尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自國二（16）班的吳謙益。
有機會站在這裏發言，我感到無比的榮幸。與老師和同學們度過了一年多的時間，我看過了多少風景，也經歷了多少的風雨；感謝一路上有你們，是你們讓我一直走得堅定。今天，我將會與大家分享我對學習的一些看法。而我分享的主題是：勤于思考，善於用腦。
首先，我們要知道，真正的學習是建立在良好動機、目標和大度之上的。我們要把學習視為實用的工具，而不是競爭的手段；再者，我們要有遠大的而清晰的目標，並把它分解成一個個小目標，逐個實現，這樣有助於提高學習的目的性。在學習中，抄襲作業、考試作弊等浪行為是最令人反感的，這也違背了學習動機。還有，我們要真正做到張弛有度，勞逸結合，決不能因學習而放棄身心健康。在學習之餘，適當放鬆，多鍛鍊身體，多接觸生活和社會，這對我們的身心健康發展是十分有利的。另外，學習之路並不是一帆風順的，我們既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；挫折是難免的，但我們要自信、樂觀，時而一路逆風，時而乘風破浪。
對於思考，我把它分成了課前、課中和課後三個隊友。
課前，我通常會預習所學的內容。我會利用寒假、暑假或是平時的一些零碎時間對即將學習的知識進行預習。在老師講課之前先思考一番，領悟一番，我們就比別人多了一次學習的機會。
課中，我會把思考放在第一位，其次才是聽講和記筆記。只有經過了自己的思考，才會透徹地理解知識。我們還需要培養質疑精神，要在思考後找出自己與老師觀點的不同之處，並在課後向老師説明自己的觀點，這樣才能發現自己思維的不足之處，而有時甚至還助教量糾正錯誤的觀念，師生之間教學相長，這才是最好的師生交往。相反，如果我們只是一味地機械接受老師傳授的知識，就好比把別人嚼過的東西瑞咀嚼一遍，儘管付出了時間和精力，卻收穫不到預料的成果；如果我們完善的思維體系卻又不專注於學習，就難以取得鄧成績，發展的空間也會愛到限制。孔子説的“學而不思則罔，思而不學習則殆”就是這個道理。
課後，寫作業時，我會從多個角度思考問題，力求多種解答方法，追求簡單和巧妙的方法，並深入探索問題的本質同。在學習之餘，我會反覆實踐，運用所學的知識解決一些實際問題，甚至進行一定的創新，有時還能自己出一些課本和作業沒有涉及到題目。這樣一來，我們就能輕鬆地理解並運用知識，也能激起自己探求知識的願望，對以後的學習充滿期待。
勤于思考，善於用腦，這是取得優異成績的重要保障之一。除此之外，我們不祥尖培養其他的一些學習品質，比如專注細心，善於總結，合理分配時間，等等。這些好的品質都會給我們的學習和生活帶來幫助和改善。
有人説七年級是開端，八年級是發展，九年級是衝刺。對於已經過去的期會考試，成績不太理想的同學，請不要灰心，我們的前路有子曰詩云，是因為背後有陽光；取得滿意成績的同學，請帶着自信出發，奔向山頂，登峯造極。
最後，送給大家一句話：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
謝謝大家。