篇一：讓生活更美好半命題作文六年級
生活是一杯清涼的茶，是一幅繽紛的畫卷，是遼闊的原野，同樣也是一艘激流勇進的小船。我們生活在這波浪起伏的世界裏，總有一些東西可以讓生活變得更加美好，比如守信。
今天人見人愛的太陽公公請假了，沒來上班，人氣低落的雨伯伯雷爺爺都爭着來替班了，天空灰濛濛的，空氣十分壓抑，弄得人心情也大打折扣，屋外風吹的樹葉沙沙作響，天空時不時劃過一道閃電，漆黑的夜晚被照亮了，雨點如沙子一般密密麻麻的從天上砸下來，“轟隆隆”這首大自然演奏的歌曲驚心動魄。
我心煩意亂。媽媽昨天説：“放假了，你爸爸明天要回來啦！”把我高興的不行，一整天都哼着歌。可今天這天氣是專門跟我作對嗎，真是活見鬼了！高鐵還會不會運行了？爸爸今天能不能回來了？不會出什麼事吧？我心裏七上八下，坐立不安。
媽媽好像看透了我的心思，居然瞅着我笑，爸爸今天可能回不來了，還不知被困在哪兒呢，電話也沒打通，這麼大的事，她居然還能笑得出來！我十分生氣，朝她翻了個白眼。媽媽笑着説：“你不用擔心，就我們山東這一片下雨呢，你爸爸在北京那邊，沒有下雨，況且你爸爸早晨打電話説了，一定準時回來，他可是很守信的，就算是高鐵不能坐了，火車飛機都行呀！再不行，出租車，走着呀！這會兒電話不通，估計信號不好，放心吧。你不信我，還不信你爸爸嗎？”我琢磨了一下，確實，我爸爸可是很守信的，説一點到，就不會一點零一分到。我這才略略安心。
“咚咚”一陣敲門聲傳入耳中，我頓時打起了精神，立刻飛奔過去，打開門，是爸爸！他提着大包小包，臉也變黑了，和我的小黑臉一比，嘿，不愧是父子倆。我激動地好像有膠帶般封住了我的嘴，怎麼也説不出話，只好握住他的手不放。那手冰涼潮濕，爸爸身上也被雨水濺得濕淋淋的，頭髮亂糟糟地趴在腦門上，整個人看上去很是狼狽。也不知爸爸是怎樣心急如焚地趕路的，我的眼都有些濕潤了。
爸爸哈哈笑着，雙手捧住我的臉，冷冰冰的額頭貼住我的額頭：“兒子，你是不是以為我趕不回來了？怎麼會呢？我答應了你，就一定要做到！”我使勁點着頭，覺得爸爸的手、爸爸的額頭是那麼温暖。
屋外，雷聲與雨點還在合奏，我卻早沒了那份煩躁，反而覺得那聲音無比美妙。
篇二：讓生活更美好半命題作文六年級
微笑讓生活更美好（王傑儀）
從前的我年少無知，總不把那淡淡的微笑放在眼裏，認為它只是一個表達心中愉悦的表情。然而長大了，經歷的事情多了，我才能真正體會到微笑的含義，它從中流露出的美是無法用語言來替代的。微笑，能讓生活變得更美好。
小嘴微微向上漾起，好似面上泛起的一道漣漪，碧波般清澈的眼睛上，眉頭彎成一道拱橋，眉宇間滲出無限的温暖，這是多麼美好的表情啊，這不單單只是一個表情，它所滲透出的盡是濃濃的温情。每當我想起那個甜甜的微笑時，便會想起這個令人難以忘懷的畫面，雖然只是瞬間的一個舉動，但它陶冶了我的情操，豐富了我的生活，讓我的心境變得閒恬，陶醉在笑容裏，無法自拔。
那是在一箇中午，地鐵站里人聲鼎沸，人頭攢動，四周人山人海，我夾在人海中不知所措。突然，不知是誰在人羣中擠了過來，不小心將我推在一旁，我還沒清楚是怎麼回事，恍惚間，我因重心不穩，把站在旁邊的一位姐姐撲倒了。等我站起來時，發現了摔倒在地上的姐姐，我連忙道歉：“對不起姐姐，真的非常抱歉，我不是有意的……”沒等我説完，只見她微笑着對我説：“沒關係。”我愣住了，這寬容的微笑從此就深深地刻在了我的心中，它包含了對陌生人之間的友誼，對別人的包容。這個微笑就像黑暗中的一盞燈，照亮了我的心靈。
從此，微笑便成了我日常中的一個生活習慣。在我為學習成績而沮喪時，正是因為一個微笑，讓我有了奮鬥的信心；當我為生活中的不順心而歎息時，也正是因為一個微笑，讓我變得活潑開朗，微笑面對生活……，微笑是我生活中不可缺少的一部分，它就彷彿另一種神奇而美妙的語言，淨化我的內心，點綴我的生活。
微笑，讓生活更美好！
篇三：讓生活更美好半命題作文六年級
抱着吉他，手指輕輕撥動琴絃，一串串音符像小精靈一樣在我身旁旋轉、跳躍，這無疑是一種享受……
第一次接觸吉他是在我7歲時，我的一位遠房親戚送了我一把吉他。雖説我當時對吉他一竅不通，只會亂掃，但是吉他那時而歡騰，時而深沉的空靈悠揚的音色把我深深地吸引了。半年後，我進入興趣班開始系統的學琴。隨着開始時新鮮勁的過去，學吉他的苦、累也浮現了出來。剛入門練習彈音階，聽着老師彈出的一個個活蹦亂跳的小音符，而我彈出的卻個個乾癟誤力，多練琴指尖還會被細細的琴絃磨得生疼。正當我心生退意的時候，忽然想到自己一開始對吉他的迷戀，一定要堅持下去！不能給自己留下遺憾！我更加努力的練琴，只要一有時間，我就抱着吉他練習音節指法，摁得疼了，哈兩口氣，繼續練！
經過我的不斷努力，就像魚兒在水中快樂的游泳，鳥兒在天空自由的飛翔，我彈吉他已經得心應手。
有一次，我的《蘇菲的世界》突然不見了，我立刻去問媽媽：“你是不是動我的《蘇菲的世界》了。”她面露一點微笑：“沒有哇。”“你剛剛進了我的房間，你肯定動了！”我氣沖沖的衝進房間狠狠地帶上門，隨手拿起吉他，隨便拿起一本鋪子翻到一頁，想平復一下心情。是周杰倫的《聽媽媽的話》隨着抒情，緩和的音樂，我漸漸冷靜下來，仔細一想，我怎麼可以毫無依據地説是媽媽動了我的書呢？這是我正好用餘光看到了我的書，原來是我看完忘記放回書架了。
我的生活因吉他豐盈，我因吉他變得更自信，吉他讓我們的生活更美好。
篇四：讓生活更美好半命題作文六年級
鬥筆，讓生活更美好。
近來，我們班裏流行着一個讓人着迷的遊戲，就是鬥筆。將兩支筆放在桌子上，一人用一支，每人彈一下，直到將對方的筆彈下桌為止，看似十分枯燥，但只要玩一會兒，便會一直玩下去。
我的同桌馬辰，就是鬥筆的忠實粉絲，不僅下課鬥筆，上課也鬥筆。沒人跟他鬥，他就會自己拿兩支筆鬥來鬥去。但他似乎玩得太入迷了，完全沒注意王老師在他身旁，我給他使眼色，他完全沒注意。只見王老師大手一揮，將正在戰場上奮鬥中的兩個“戰士”收成了自己的戰利品，但馬辰的筆盒好像軍火庫似的，“彈藥”取之不盡，老師剛走，他又開始玩。
鬥筆雖好，但是鬥久了，也會有弊處，比如，筆撞在一起，導致我們筆總是“缺胳膊少腿”，不是筆蓋碎了，就是筆身裂了。馬辰就是個活生生的例子。若是去觀察他的筆，就會為之震驚，一堆老弱病殘，無一不是馳騁沙場的老將，可是對於他來説，自得其樂，那也是無可厚非。
下課的鬥筆場更加熱鬧，一堆人圍在一起，一會兒尖叫，一會兒歡呼，好像要將房頂掀開似的。為了獲得比賽勝利，有些同學還在筆上加了很多筆蓋，然後取一個好聽的名字，比如“伐木機一號”，稱王鬥筆場。
這就是鬥筆，可以讓一些不高興的人找回快樂。輸了，下一局努力；贏了，還想做常勝將軍。
鬥筆讓生活更美好！
篇五：讓生活更美好半命題作文六年級
“班級故事”讓生活更美好
王耀
從五年級開始，我們班開始寫起了“班級故事”。
這可是件新鮮事兒，當語文老師宣佈以男女生PK的形式開展“班級故事”，大家更期待了，個個拭目以待。
老師説了獎勵措施——只要有一方連續贏了三次，就能開一次零食會。這可把我們這批吃貨樂壞了——要知道，平時連零食的影子都不能出現在教室裏，這下有開零食會的機會，那還不得加油幹哪！
在雙方都憋着一股勁中“班級故事賽”拉開了序幕。女生贏一回，男馬上扳回一局；男生贏了一局，女生又馬上翻身贏一回。有一次，我們女生接連贏了兩局，男同學懊惱得臉都綠了。第三天早上，老師要宣佈輸贏結果了，教室裏安靜得連微風都不敢吹進來。我屏住呼吸，只感受到心臟抽得緊緊的。如果這次沒贏，那前兩次的努力就功虧一簣啦。“這次班級故事女生贏！”“耶！”剎那間，女生們幾乎要從椅子上彈起來，歡呼聲都快把屋頂掀翻了。男生們唉聲歎氣，個個像霜打的茄子。
王老師趕緊打手勢，讓我們安靜下來，並告訴我們週四帶零食來，放學前讓我們到食堂邊上的小花園裏去吃。我想，男生們的心裏此時一定酸溜溜的吧。
下課後，有幾個女生不禁翹起尾巴，譏笑起男生來。但他們安慰自己，説：“是讓讓你們的，要不然你們能贏？”我聽後不僅感到好笑。
到了週四，大堆的零食被我們搬下樓，很快被一掃而光。正準備回去的我們遇上幾位男同學，把我們剩下的碎渣都搶光了。
當然除了靠自己連贏三次，還有一次則是靠一位“大好人”的幫助，他就是張瑞。那天是輪到他寫班級故事。第一天他説：”老師，我忘帶了。”老師直接宣佈女生贏，男生無奈地甩白眼。第二天，他説：“老師，班級故事本子找不到了。”老師狠狠地訓了他一頓，然後讓同學在自己位置上、抽屜裏找一找，看看有沒有亂塞。教室裏找遍了也沒有影子，於是叫他回家再找。不用説，女生又幸運地白白撿了一次“贏”。男生氣得咬牙切齒，恨不得活吞了他。第三天早上，他來到講台桌前，支支吾吾説了半天，大致意思是找不到了。他把班級故事的本子給弄丟了——校門口，回家路上，家裏都沒有找到。男生徹底像個泄氣的皮球，女生就這樣輕而易舉地贏了三回。但是最後我們卻高興不起來，因為丟失的是同學們的心血和今後的回憶呀。王老師轉過頭來對我們説，女生每人加五星，零食就先不吃啦。
寫班級故事也有弊端。你瞧，班級裏發生的事情有些是不想讓老師知道的，可是有了“班級故事”後，老師簡直是我們肚子裏的蛔蟲，啥事都瞭解得一清二楚。儘管如此，我們也寫得不亦樂乎，因為若干年後，我們再翻開這些故事，一定會笑得前俯後仰的。
“班級故事”的確讓我們的校園生活更美好！
篇六：讓生活更美好半命題作文六年級
幫助讓生活更美好
有人認為閲讀讓生活更美好，有人認為誠信讓生活更美好，有人認為微笑讓生活更美好，還有人認為夢想讓生活更美好，而我認為幫助讓生活更美好。
那是一個下午，我放學後照例來到公交車站等公交車。我剛到車站，天公就不作美，烏雲聚集在一起，黑壓壓的一片，雷公公發泄着怒火，那聲音震耳欲聾。天空中時不時還會有閃電出現，沒一會兒豆大雨點就像斷了線的珠子一樣啪啪直落。望着這麼惡劣的天氣，我不禁暗自竊喜，幸好我拿了零錢，可以坐公交車回家，如果步行，我肯定會被淋成落湯雞……不知不覺，公交車已經來了。我趕緊拿出口袋中的零錢，可我一摸頓感大事不妙，口袋裏空空如也，一分錢也沒有。我震驚地瞪大了雙眼，又把衣服上的各個口袋都摸了一遍，還是沒有。我的心猶如晴天露靂，我癱坐在凳子上，感到不可置信：“我明明放口袋裏了，怎麼找不到呢？沒有錢，我怎麼坐公交車回家？怎麼辦……”這時，車上的司機有點不耐煩了，説道：“小姑娘，如果沒錢可以讓你父母接你回家，天氣這麼惡劣每個人都着急回家，可不能因為你耽誤了！”聽着司機叔叔説的話，我情不自禁地哭了起來。
雨越下越大，雷越來越響，天越來越暗，越來越冷，就如同我的心情。這時，一個聲音從我耳邊響起：“哎呀，不就是幾元錢嗎，我替小姑娘付了，別為難家了！“我抬眼放去，一位中年婦女正在幫我投幣，她就像一束陽光，温暖着我的心靈。接着她走過來和藹地對我説：“小姑娘，快坐車回家吧，別被雨淋着了。”説着她便將她的雨傘塞給了我，我坐上公交車望着她離去的背影，一股暖流湧上了我的心頭……從此以後，我以阿姨為榜樣，時刻謹記幫助別人，當別人需要幫助時，伸出援助之手。
幫助就像一束光，為我照亮了前進的方向。幫助能讓生活更美好，讓我們伸出援助之手，幫助別人吧！
篇七：讓生活更美好半命題作文六年級
當我們來到這個世界，映入眼簾的便是那美麗的花草、高大的樹木；當我努力呼吸，一股清新的空氣便傳入心中；當我慢慢長大，這綠色的世界使我的生活越來越美好……
吹吹風，出去散散步，走在綠色的小路上，嗅着花草的芬芳，我心裏一陣舒暢。是什麼讓這世界如此美麗，讓我的生活更加美好？我十分疑惑。
我緩緩地漫步的這綠色的田地裏，面前是一座大大的花園，遠遠望去，奼紫嫣紅，百花鬥豔，尤其是那喇叭花，旺盛得綴滿枝頭，像是吹奏着音樂一般，仔細聆聽，似乎是一首環保之歌。帶着好奇心，我走了進去。
“哇！”我不由地驚歎一聲，這兒簡直就是一個人間仙境！只見四周花團錦簇，星星滿的小花俏皮地窺視着人們，彷彿在嚷嚷：“瞧，我多旺盛呀！”小草也不例外，風一吹來，它們便翩翩起舞，蝴蝶、蜜蜂……這些小“精靈”們也來湊熱鬧。我正在欣賞之際，忽看見旁邊一羣小朋友正在種花、栽樹。
“你們在種花、栽樹嗎？”我開心地問。
“不，我們在綠化環境，綠化世界！”小朋友們自豪地回答。
我被這些回答震撼了，我又驚又喜，看來我找到了答案—不正是綠化世界，才讓世界如此美麗，生活更加美好？他們又開始綠化行動了，只見“小隊長”一聲令下，其他“綠色小衞士”立即行動，有的挖土，累得滿頭大汗；有的播種，小心翼翼；有的澆水，忘乎所以……一個負責栽樹的小朋友，小心地將樹苗插進土中，但是樹苗剛插上去，就傾倒下來。他絲毫不灰心，急忙找來一些木棍將它撐住，只見他一會兒皺眉，一會兒又喜笑顏開，聚精會神地忙着自己的“任務”。
看到這裏，我忍不住感歎道：“哦！綠化世界，讓生活更美好！”
是啊，為何我們能呼吸到新鮮空氣，生活在一片“仙境”裏？不正是綠化世界，讓花草樹木時時刻刻伴隨着我們，給我們以更美好的環境，更美好的世界！我們人人都要爭當“綠色小衞士”，讓我們綠化世界，讓生活更美好吧！
篇八：讓生活更美好半命題作文六年級
爭，可謂人之本性。許多人一輩子都在你爭我斗的日子裏度過，臨走前“死不瞑目”——只因自己的死對頭比自己多活了一天。
有一個諷刺故事是這樣的：一個普通的小員工，一天上班路上救了一條狗，方知其為“狗神”。狗神告訴他自己可以實現他三個願望。那員工一想到自己正和“死對頭”爭經理一職，就讓狗神助他當選。果不其然，那個員工當上了經理，但其死對頭與此同時卻當上了總經理。那員工很是不服氣，便再訪狗神。狗神言道：“我們實現願望有一個機制，即你每取得一個願望，你的死對頭會得到比你多幾倍的獎懲。”員工聽後很是懊惱不甘。狗神道：“你們人類總是這樣，明明得到了自己想要的東西，卻仍不滿足，還要和其他人爭來比去。自己能幸福地活着便可，他人生活的好與壞、對與錯又與你有何關係呢？何必再攀來比去？”
轉念來想，故事中狗神説的話充滿智慧和哲理，開着幾百萬的車亦或是十萬的車，一樣都是代步工具。吃着幾萬的法餐，亦或是十幾元的家常便飯，最後終是化為“不明棕色物體”從體內排出。
若旁觀這個世界，你會發現：自己只不過是茫茫人海中的滄海一粟。若要去比，就會發現自己誰也不如——跑步比不過職業運動員，寫文章比不過大作家，就連玩遊戲都玩不過職業選手……若是這樣比下去，永遠都不會快樂。
既然如此，爭來爭去又有何意義呢？人來到世間，未帶一塵一土，走時，亦帶不走一事一物。快樂來臨時就享受快樂，痛苦來臨時就迎向痛苦。活在當下，即為幸福。
爭，只不過是一種執着罷了。它如同一個魔鬼，吞噬着你的心靈。若能放下爭執之念，方可知，你自己的生活是如此美好，如此幸福——畢竟這世上還有許多人因吃不上飯而被餓死。
篇九：讓生活更美好半命題作文六年級
鼓勵讓生活更美好
有人認為，誠信讓生活更美好；有人認為，音樂讓生活更美好；有人認為，旅行讓生活更美好；而我認為，鼓勵讓生活更美好。
那天，數學測驗成績發下來了，我一看，一個個鮮紅的大叉子躺在那試卷上，好像在那裏嘲笑我：“哈哈，讓你不細心，你這是自作自受！”88這兩個數字在試卷上十分顯眼。
在放學回家的路上，我的心都快提到嗓子眼了，腿也不自覺的軟了起來，心想：要不……我把試卷藏起來，不讓媽媽知道？不行，在以前我考了92分，媽媽就大發雷霆，如果要告訴媽媽，一定免不了一頓竹筍炒肉。可是如果不告訴她，那後果……簡直是不堪設想。算了，還是告訴媽媽吧！即使這次被媽媽數落，也是我自作自受！
回到家後，我小心翼翼的打開門，發現媽媽正在廚房做飯，我放下心來，趕緊以迅雷不及掩耳之勢的速度跑回房間，裝作一幅若無其事的樣子，裝模作樣的開始看書。不一會兒，廚房裏的油煙機聲便停止了，媽媽從廚房徑直走到我的房間，我的心猛的一顫，心想：怎麼辦？怎麼辦？媽媽要來了，讓暴風雨來得更猛烈一些吧！媽媽坐在那裏長歎了一口氣，心平氣和的問道：“女兒怎麼回事？考試時不舒服嗎？怎麼才考80多呢？”我顫顫巍巍的説道：“我……我當時沒細心……”令我出乎意料的是，媽媽就沒訓斥我，而是告訴我：“沒關係，失敗是成功之母嘛！一次失敗不代表次次失敗，你下次一定能成功的，我相信你，加油！”之後媽媽也和我一起分析了錯題……從那以後，每當我在學習上遇到挫折時，我都會想起媽媽的那句鼓勵，一想到這兒我就動力十足，信心倍增，考試時也將媽媽的那句話牢記心底。
鼓勵讓生活更美好。媽媽的鼓勵是黑暗中的一道光，指引我前進的方向！
篇十：讓生活更美好半命題作文六年級
在你乏味無聊時，出去散散步，你會感到無比清爽；當你生氣怨恨時，出去散散步，你會感到無比輕鬆；當你心情愉悦時，出去散散步，你會感到神采飛揚。散步，帶給我的是爽朗，是寬容，是自信與熱情。
一次，數學沒考好，正是煩躁之餘，聽着窗外習習風聲和蟬鳴陣陣，不禁心生嚮往。於是我徒步來到公園，感受着微風輕撫着我的臉頰，小花羞答答的低着頭，我不禁張開雙臂，來感受着這美好的一切。繼續向前走，明月高升，束束光芒照在我的臉上，更照在我的心裏，讓那一道道傷口癒合。我躺在草地上，望着天上的明月，聽着蟬鳴，看着喜鵲飛來飛去，真是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”清新的空氣，芳香的土地，婉轉的蟬鳴，悦耳的鳥啼，明亮的月亮……構成了一幅色彩和諧的“水墨圖”。
沒過多久，濛濛細雨從天而降。和着這“叮叮咚咚”的交響樂，在我身邊盪漾。給這明月增添了幾絲朦朧美。不僅僅是月亮，連這“水墨圖”都像用和了水的染料渲染而成的。雨中的樹林在此刻更像是一場音樂演唱會，在演唱會中有歌手，有伴舞、有燈光、有伴奏。林中的樹木彷彿把自己當做伴舞者。她們搖擺着，舞動着。散步，帶給我的是心靈的慰藉。
散步，使人神清氣爽；散步，使人心明眼亮；散步洗去了我心中的塵土更吹散了我心中的陰鬱，讓我的生活更美好。