兒時，極喜歡畫畫，想用畫筆勾勒出夢想，想用顏料塗抹出未來……那些絢麗的色彩竟能夠在瞳孔中不斷地變幻，不斷地放大。
國小時最喜歡美術課啦！總會沉浸在自己天馬行空的想象中，但稚嫩的線條卻總會讓我的圖畫本上出現一個個鮮紅刺眼的“良”甚至“中”，有些能讓我自鳴得意的作品卻總會得到同學們無情的嘲笑……生而倔強的我怎肯服輸？在我的強烈要求下，母親為我報了繪畫班。
學的是素描，報名前先試上一節課，説是練練手適應適應。初次進入陌生的畫室，那種屬於藝術的氣息撲面而來，心中是一種無言的激動、興奮與不安，正是這種感覺讓我更下定決心要學好繪畫。那所謂的“練筆課”畫的是兒童畫，打草圖、勾線、上色，我都一絲不苟地跟隨着老師的思路，容不得一絲的敗筆與怠慢，一堂課下來手腕竟都隱隱發酸。更沒想到的是，那老師誇我畫畫有天賦！感覺到自己整顆心都在雀躍，臉龐隱隱發燙。母親卻在出了畫室的門後調侃地説：“人家就是想讓你先把學費付了才誇你的。”我撇了撇嘴沒作答，第二天卻在家中的牆上看見了那兩幅畫，是一進門就能看到的、最顯眼的位置。
有了母親無聲的鼓勵我更加有信心了。學素描最先要練的是打線條，“手腕向上扣，對。握筆要用力，要流暢，線條兩頭細，中間粗。”哈！簡單，不一會兒我的紙上就佈滿了密密麻麻的線條。唉，沒處畫了，我環顧四周，嘿嘿，都沒我畫得滿，正當我漫不經心開小差時，“啪！”嘶——好疼，一轉頭，發現老師正怒氣衝衝地看着我，“你看看你，剛上幾節課就沒心思了，手腕向上扣！老記不住！唾沫星子“千軍萬馬”地朝我殺了過來，突如其來的一頓批讓我一愣，隨即就委屈地嘟囔着：“這不都畫滿了嘛……”“還好意思説？畫得多有什麼用？你看看你這線條一頭粗一頭細的，還歪歪扭扭！”老師正數落得盡興，順手將我旁邊女孩子的畫板一把奪過來豎在我面前，“你再看看人家畫的！”那女生朝我靦腆一笑，而我更覺得那笑是在嘲諷我，心中滿是不服氣，拿起筆又憤憤地塗抹起來。窗外，萬里晴空下是鳥兒嘴碎的嘰喳聲，那叫聲更讓我心煩意亂了，真是吵死個人！
繪畫班還留有課後作業——一幅臨摹畫，我悶悶地坐在書房中畫了起來，由於煩躁的緣故吧，那書上的畫也好似在捉弄可憐的我，怎麼畫也畫不好，不是這邊這塊補不全，就是那邊那筆連不上，不知怎的心中就竄起一股無名火，將手中的紙發泄似的揉成一團狠狠擲在地上，竟委屈得想落淚。我跑進廚房中衝正在煮飯的母親叫道：“你説的對！那老師當初誇我的話都是騙人的！我不學了！”母親握着鏟子的手一愣（這個“愣”，從擬人的角度説太精彩了！但是如果小作者不是想把手擬人的話，似乎還可以換個詞），隨後我聽到了一聲極細小的歎息，她搖了搖頭説：“你這脾性什麼時候能改？當初給你報名時就想到會有這一天，卻沒想到這麼快……就你這樣，能學好什麼？”一長段話過後，整個廚房就像一潭死水，再不起半點漣漪，沉默着，沉默着，還是沉默着……
於是，我呆呆地走回書房，於是，我將之前揉成一團團的畫紙從地上撿起來，小心翼翼地展平，細細地看，查找缺陷之處。大概是發泄過後心也變得平靜了吧，又大概是別的什麼原因……這次畫得竟格外順暢，明暗交界處比平時完成得都要好，彷彿我的身，我的心都融入了這幅畫中，直到完成那最後一筆，我長長地舒了口氣。
就在那個晚上，昏黃的燈光下，我一筆一畫、極其認真地完成了這麼久以來最滿意的一幅作品，然而完成之後，並沒有過多的欣喜，有的只是反思與感悟。自那以後，我竟真的真的從沒有説過一句灰心喪氣的話了。
那畫，我保存至今，如今我的畫技，説不上達到很高的境界，卻已讓我自己很滿意了。誰説只有文字才能夠記敍？線條亦能細細記錄下我的故事。