前些天學校要求做安全教育平台的作業，在更改密碼時，有一個問題設置是“對我影響最深的人”，不知怎的，腦袋裏面第一個蹦出來的人，是王老師——教了我國小六年的語文老師。這個想法看似出乎意料，其實不然。
對比六年前的王老師與六年後的她，從照片上來看，變化不大，還是一樣的方框眼鏡，一樣長短的頭髮，一樣額前散落着的劉海，一樣的臉，一樣飽含情感的眼睛……似乎都一樣，只不過多了那麼幾絲幾縷若隱若現的白髮。這在老師們之間是常見的，但絕不是理所應當的。
好朋友小林當了六年的語文課代表，對王老師也產生過意見，但次數多了，兩人的關係反而更加深、更為好了。是否與王老師發生過矛盾，我已記不清了，大概沒有吧。即使有，也早被記憶中的風沙抹去了，剩下的不過一些細小的瑣事。
忽然想起一件事，發生在挺小的時候了。那次是我和幾個玩的要好同學約上王老師一塊去圖書館，中午去一家麪館吃飯。大大咧咧的我那時又有着強烈的好奇心，見同學小安的套餐中有水果，便問小安要，小安大方地同意了。我便每種水果都嚐了一個，這麼一下來，半份套餐都快沒了。坐對面的王老師看不下去了：“你總這麼索取別人的東西，也應該給別人點什麼吧？”只是當時心思也不大細膩，因為那天我帶了免洗的洗手液，給小安擠的時候多擠了一點，便毫不在乎地説道：“我給了她好多洗手液啊！”王老師不説活了，似乎歎了一口氣，低下頭繼續吃着面。年齡尚小的我不理解，便把這事兒拋之耳後了。但這不是藉口，後來漸漸大了，又想起這事兒，我也為當時“厚臉皮”的我而慚愧。再想起王老師的話，我當即明白了。於是，很神奇的，小時候被我拋之耳後的話語，現在卻一直被我所銘記。
不知是出於對那些話的理解還是對那件事的羞愧，自打明白了以後，我開始學着收斂，試着奉獻，而不是一味的索取與自我滿意了。
還有那一次，大概是因為時間不久，我記得很清楚。是五年級上學期的期末，那次期末考試我語文只考了89。5分，算是歷史新低了。更使我受挫的是，那次考試的題都非常簡單，大家都考得很好，而我——從前在班上語文成績名列前茅的我，卻出乎意料地考砸了。知道成績的那一天晚上，我裹着被子，除了哭，更多的是自我懷疑與自卑。這大概是大人們常説的“現在的孩子都沒有受挫力”吧。第二天早上到學校參加散學典禮，我的眼眶還有點微紅。後來，我上台代表班級領了一個獎項，王老師也作為級長，在台下組織紀律。看到我，她走過來，安慰我幾句，她開玩笑似地説：“平時難的題你都會做，這次簡單的題反而做砸了，就是‘淺水淹死人’，不要灰心，你還是有能力的，咋們下次考好。”這些話聽起來挺客套的，但從王老師的口中説出來，卻很真摯，昨天哭了一晚上都沒有安慰好的心靈，此時彷彿被這短短的幾句話捧了起來，讓我覺得，分數似乎沒有那麼重要了。
畢業後，班裏組織了一次聚餐，聚餐後全班連同老師來了一張集體大合照。拍照的時候，我就站在王老師的身後，她坐着，我很容易就能看見她的頭頂。僅僅是短短一瞥，卻令我心中“咯噔一下”，隨即就開始雷電交加、風雨大作。不錯的，就是她頭上黑中摻雜的白髮，如一把把明晃晃的、亮着白光的鋒利刀片，一下一下地刺進我靈魂的最深處，不禁為之一顫。驀然回首一件件往事，她還真有向學生們抱怨過那悄然而至的白髮，但那象徵着快樂的下課鈴聲總會帶走我們課上升起的自責感，留下盲目的快樂。愛美之心，人皆有之。對於一名三十出頭的女老師來説，白髮是一種欺侮，不難想象發現白髮時她的難過。我們總在空餘時候關注她的教學質量高不高，評論她的性格、脾氣好不好，卻極少有人，甚至沒有人去關注她滿頭的青絲，早已被六年青春耗盡。流年似水，洗去了頭髮的些許烏黑，只留下黑黑白白的劣質髮絲。她從來都是燦爛地笑，給人帶來希望，抑制自己的情緒。對我們笑，對他們，她們，它們……對人笑，或許是她的素養；對生活笑，則是她的態度。就像現在，她正穿着碎花連衣裙，披着霧霾藍色的薄外套，梳着整齊的披肩發，正端坐在椅子上，對着鏡頭笑。那麼燦爛，和六年裏一模一樣。
王老師與我，沒發生過什麼大分歧，但就是這些瑣碎的小事，潛移默化地影響着我，教育着我。就像久在陽光下曝曬的田地上的一場雨，又像常被潑冷水的旅行者旅途中的一片陽光之地。
想了想，我在這個問題密碼的設置中填上了“王老師”。