篇一：這是我的節奏作文600字
馮旭剛
何謂節奏？我想到了《我的滑板鞋》中的經典歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，似魔鬼的步伐，一步兩步，一步兩步，一步一步似爪牙，摩擦摩擦，我給自己打着節拍，這是我生命中美好的時刻”，這可能是歌手龐麥郎的節奏。我這才恍悟：節奏可能就是階段目標+我的方向，當我們持續完成階段目標，就會找到勝利感，也就再也不會覺得很難了，心無止水般專注於自己的節奏，然後一切交給時間。
傳道授業解惑
早上第一節，熟悉的鈴聲響起：“叮鈴鈴……上課時間到了，請同學們回到教室，準備上課！”。“上課！同學們好！”孩子們一邊行上課禮，起坐，肅立，拱手，一起説，先生好。
今天我要給我的孩子們講的是八年級下冊第六單元22課《禮記》二則中的第一則《雖有佳餚》。課中給孩子明確頌習經典，是可以養浩然正氣，等學問深時，心才安寧。只要持志，用心，皆是用功所在。
課後，走廊裏有追問我的學生……
這樣的畫面常在，今天我又想起來了：高二那年，孫校長來給我們班開班會，在黑板上寫下了這樣的話，我一直記得。“智執一念，心如止水，則事可成”。就是這樣的一次一步的節奏，我渡過了我的黑色高三……
野蠻其體魄
下午第一節，歷史老師一聲“下課”，伴隨着附中校歌的背景音樂節奏，飛翼班所有同學有節奏地下樓，飛奔操場，迅速就位！我站在孩子們隊伍後面一起陽光大課間。“潛龍騰淵，鱗爪飛揚、乳虎嘯谷，百獸震惶”就是這種站如鬆、坐如鐘、行如風、卧如弓的節奏少年郎們也教會了我一套套武術操。背景音樂是《少年中國説》武術操是我校體育老師創編，結合了中國傳統武術中的多種拳法動作，包括：太極拳、八卦掌、形意拳以及陝西紅拳等拳種。這套武術操剛柔相濟，舒展大方，活潑生動，既鍛鍊了學生體質，又激發了孩子們的堅韌品質。看！一個個生龍活虎，陽光與青春共舞，運動與激情同在！
一撇一捺寫好漢字
下午第四節，自習課是我們每日的練字課。教室裏一片靜然，孩子們都在靜靜地書寫着：一點一提、橫平豎直、一撇一捺、橫折彎鈎、一筆一劃……這是孩子們練字的節奏，我在旁邊悄悄地看着，他們在認真地練習着，這是一幅多麼和美的畫面啊！靜心習字，留一方淨土，有節奏地練字，寫好中國字，做中國大寫的人。一次一筆，一筆一劃，一次一步，一點一點……
古人講：“一張一弛，文武之道也。”我想生活與學習也應如此，張弛有度，勞逸結合，合乎本心，順應自然。《菜根譚》裏説：“歲月本長，而忙者自促；風花雪月本閒，而擾攘者自宂。”放下心靈的包袱去遠方的草原，幽幽一片，水流汩汩作響，你在那裏靜躺……做一個有節奏的人才會體會生命的樂趣。
篇二：這是我的節奏作文600字
季仙女
每一日，迎着清晨的第一縷陽光，騎着電動車送女兒上學。路上滿是急匆匆的人羣，送孩子的，上班的，步履匆匆的，汽車聲，喇叭聲，混合在一起，就如一場大合唱。時間，是最好的指揮家，每個人都按着自己的節奏有條不紊的演奏着。而我，也是這其中的一個音符，按着既定的節奏每日演繹着屬於自己的樂章。
趕到學校，第一件事就是到教室跟早讀，因為帶的是畢業班，覺得自己肩上的擔子很重，我想盡己所能讓每一個學生都有進步。孩子們打開書，書聲琅琅，我穿梭其間，偶然會聽見一個錯誤的讀音，我就會俯下身子，讓學生停下來，耐心的糾正孩子的發音。讀的不準，我會讓他連讀好幾遍，直到讀準確為止。窗外的風在不經意間偷偷的鑽進教室，好像在為勤奮的孩子們加油吶喊。
清脆的鈴聲響起，上課時間到了，我拿起書，踏進教室，在孩子們渴望知識的眼神中開始了一天的教學之旅。而我會讓孩子們在課堂上運用自己的智慧把知識總結成口訣，通俗易懂，那樣學起來就簡單多了。每一次，口訣總結好之後，看見孩子們那種成功的喜悦滿滿的從眼角溢出來，那一刻，我開心極了。
教學是我每天雷打不動的工作，而聽課也是我教學生涯的一部分。
我每天都會按時出現在首席老師的課堂上，此時我化身為一名學生，像海綿一樣汲取新的知識。陳老師幽默風趣，課堂經驗豐富，每一次的講課都有自己獨到的見解和看法。孩子們聽得津津有味，我也沉浸其中，在不知不覺中一節課就結束了。有時我會忘神，會想什麼時候我也能達到和陳老師一樣的教學境界呢？看來，我還得再加一把勁。
在叮鈴鈴的鈴聲中，學校的工作拉下了帷幕，演奏也即將接近
尾聲。時間的腳步悄悄的挪移着，月亮露出了半邊臉，接孩子的時間到了，我騎着電動車飛奔向學校。為人師，為人母，這些都是我應盡的義務和責任。
上課，聽課，接送孩子，是我每天的工作周而復始，這，就是
我的節奏。而我，在這樣的節奏中，雖苦猶甜。
篇三：這是我的節奏作文600字
和尊
夏草蔭蔭日月長，紅蓮綠傘滿池塘。鳳鳴湖畔微風吹動綠柳，池魚劃開波痕，六月踏着鏗鏘有力的節奏，一切美好與收穫款款而來。
清晨，夢想將我從睡夢中喚醒。上學路上，六點鐘的街頭清靜裏夾雜着些許聲響，身着橙色工作服的清潔工，第一個用掃帚聲劃過破曉的黎明。我一路小跑剛踏進校園，上課鈴聲還未敲響，教室裏已是一片朗朗的讀書聲。純正地道的英語、優美的國學誦讀聲此起彼伏，豎起耳朵仔細聽，那多像一曲節奏明快、悦耳動聽的青春旋律啊！
我知道“盛日不再來，一日難再晨”的可貴，我擔心每一個不曾起舞的日子會對自己有所辜負，所以我要和時間賽跑，用勤奮、好學和堅持做音符，認真唱響清晨的每一支序曲，讓青春與美好攜手並進。
三更燈火通宵明，夜伴書香分外濃。我喜歡夜深人靜時奮筆疾書的“沙沙”聲，那是深夜最動聽的天籟之音，是午夜時分心中悄然盛開的夜來香。黑夜帶給人的不僅僅是孤獨。我知道，每個亮燈的窗口，每個燈盞下，都有一個正在拼搏的身影。透過星星點點的萬家燈火，我彷彿看到了星光閃爍的蒼穹，那一閃一閃的星火，正閃耀着青春的律動。這，是我的節奏。
水激石則鳴，人激志則宏。今天，中華民族歷經百年風雨，經受重重磨難的考驗，即將迎來偉大的中國共產黨的百年華誕，百年風華正茂。我不由地想起梁啟超先生的《中國少年説》，我時刻銘記着英雄先烈們艱苦卓絕的犧牲與奉獻，無論是戰爭年代還是和平發展時期，共和國的紀念碑上始終鐫刻着他們不朽的信念。從南湖的紅船到井岡山的星火，從天安門上第一聲莊嚴的宣告到改革開放的第一縷春風，踏着時代的節奏，我們迎來了偉大的新徵程。歷史將我的思緒拉向遠方，鐵錘和鐮刀鑄就共產黨人鋼鐵般的信仰，新時代正在譜寫着一曲催人奮進的華彩樂章和時代交響。
回首三年來的努力與付出，時光如水，學海泛舟，一步一個腳印，深深地烙印在我心中。如果用光陰把它串成彩色的風鈴，拂過青春的夢，唱響時代的旋律，永遠都有美妙的迴音。
篇四：這是我的節奏作文600字
常穎
日夜交替，是時間的節奏；春華秋實，是自然的節奏；時代變遷，是社會的節奏。作為社會的個體，自然的一員，時間的主人——15歲的我——不負韶華，只爭朝夕——便是我的節奏。
咿呀學語，蹣跚學步的記憶從來都沒有在腦海浮現過，公園裏旋轉木馬的樂聲偶爾還會響在耳畔，陽光下被映照成七彩的肥皂泡隨風飄飛，破滅在眼前，被線牽扯的風箏，飛向天際，看不清輪廓……兒時的所有美好畫面早已定格在了過去的時空，對它們沒有太多眷戀，眼下的我早已在逐夢的路上堅毅前行。
是從什麼時候開始，我便有了明確的目標呢？
也許是在讀到“會當凌絕頂，一覽眾山小”時，為杜甫的凌雲壯志所震撼；也許是在讀到“天生我才必有用，千金散盡還復來”時，為李白的自信灑脱所折服；也許是在讀到“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”時，為蘇軾的豁達從容所感動……
亦或是在看到蔡元培革新北大教學制度，看到陳獨秀推行新文化運動，看到李大釗宣傳十月革命，看到魯迅棄醫從文，看到喬年延年慷慨就義……
還有可能是在看到已入耄耋之年為新冠疫情奔波疲憊的鐘南山；是在看到為了解決糧食問題工作不輟的袁隆平；是在看到華坪女子高中每天五點半便拿着喇叭喚醒學生的張桂梅；是在看到大義凜然臨危不懼的戍守邊疆將士祁發寶、陳紅軍……
無論歷史的車輪如何向前翻滾，這些人物的面龐只會隨着歲月的沉澱，愈顯清晰，他們畢生的追求不是為了個人的榮光，他們的精神和品質猶如黑夜中的燭火，照亮了後來人前行的方向，當然也包括我。
我曾經也迷茫無助，消極抱怨。經常會因為“人為什麼而活”這樣的問題不得其解而抑鬱。生活在如今富足安康的國家裏，似乎沒有了要追求的夢想，精神世界一片荒蕪空虛，直到與他們相遇！雖生活在不同時代的他們卻始終堅守自己的理想，義無反顧，全力以赴，我開始重新思考自己的人生要怎麼活。
時光如流水，如沙漏，如白駒，匆匆一眼，恍如千年。此時的我坐在考場裏更覺得時間流逝的聲音響亮在耳，“咚，咚，咚……”每秒都如鐵釘撞進崗石，擲地有聲，深入骨髓。
是的，不負韶華，只爭朝夕——就是我的節奏。
篇五：這是我的節奏作文600字
雲中漫步
我依稀記得去年過最後一個兒童節的情景：學校組織文藝匯演，我們班的王老師做合唱的指揮，《讓我們蕩起雙槳》成了壓軸節目，我們班取得了第三名的好成績。王老師在班裏點評大家的表現時，笑眯眯地對我説：二娃（我的小名）呀，你的大白嗓子，簡直是“上天”的節奏！我知道自己的嗓子是啥情況，不然的話，我班肯定是第二名了！
老師，你還別説，我還真有“上天”的想法，李白不是説：大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。我的人生恰逢少年，“上天”就是理想的代名詞。何況，前兩天聶海勝叔叔不就上天了嗎？他和他的幾個戰友一起乘坐神舟十二號飛船，奔向茫茫太空，真正開啟了中國人的飛天之旅，要在中國人自己的太空艙裏探索大自然的奧祕，我的心情久久不能平靜——我將來也要去太空看看。退一步説了，我就算不能上天，我也要“入地”，像袁隆平爺爺那樣，紮根土地，在稻田裏揮灑汗水，用一粒種子改變世界，把種子掌握在中國人的手裏。“上天”是我人生節奏裏的一個響亮音符，哪能缺席！
堅強是我人生節奏裏的又一個音符了。我的人生剛剛開始，不會是一帆風順的，如同音樂節拍高高低低，曲曲折折。身體強壯、內心堅強就成了我的盾牌，不懼未來。人們常説：梅花香自苦寒來！磨鍊就是我成長的磨刀石，越磨越亮，愈挫愈勇。花木蘭替父從軍，不就是因為堅強嗎？當你面對成功的花時，不要僅僅驚豔於她的美麗，背後必然是經風歷雨，浸染了拼搏的淚泉，灑遍了犧牲的腥雨！沒有“堅強”，葉挺能在敵人的牢房裏高歌一曲《囚歌》嗎？堅強是我人生節奏裏的最強音！
我、你、他都是少年，“少年強則國強”，國家強大要靠我輩拼搏！這，才是我的節奏！我今天在學校努力學習，明天就要成為國家的棟樑之才。理想總是在行動中開花結果的，沒有行動，哪有明天的理想之花？我週末回家和父親説學習太累了，父親一言不發，只是張開他那雙大手讓我看——粗糙不必説了，繭子都是硬硬的。父親説他在工地的活兒：提刀抹灰，橫平豎直的，沒有人不誇讚！高樓大廈是一磚一瓦砌起來的，不是吹出來的。父親告訴我：搬磚才是硬道理！聽完這番話，我趕緊走進自己的房間，先整理書桌，再打掃房間——一屋不掃，何以掃天下？我要在畢業時寫下這樣的話：青春是用來奮鬥的/幸福是奮鬥出來的/你我他見面時，一定手捧“奮鬥"的鮮花！
音樂響起來，袖子擼起來，讓我們蕩起雙槳，在人生的節奏裏蕩起浪花：理想、堅強、實幹。我的人生節奏，我做主！