一本好的書好似一把鑰匙能打開知識的大門，猶如一艘輪船能帶你周遊世界，有時成為你的朋友伴隨着你消去一切憂愁。書是世界最好的東西。
《女生日記》或者是楊紅櫻，故事中的一位叫馬加，他起先膽小、孤獨後來變成一個活潑、開朗、善良、可愛的人。他們五上老師是舒老師。真不知道舒老師有什麼魔法，在上課的時候，能把有全班同學的積極性都調動起來，連最膽小的女生也爭着發言。
而後來舒老師來上數學課了。講的是分數應用題，他講的很精彩，同學們也聽得聚精會神。在分析一道分數應用題時，他讓同學們在題中找出帶表單位“1”的句子。好多同學都舉了手，可舒老師卻偏偏請了沒舉手的馬加。
受到鼓勵的馬加不像剛才那麼緊張了，他很想不結巴，就把話説很慢很慢，旁邊的同學都急了，催他快説，舒老師卻説：“讓我們耐心聽馬加講完。”
這句話被舒老師聽見了，他説：“就是下課了，也要聽馬加説完，這是對一個同學起碼的尊重。”沒有誰在不滿地嘀咕了。教室裏變得安靜起來，同學們耐心而又格外專注地聽馬加講完，然後報以熱烈的掌聲。舒老師再一次表揚了馬加，説他講話的邏輯性很強。
看着馬家高興的樣子，我突然心中覺得十分愧疚。我的同桌也像馬加一樣，平時他跟我説講話，我經常沒耐心聽他把話説完。對我來説，這就是不經心的舉動，但對我的同桌來説，也許是一種傷害，使他更加自卑。
想到這裏，我有想到在這個故事中的舒老師，他最大的特點對同學有耐心，鼓勵。相對他們班以前那個數學老師，舒老師教學方法完全不同。
我們學校也曾經有一個對我們班很好的老師，我非常喜歡她，她叫王敏。
王老師有一次放學叫我留下來，我非常吃驚，因為這是我第一次被留校！我到王老師辦公室，王老師跟我談了好一會兒，我明白王老師為什麼留我下來，原來是因為我寫字不好看，於是我哭了。整個過程中王老師對我説話特別有耐心，還不停安慰我鼓勵我。這件事對我印象非常深刻。
三墩國小604班鄭卓琳
我推薦給大家一本書，名叫《女生日記》，我個人覺得挺好看的，推薦給大家看。
以前有一個馬加同學説話有點結巴，以前上數學課他也要舉手發言，可結結巴巴説半天都説不清楚，數學老師就一個勁的催他，越催他，他越着急，越急，越結巴。數學老師總是沒耐心聽他把話説完，就讓他坐下了。久而久之，馬家以自己説話結巴的理由，上課再也不舉手了。
馬加結結巴巴，臉都憋紅了，好不容易把代表單位“1”的那句話念完整了，舒老師帶頭為他鼓掌起來，稱讚道：“馬加回答的非常好，非常完整。你能不能再給大家説説這句話為什麼代表單位‘1’呢？”
有些同學在下面小聲嘀咕：“等他講完，都下課了。”
這一天，馬加顯的十分高興。我知道他高興的原因是今天在數學課上，他終於完整的答了一個問題，而且答得特別好，當然這都是舒老師鼓勵、耐心的結果。
我想我今後一定要對我的同桌好一點，首先要做到耐心地聽他把每一句話講完。而且要關心、愛護他，讓他一天天自信起來，開朗起來。
想到這裏我有想到我們的老師。
她教我們一年級～三年級的語文，她在教我們的時候我幾乎沒有留校過。他很温柔、很平易近人，最重要的是她還特別有耐心，經常鼓勵我們，她和舒老師一樣。
所以一本好的書對我們非常有益，會感悟自己和身邊的人。書她像一盞明燈照亮我們。她想一縷陽光温暖着我們，她像一股雨露滋潤着我們。來吧，品讀書香、誦讀經典。
六年級:三墩國小604班鄭卓琳