大家庭也讓我感受到温暖。
一天傍晚，我放學回到家，剛剛想打開門，卻發現鑰匙不見了，我趕緊翻書包找，結果沒有，我急得直跺腳。我用電話手錶打給媽媽，結果媽媽告訴我要加班到很晚，讓我在門口等。我十分失落，只好趴在地上，藉着樓道里微弱的燈光寫作業。寫着寫着，外面突然下起了大雨，我又冷又餓，但也沒辦法。這時，鄰居家王奶奶的門突然開了，只見王奶奶手裏拎着一袋垃圾，準備扔掉，她看見了我驚訝的問：“你怎麼趴在地上呀？會着涼的趕緊回家啊。”我只好把沒帶鑰匙，媽媽又加班的事情告訴了她，王奶奶聽了立刻向我招招手：“你快來我家吧，外面太冷了。”我不好意思的搖了搖頭：“不用了王奶奶，我的鞋太髒了，就不進去了。”王奶奶聽了就把我推進了她家：“沒事的，你凍壞了就不好了！”我便只好進去了，王奶奶讓我在客廳先寫作業，她去弄飯。不一會兒王奶奶就端着一碗香噴噴的牛肉麪來了，她笑着對我説：“過來吃吧！這是我給你煮的牛肉麪。”看着那碗熱氣騰騰的牛肉麪，我感激地説了聲“謝謝。”隨後拿起筷子，把面吃了個精光，吃完後我感覺身體暖暖的，我的心也暖暖的。
爸媽的愛，王奶奶的牛肉麪，讓我在冬日裏感到温暖，我一定會把這種暖意傳遞下去的。
篇二十：圍繞中心意思寫作文六年級
“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚“是呀，回想起往事，一幅幅温暖的畫面浮現在我的眼前。
每次放學，奶奶都在門口等着我；每一次沒考好，爺爺不會大聲訓斥我，而是幫我整理錯題，並耐心為我講解直到我懂為止。而媽媽對我是最好的，當她為我畫畫、做手工的時候，我都覺得她特別笨，上一秒用的東西，下一秒就找不到了。如果還有別的事情，她就更急了，一急，就更做不好。加上她的審美觀和我不同，所以媽媽幫我畫的畫，我一向覺得不好看。媽媽知道我的嫌棄，一直在努力，希望自己能做得更好！
家人的愛是偉大的，無私的，而我有時卻不懂得珍惜！
一次，我數學考了九十八分，準備晚上放學時與媽媽分享這個好消息。當我大步奔向家長接送區時，我環視一圈，沒有媽媽的身影，我又仔細看了一圈，確實沒有。北風又出來玩耍了，像刀子一樣割在我臉上，我一個噴嚏接一個噴嚏。我把凍僵的手放在嘴邊哈氣，時不時搓一搓，恨不得把頭縮進衣服裏。眼看保安就要關門了，媽媽才姍姍來遲。我覺得我特別委屈，眼淚也開始打轉，我轉過身去，不理她。
“冷吧，快上車，趕緊回家。”媽媽招呼我。我一邊小聲嘀咕“來這麼晚，我凍死了！”一邊往回家的路上走。媽媽三步並作兩步，趕上前用那雙冰冷的手拉住我並小聲説道：“媽媽來晚了，是我的錯，但是你看這是什麼！”我回頭大叫道：“別拉我！”並用餘光瞟了一眼，原來是我心心念唸的大肉包。“我該不該原諒媽媽呢？”我開始動搖。我還在想的時候，媽媽説：“我早就知道你考了98分，去給你買肉包，可一連幾家都沒有，去了好遠才買到的！”
聽到這，我繃不住了，之前所有的怨恨全消失不見了。轉過身來抱住媽媽並向她説了對不起。媽媽摸着我的頭説道：“沒關係，這次怪媽媽。”
不論寒風怎麼吹，我的心房卻是暖的。無論我怎麼變，媽媽對我的愛是隻增不減的，讓我沐浴着如陽光般的温暖健康成長。
篇二十一：圍繞中心意思寫作文六年級
安東尼曾經説過：“人生總會有不期而遇的温暖和生生不息的希望！”美好的童年時光轉眼即逝，可那些温暖的往事一直藏在我的心裏……
我的語文成績很差，媽媽天天給我講題，天天教我做題的方法。可我學得很慢很慢，媽媽並不會生氣也不會放棄，而是教我越來越仔細。即使她生病了也會堅持監督我學習，幫我一起解決學習中的困難，媽媽的愛讓我感到無比温暖。
家人的愛讓我感受温暖，學校這個大家庭帶給我無數温暖。
有一次上體育課時，我在操場上不小心被一隻馬蜂蟄到了手背，瞬間手背火辣辣的疼。我並沒有驚慌，而是忍着疼痛把馬蜂毒針挑了出來。這時，有位同學跑過來，拍了拍我的後背問道：“你的手怎麼樣了？有沒有事？”他看了看我那被蟄得紅腫的手，“天呀！”他不禁大叫一聲，然後轉身跑去告訴了老師。老師讓我趕緊去醫務室去處理一下，我沒去，認為這並不是件大事。這時，那位同學變了臉説：“手都腫成熊掌了，還不快去啊！”説完，拉着我就走。我只好乖乖跟着跑去了醫務室。醫生説：如果你不及時來處理，嚴重了會休克的！”當時的我被嚇得一個激靈，才意識到後果的嚴重性，多虧了那位同學善意的提醒及堅持啊！
還有一件讓我印象最深刻的往事。那是一個下大雪的傍晚，我放學回家發現鑰匙被我弄丟了，我翻遍了書包也沒找到，心裏直打鼓：“完了完了，爸媽要很晚才回來，肚子餓了是小事，關鍵是作業還沒寫，我該咋辦呀？”最後，我趴在樓道口，藉着樓道微弱的燈光邊寫作業邊等爸媽回來。樓道里的風“嗖嗖”地吹着，讓我冷得刺骨！大約過十幾分鍾，鄰居家的門“吱呀”一聲被打開了。原來是鄰居王阿姨準備下樓扔垃圾。她一眼看到我，立刻關切地問：“孩子，你怎麼坐在這裏，為什麼不回家？”我把事情的全過程告訴了王阿姨。王阿姨毫不猶豫地説：“你我家寫作業吧！外面太冷了。”我挺不好意思地搖頭拒絕了。她放下垃圾，不由分説拉我進家，讓我在她家邊寫作業邊等爸媽回來！凍得渾身發抖的我沒有拒絕，感激地説一聲：“謝謝王阿姨”。進門後，王阿姨讓我在書桌上寫作業，接着端來一杯牛奶，拿來兩塊麪包，笑眯眯地讓我趕緊吃。喝着温牛奶，吃着軟麪包，頓時有股暖流湧入心頭！
父母的愛、同學的熱心，鄰居的關懷……讓我的童年生活充滿美好。
篇二十二：圍繞中心意思寫作文六年級
暖無處不在，它就像一縷陽光，照亮了黑暗，温暖了人心。
——題記暖是陽光照在我們的身上，讓我温暖；而這次我感到了內心的暖。
公園裏，我正悠然地騎着自行車。突然一個不小心，我一下重重地摔在了地上，我的手被單車壓的疼痛不已。這時一位阿姨急忙跑了過來，彎下腰，扶起了我，然後温和地問到：“小朋友，你沒事吧？有哪摔傷了嗎？”接着他又從包裏拿出幾張創口貼，伏下身子，輕輕地貼在了我的手上。這一刻我感到了一股熱流湧上了心頭，雖然手很痛，但我的內心卻很暖。
暖還是親情。有一次，天陰沉沉的，想要壓下來似的，果真隨着幾聲悶雷天下起了暴雨。可我只能站在教學樓下躲雨，因為我沒有帶傘。只能默默地見着同學們遠去。我的心情失落至極，就在我還在傷心時，只聽見一聲熟悉的聲音。我回頭一看，是媽媽，她舉着傘，快速的向我跑過來抱住了我。她用袖子擦乾了我身上的雨水，然後用手輕輕地摸了摸我的額頭。用清脆的聲音説道：“走吧，我們回家吧。”此時我的內心就如同春天那暖和的陽光一樣，雖然天氣陰沉沉的，但我卻感覺無比暖和。
暖照亮了黑暗，温暖了人心，暖讓人們更加美好。
篇二十三：圍繞中心意思寫作文六年級
週末，坐車去外婆家看望年老的外婆。車窗外面下着小雨，滑過了我的眼簾，軟綿綿地落在了我的手上面。
我望着窗外怔怔地發呆，腦海中情不自禁的出現了外婆和藹可親的笑容，在寒冷的冬天裏，心頭卻不禁湧上了絲絲暖意。
很快就到了外婆家，外婆知道我要來看她，早早地在小區門口等我。
外婆已經把晚飯做好了，擺在了桌子上，我最喜歡吃的烤雞翅和宮保雞丁就在其中。
吃完了飯，外婆給了我一件毛衣，上面毛茸茸的，穿起來肯定十分的温暖，外婆説：“小蘋果，現在天氣越來越冷了，我給你織了一件毛衣，你穿上試一下，看看暖不暖和。”
我穿上了毛衣，撫摸着上面密密匝匝的針線，這上面的一針一線都充滿了外婆對我的愛。
小時候，我經常生病，每一次都是外婆在旁邊寸步不離的照顧我，我想吃什麼，她都會盡量的滿足我。我的膽子非常小，剛好外婆家旁邊就是廣場，天一黑，廣場舞的音樂就響了起來，每一次都能成功的將我嚇哭，外婆一邊抱着我，一邊燒飯。
我開始厭惡歲月這個無情雕刻家，它在外婆臉上刻下了太多的滄桑，而她卻絲毫不在意，眉宇之間都掛滿了慈祥。
外婆的臉上露出了滿意的笑容，她喃喃地説：“真好看。”她那粗糙的雙手撫摸着毛衣，像是在撫摸着一件珍寶。
這一刻，我的淚水又不聽話的湧出來眼眶，落在毛衣上。我在這個寒冷的冬天，有了這件毛衣，還會覺得冷嗎？
篇二十四：圍繞中心意思寫作文六年級
春天來了，萬物復甦，太陽微笑着看着我們，陽光打在身上，讓我感到異常温暖，而“暖”，又鈎起了我的回憶。
在一個風雨交加的深夜，屋外的風咆哮着，豆粒般的雨點打在地上，發出嗒嗒的聲音，我正一臉難受地躺在牀上，額頭上像烤爐一般滾燙。爸媽十分焦急地看着我，心裏難受極了。看着屋外朦朧的光，媽媽把我抱在懷裏，和爸爸一起出了門。
紅色的小車在雨中飛跑着，爸爸神情緊張，握着方向盤的手已經被汗水浸濕，而媽媽拿着手絹，我擦着汗珠，她還不時向外面張望一家、二家、三家……所有診所全都關門了。城市裏迴盪着車子發動機的轟鳴。
終於，爸爸媽媽找到一個沒有關門的醫院，抱着我走進大門。“救救我的孩子吧，醫生！”媽媽眼角帶着點淚水，哀求道。
“先生，女士，醫院快關門了，去找其他醫院吧。”醫生拒絕了。隨着咚的一聲，爸爸媽媽跪在地上説：“求您了，就就只有這家醫院沒關門，求求您，救救他吧。”醫生連忙扶爸爸媽媽起來，但他們堅決跪着，整整跪了十分鐘，他們放下了尊嚴，放下了臉面，只為了救我！醫生終於被打動了，答應救我。當我慢慢睜開眼睛時，雨正好停，爸爸媽媽一把抱住了我，失聲痛哭起來。我從未見過他們這樣，連忙安慰他們，哭聲隨着醫院大門的關閉逐漸遠去。
在我國小三年級時，考過五十分，這是我考過最差的分數。我盯着試卷忐忑不安地想：爸爸媽媽知道我考這樣的成績，會不會打我。我把試卷塞出書包，一路跑回了家。我小心翼翼地打開家門，只見一道聲音傳了過來：“涵宇回來了，考試考得怎麼樣？”果不其然爸爸回來了。“考了五十分”我雙手緊緊地握着閉上了雙眼，已經做好被打的準備了，爸爸卻説“沒事，我們一起來分析。”聽着爸爸耐心地講題，看着他嚴肅的眼神。我的心不知怎麼的感到暖暖的。
在你生活中，也許會有許多人在你困難的伸出援手，但你最應該感謝的是你的家人。
篇二十五：圍繞中心意思寫作文六年級
今天我從抽屜裏拿出了相冊，一頁一頁的翻看着。啊，這是去年拍的全家福，照片裏的老外婆，仔細一看，滿臉的開心，就看到了那一頭白髮。這就是歲月的痕跡啊！記憶把我帶回了在老外婆家生活的時候。
老外婆住在鄉下，我和哥哥放暑假的時候一直坐在老外婆家。剛開始我們很不習慣鄉下的生活，也沒什麼朋友，每天都宅在家裏，寫作業、看電視，玩手機，就這三項不斷的重複。就就這樣過了一個星期，老外婆為了不讓我們一直宅在家裏，就帶我們下地幹活，一開始我連鋤頭都拿不動，到之後幹久了，我就越來越熟練了。可老外婆身體本就不好，又天天下地幹活，身體就更不好，於是，我和哥哥便每天都在家裏照顧老外婆。沒過多久就好多了。
之後，我和哥哥還是每天都在地裏幫老外婆幹活，可是，那麼大的太陽，還是會挺不住的，我和哥哥都中暑了，那接下來又要讓老外婆照顧我們了。在這之後，老外婆就不讓我們下地幹活了，只能讓我們出去玩或看剛出生不久的小雞、小鴨。老外婆還會在家旁邊的便利店裏買一些麪包和牛奶給我們，或者，給我們錢，讓我們自己買。
現在回憶起來，老外婆真的很好，但在好也遮掩不住歲月的痕跡，現在，老外婆得了阿爾斯海默症，但是，老外婆依舊沒有忘記我們，沒有失去重要的記憶，我想，這應該是上天念着你的好，送給你最大最好的禮物了吧！對嗎？老外婆。
篇二十六：圍繞中心意思寫作文六年級
今天早上，我起的格外早，我這迷夢的睡眼還未睜開。走到客廳，只見媽媽在廚房切火腿，正在為我做早餐，只覺得心底一暖。
仔細想一想，現在才6點多鐘，媽媽這麼早起牀，為我做早餐，媽媽對我就是好，這時就像三月的陽光灑在我身上，異常的温暖。
準備去上學的時候，我總覺得有什麼東西少了，一檢查，乖乖，尺子找不到了，可又快要遲到，根本就沒多餘時間再去買了，少了尺子又怕耽誤學習。爺爺聞聲走來，我把事情的來龍去脈告訴爺爺，爺爺拍着胸脯保證：“小孫子，爺爺一定給你送到”。他原來170幾釐米的身高，現在越顯得是那麼的慈祥和善。
我坐在教室裏，卻心不在焉，一心想着尺子的事，突然下起了大雨，讓所有人都措不及防，雨傾倒着，不時拍打着窗户玻璃，我又想到，爺爺不會冒着大雨買尺子吧，他那麼瘦，走路都是三步一喘氣的，更怕他被雨淋濕感冒什麼的，老師見我老望窗外開小差，便叫我去後面站着。
臨到放學，爺爺的尺子沒見送來，害得我又被老師批了一頓，心想回家一定要好好説説爺爺。走出校門口那一刻，我驚呆了，那不是我爺爺嗎，一隻手打着傘，另一隻手分明是拿着尺子，這下我什麼話都説不出口，爺爺滿臉笑容的跑過來，對我説“小孫子——尺子買好了，保安不讓進，只能在這等你放學”。説着爺爺一把拉我到他身邊，雨傘只容的下我這個胖墩，爺爺高瘦的身子卻被雨淋着，我眼睛頓時模糊了，爺爺給予我的永遠是最好的，更是無私的，有這樣的好爺爺我覺得我是世界上最幸福的“小孫子”。
讓我們珍惜暖，用心去感受每件“暖”的價值，讓更多的人感受温暖吧！
篇二十七：圍繞中心意思寫作文六年級
早晨，陽光明媚，一陣陣微風緩緩吹向大地，我趴在草坪，如痴如醉地享受着温暖的風。湖邊水光瀲灩，風把它們吹得不停翻動着波浪。陽光灑在水面上，像無數閃亮的星星在水上舞蹈，似乎水也暖和了，
我奔跑起來，貪婪地吮吸這清鮮的空氣。突然，一塊小石頭把我絆倒了，我失聲哭了起來。遠處的妹妹聽到哭聲，聞聲趕了過來。看見我緊緊縮在一團，淚水一滴一滴落在地面，抽涕着。她趕緊抱着我，用安慰的聲音對我説：“對不起，對不起，不哭了，好勇敢！”説着就把那塊石頭舉起，高聲説：“丟掉！”説着，妹妹把石頭丟了出去。又回來看我，見我不哭了，又開心得笑了起來：“不哭了，姐姐好勇敢！”然後又呵呵地笑了笑，那治癒的聲音，我真不知道是要哭還是要笑了。於是我破涕為笑，她也跟着笑了起來。那種笑容不是滑稽的笑容，不是諷刺的笑容，而是可愛、關心、温暖的笑容。她那治癒的笑容，使我突然更愛這個可愛的小傢伙了。這一想，我心裏立刻暖洋洋的。難道這就是親友的愛嗎？
仔細一想，我似乎也給過家人這樣温暖的笑容。奶奶做菜時被燙傷，我會趕緊拿出藥品、創口貼和牙膏，跑到奶奶面前，天真地説：“奶奶，你把它們全塗上，就不疼了！”奶奶摸了摸我的頭説：“暢寶，有你在呀，我什麼都不痛了！”
生活中處處都有“暖”，在你困難時伸出援手；在快遲到時冒雨送你上學；在放學後為你準備一份温馨的晚餐……這些親友之間的“暖”，是無私地、情願地、不講任何條件的。就是因為有了這麼多“暖”，才有了一個個温馨、美好的家庭。
篇二十八：圍繞中心意思寫作文六年級
清早一陣腳步走向我的房間來，“愷愷起牀了，”媽媽柔和的聲音出現，我睜開眼睛看見牀頭擺放着一套整齊的衣服，換好衣服後我走到洗漱台前看見牙膏擠在牙刷上，杯子裏接好了水，洗漱過後我又看見餐桌上擺着一碗熱粥，喝完後肚子裏暖暖的，心裏也暖暖的。
中午回到家後，媽媽端着飯叫我：”愷愷回來了，快來吃飯。”中午吃的是玉米排骨湯，我剛坐下，媽媽就不停的成湯和肉，我看了看碗裏面只剩下了幾塊玉米和一點肉渣，我又看了看我的碗堆的像個小山似的，不禁鼻子一酸，已經蒙上了一層薄霧，我吸了吸鼻子，邊把肉夾到媽媽碗裏邊説：”媽媽太多了，你吃點，”媽媽笑着説：“媽媽不愛吃，媽媽愛吃玉米，”我知道媽媽其實為了讓我吃飽，我心裏想撞了個火爐，暖暖的。
晚上放學回到家我吃過晚飯後開始寫作業，媽媽走進來，一臉慈祥：”愷愷吃不吃蘋果？””不要謝謝媽媽，”我頭也不抬的回答，寫完作業後媽媽笑着説：“愷愷水壺裏有熱水，快去洗臉洗腳準備睡覺，””好”我答應着媽媽，“還有沒有蘋果我想吃，”“有我幫你削一個”媽媽回答道，洗完臉和腳後我吃完蘋果變上牀睡覺，媽媽走過來，用手內我輕輕的蓋好被子，本來睡着了，朦朧中我看見媽媽在，微弱的燈光下幫我整理資料。
我鼻子又酸了，眼睛朦朧，不一會兒枕頭濕了。
篇二十九：圍繞中心意思寫作文六年級
有一天我放學回家發現小區對面新開了一家麪包店，店不大，屋子裏吊着一盞橘黃色的燈，昏暗的燈光照在屋子裏感覺復古有温馨。店旁邊的小區裏就住這一羣乞丐，幾乎沒什麼人會那裏所以店的生意也不大好。
每次我放學回家都會經過這家店。有次我剛好從店門口走過，我把買零食剩下的錢全部給了一個乞丐，他緩緩走進店裏，透過窗户我看見他從他破破爛爛凹凸不平的碗鐵裏拿出幾張一塊的零錢但離買麪包還差了幾塊，他有看了看自己的碗裏零碎的幾枚一毛，低着頭走了出去，老闆提這一袋麪包丟到乞丐懷裏，又給他遞了十塊錢。一旁的我望了許久，連紅綠燈都忘了過了
我想了許久，想不明白就跑到樓下玩了，突然發現沒帶鑰匙，只能在車站等着上完補習班的姐姐，馬上中午了，我踢這石子，麪包店老闆出來問：“看你在這裏好久了父母不在家嗎？”“沒有，等人”我尷尬的解釋。又過了一會馬上下午了，老闆又出來遞給我一袋麪包“之前看見過你幾次了這算我送你的進來等吧。”我又一次呆住了。
轉眼到了秋天，周圍涼颼颼的，看見對面看見對面那家麪包店要拆，我跑過去看了看什麼情況，原來是老闆支撐不起麪包店要回老家去了，我從玻璃那看見乞丐把兜裏拿出十幾張一塊的給了老闆，老闆沒要把僅剩的麪包全給了乞丐。
屋子裏那暗黃色的燈光彷彿跟太陽一樣温暖。
篇三十：圍繞中心意思寫作文六年級
早晨，我還在被窩裏做着美夢，奶奶就走到牀邊，把我叫了起來，貼心地為我準備好了衣物。我的心裏暖暖的。
從衞生間出來以後，我直奔餐桌，吃起了那碗平凡而又普通的水煮麪。在他人的眼裏，這碗麪沒有什麼不同，而在我眼裏，這碗麪有着奶奶對我無微不至的照顧。我的心裏暖暖的。
放學回到家後，我拿出了那張期中測試卷，在媽媽面前顯擺起來。我搖了搖手裏的滿分試卷：“媽媽，你看，我數學期中模擬試卷拿了滿分，厲害吧，我們班才兩個一百分呢，怎麼樣啊……”媽媽接過試卷，邊看邊説：“我這還沒開始誇你呢，怎麼你就開始自己誇自己了呢，不要太驕傲了啊！”説完，她就看到了那一道做錯了的附加題。媽媽“嗖“的一下，把筆給抽了出來，把我給扯了過去，開啟了講解模式。“這道題用方程解，設總數不變，列出方程，唰唰唰”，來，解方程吧！”我看了一下，剛要下筆，可又發現這個方法不對，只好去請教媽媽。媽媽放下手中的活，耐心地輔導了起來。在媽媽的幫助下，我把解方程學得透透的了。我的心裏暖暖的。
吃完晚飯後，我和爸爸來到樓下一起散步、跑步。我牽着爸爸的手爸爸牽着我的手，我們倆手牽手聊天。突然，爸爸向我發起挑戰：“我們來比一場吧，看誰先圍着小區跑完一國。“好！開始吧！”我迫不及待地説。我跑了起來，一分鐘、二分鐘、三分鐘……我到達起點時，爸爸卻被我甩在了後面。回到家以後，爸爸説：“你跑得這麼快，下次運動會可要加油啊！”聽了這話，我的心裏暖暖的。
在我眼裏，世界上最重要的東西是親人，親人把温暖，帶到了我的身邊，我愛我的親人。