篇一：合唱作文600字
合唱，不是一個人的演出。你可以出類拔萃，可以彰顯自我，甚至可以成為羣星之間明亮的，獨特的圓月。但你們，仍是一個集體。合唱，才是最精彩的節目。
在生活這一首時刻不停歇的歌曲中，我們與我們不同時間的同伴們一起演奏着這美好的樂章，合唱，往往比獨角戲更加優美。我們的同學，我們的朋友，以及我們身邊所有的人，都是合唱中的一位歌者。缺失一個人，便會缺失一種聲音，一種風格。它，便不再完美無瑕，每一個人，都是集體的一部分——不可或缺的一部分。
合唱也是很考驗默契的。不然只能靠着現代的種種技術進行調整，但這樣，卻又失了那種韻味。只有真正的知己才能合唱出一首無可挑剔的合唱。
於此，我又記起了我們國小畢業時那一次合唱。那一次合唱後，就很久沒見我那幾個最好的朋友了。唱完，則離別了。把六年的笑與淚，欣喜與悲哀，以及所有的曾經，留在了那一年的夏天。那一首歌，好像是《我們都是追夢人》。追夢之路，就在腳下。那時，對於未來的想法，還有太多的疑問沒有得到解答，懵懂地唱出那首歌。如今才知道，每一次努力，無非是為了兩個東西——麪包，還有理想。一個平凡，一個偉大。如今回想起來，那時，還不知未來的艱苦，人生總要經過這些歷程。那一次合唱時，心中還沒有如此多的心思。只知道那首歌很好聽。
後來，才知道老師用心良苦。那首歌，那一次合唱，真的很值得深思。唱出了人生，唱出了世界，唱出了未來。
繼續追夢吧，丟下那些沒用的累贅。或許在未來，還能偶遇吧。時間會回答成長，成長會回答夢想。夢想會回答生活，生活會回答你我的模樣。合唱人生，為了兄弟，為了夢想，為了生活，追夢一生，也值得。
篇二：合唱作文600字
夕陽暈紅了羣嵐，繁先印在飄蕩的裙上，坐文難安，天空飄起絲絲細雨，走動的人羣，時間的流隨，手握着手，試圖用此來掩蓋己的不安。
雖然不是第一次登台，但躁動的客上座，奪目的大舞台，面前的攝影機都在無形中釋放壓力。
體育老師從旁邊走來，帶領我們去後台做準備。切切察察的聲音更讓我添了些許煩燥。周圍的人神色自若，只有我顯得格格不入。成羣結隊地打鬧，聊天，我則站在最後一排，腳尖點腳尖，慢慢地踩着小石子。
到我們了，我手抓住衣襬，踏上台，蹬蹬的腳步聲趕着我的心跳，一個比一下沉，一下比一下重。我的眼死死盯着指揮，無意識，昏昏沉沉地開唱。不知今夕是何年。直到從台上下來我才和夢初醒。明明是剛剛經歷過的事，此刻卻想不起半分，手心濕潤，後背也被汗水浸濕，頭法毫無章法地貼在頭上。像是經歷過一場審判似的，我就是被告人，合下是審判團，用眼神無聲地宣判我的死刑。
瀟瀟的的細雨拂來，讓我周身的煩燥少了不少。時間飛過，老師拿着名次單，踱步走上台，拿起話筒説了幾句緩解氣氛。
開始念三等獎的班級。我知道每個班都有名次，我望我們班可以拿個一等獎，所以我的心中默唸，千方別有我們班的名字。唸完，果然沒有，我鬆了口氣，老師繼續念二等獎名單，唸到我們班時，周圍的歡呼聲與我的心情截然相反。沒拿到第一名，心中的不甘如刺一般緊紮在我的心中。
可雖但如此我還是揚起笑容。“總在盼望，總在失望，日子還不都這樣。”重在參與，一等獎的班級確實很優秀，輸得心服口服。希希如果還有類似活動的話，我們班可以在此脱穎而出。
篇三：合唱作文600字
周*鑫
心中萬千事，下筆無一字。
我想很多初學寫作的人，都會有這樣的感受有很多話要説，很多事要寫，可當握筆手中時，卻不知怎樣開始。我也不例外。
寫作就好似是合唱。看似一個人在完成，可實際上卻是分工合作。寫作中就有虛與實的合唱首與尾的合唱、古與今的合唱、情與技的合唱，作者與讀者的合唱……需要這兩部份相輔相成，一唱一和，才能完成。
如果寫作光是有技巧而無感情的話，就好似一首單調又無感情的獨白；但足有感情而又無技巧的話，就像足無着感情基調而又無技巧的感慨。絕大部分的作者都能做到這一點，而我卻還未達到。
萬物皆虛，萬事皆允。虛實結合走寫作中敢常見的手法。虛中有實，實中帶虛，兩個聲部互相合作才能達到目的。很多散文中大多會有，但走除了我的。我的散文英過於寫虛，毫無實字可言，有時才會有一點，僅此而已。
當有人問我怎樣才能寫好作文時，我會對他説：“閲讀走寫作的命脈。”寫作自然會產生作者與讀者的共鳴。例如，經典偵探小説《福爾摩斯》的作者曾想放棄寫下去，可卻遭讀者的不滿，無奈的他只好續寫下去。
在現在的我曾知道這樣一句話：“讀萬卷書不如行萬里路。“確實，當今的我就能驗證這句話。同時還有着許許多多古與今的合唱不亦是如此嗎？寫作當中，古與今的對話可亦説是經典同時也是合唱。
生活不亦是如此嗎？人與自然的合唱就好比寫作，生活中處處不在。當今人與社會也同這個一樣。我們將會一直合唱下去……直至盡頭，聲音會不斷徘徊着，聲聲不忘…。
篇四：合唱作文600字
悽風，苦雨，人別，月殘。這場華西秋雨，淅淅瀝瀝，冷冷清清，像流離世間的浪子，如泣如訴，在這個淒涼的夜裏似有似無的下着。偶間，電石火花，雨幕連連。
水，物質最本質的樣子。在世間俗世中，在悽風刺骨中，在一雙眸子中，在一罈清酒中……你好似在，又好似不在。
雨，淅淅瀝瀝。每顆小水珠就像一顆占卜球。望見未來，看見過去。“林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。”雨在那小小的花骨朵上停留，像苦寒，像朝雨的冷清。無奈“胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東。”東逝的滾滾江水，不休不止。永無盡無。
這雨，是苦的吧！
雨，意境幽幽。綴着珠寶的席輕晃，清脆的聲音竟惹得人亂心煩。孰不知，是人亂還是珠亂。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”心亂，人更亂。沒了“閒敲棋子落燈花”的失落，有的只是酒似的憂愁。不知該想些什麼，做些什麼，失神呆望。
這雨，是鹹的吧！
雨，咫尺天涯。抬頭仰天，看那烏沉沉的天。轉身時，眼眶有些微紅，可能是辣的吧。“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。”柳，同留。但若留不住了，那就放手。只怨天無情，時不逢，雨珠連連盡清冷。
這雨，是辣的呢！
雨，潤滑如酥。在長安街裏聞着萬家香火，看着煙霧裊裊。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”不用撐傘，寵溺地隨它打濕衣衫。沒有夏雨的火辣，秋雨的淒寒，冬雨的雪上冰珠，有的只是情意綿綿。
每一顆雨滴，都有一個味道。五味便是歌，便是唱。天空是另一片海，白雲是另一隻船。
心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
七情，五味這便是生活中的大合唱。
篇五：合唱作文600字
盧梓傑
尋一縷清寒之處，踏雪、賞梅、邀明月。
小時不識月，對你凝望良久卻總是失望而歸，一次次與你的音韻擦肩而過。如今，畫家描繪你，詩人讚賞你，音樂家歌頌你，我才懂得了你絕美的千古合唱。
又是一箇中秋，本是家人團聚之日，蘇軾卻孤身一人在密州。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”他輕吟道。是啊，自古以來，月圓月缺，人聚人散，又有誰能夠決定呢？只願這斬不斷的思念，隨潔白的嬋娟一起，傳給千里之外的弟弟，讓這亙古不變的明月傳遞“但願人長久”的美好祝願。
你與蘇軾合唱，歌聲中滿是無盡的思念。
夜還未深，你伴辛棄疾一起在田中散步。迎面，一陣輕風吹過，驚了喜鵲，叫了知了。一片稻花香氤氲在空氣中，伴隨着幾聲蛙鳴，與他一起分享豐收的喜悦。閃爍的星星時隱時現，點綴着墨黑的天空，稀疏的雨點在山前落下。他走過溪橋，臉上露出了久違的微笑。
你與辛棄疾合唱，歌聲中滿載田園的閒適。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，你同張繼一同度過這不眠之夜。船外，滿天的霜，伴隨着烏鴉的啼鳴，悄然營造了悲涼的氛圍。船內，落第的張大舉人一次次的歎氣，似在控訴朝廷的不公，又像是在回顧自己的悲慘命運。
你與張繼合唱，歌聲中充滿無窮的愁緒。
自從有了人類，便有了各種苦難。而你，明月，正好填補了這一空缺。自古以來，無數文人墨客對你傾吐自己的心聲。有了你，便有了光明，有了愛。
與明月合唱，方可獲得內心的恬靜，和明月相伴，方可悠遊順逆之境。
篇六：合唱作文600字
一年一度的才藝展演會終於到來了。英語劇，街舞，民族舞，合唱，這些興趣班的同學都要上台去表演。我們班有四個同學報合唱的，其中就有我，我們被老師們打扮得漂漂亮亮的，簡直如若天仙！
才藝展示開始了，第一個節目就是合唱。我們自信滿滿的一步一步的走上了舞台，開始唱了《當我們隔着生命的河流》。我在台上輕輕的搖擺着，身體伴着音樂，腿腳也隨着扭動起來，大家都沉浸在歌聲中。我們表演完後，熱烈的掌聲從耳邊傳來，從這來看，我們唱得很成功！
我的爸爸簡直樂開了花，他露出了他那潔白的牙齒，望着我，給我掌聲。我們穿的裙子格外引人注目，上面粘着一個個小月亮，裙子腰部那兒有一個黑色的蝴蝶結。你們一定誰也不知道我們為了這次表演費了多少功夫。
每次上選修課我們都只能站着唱，一唱就是兩節課，這比上體育課還累呢！有時候我們唱的不好的地方，老師就會讓我們卡在那裏反覆唱，比如我們唱錯了一個歌詞。老師就讓我們停在那兒反覆唱這一句歌詞，直到再也不會唱錯為止！
我們有時唱着唱着就跑調了，這時老師就會大步大步地走過來，把唱錯的同學一把抓出來讓她重新唱。我就遭遇過，那感覺真難受呀！老師對我們真的特別嚴格，我很不適應！不過我覺得自己是那麼的優秀，一定不能辜負自己這段時間的努力。
等我能表演後，我蹦蹦跳跳的下了舞台。來到了爸爸身邊，爸爸伸出大拇指連連讚揚我，我也得意地笑了！看來，我的選修費沒有白交，老師的心血和我的努力也沒有白費。
因為這個合唱又給了我一次上台鍛鍊的機會。它給了我自信，另外也讓我感受到了集體大合唱的滋味。
篇七：合唱作文600字
城牆一角，石階一旁，微風而至，樹葉簌簌，於是不經意間，抖落了一地的光斑。不是不察覺間，輕風輕柔地拉起了初夏的前奏……
暖風從空中吹來，旭日東昇，染紅了被浸冷一夜的天。陽光細密地灑下，樹影婆娑間被度上了一層金黃，綠葉翻滾，陽光被折得四溢，似是湖中水波，清澈見底。葉在彈着“簌簌”的曲。林中小溪潺潺。清唱着波瀾的歌。水紋一道又一道，漣漪一圈又一圈。溪水叮咚，濺起水花點點。這是夏日生機的曲目，是生命的低吟。
夏日池中的荷花是最美的，芙蕖搖曳，清香四溢。像是亭亭的少女舞動着她的裙，輕唱着她的歌，與蟬鳴蛙噪應和着。正午，是“水光瀲灩晴方好”。午後，便又是“山色空濛雨亦奇”了。夏日的天總是這樣變幻着。初始，是滾滾的雷鳴，而後，是斗大的雨滾落在葉做的籃裏，震得那嬌嫩的荷花亂顫。雨勢漸漸大了起來，所有物、人與景都被籠在細密的雨簾裏。四周便都是雨的聲音了。這時夏雨的磅礴的奏鳴，亦是萬物的聲的交錯的音。湖邊，是荷葉滾珠滴落水面的清脆；屋檐下，是雨滴墜落的空靈；林子裏，是雨間接連不斷的蛙鳴……唱響着生的快意。
於是，雨勢的來臨伴着歌的高潮來了，池塘中、林子裏、城牆邊……都不約而同地開始高歌了，伴着滿是生機的快意，唱響了這歡快的夏之絕唱，這轟轟烈烈的對生命的禮讚。
夏日的歌總是戛然而止。雨勢漸小，便逐漸聽見了鳥的啁啾，花瓣的舒展，葉的搖動。你看那生機的樹影，你聽那快意的輕唱着的雨聲，歡唱着生機的夏。
篇八：合唱作文600字
每個人都會有開心的幾次，我也是，生活中有許多開心的一些事。
我們分班以後，老師説要舉行歌唱比賽，我們班唱《軍民大生產》。開始，很多同學都不想唱這首歌。老師偏要唱這首，因為這首歌詞好記，簡單，我們就遵從了老師的意見。
一開始，許多同學都不會唱，但跟着聽幾遍，就慢慢地學會了，音樂課上，老師還特地讓我們加強練習。
那天早上，天氣很冷，涼颼颼的風迎面吹來，我們穿的衣服又少，就只有凍着了，但我們並沒有氣餒，天氣沒有影響我們的聲音和我們愉快、期盼的心情。
我們彩排了好幾次，才弄清楚了順序，唱完之後要敬禮，我們每個人都自信滿滿，相信會得第一名。
首先，是一班的《紅星閃閃》，二班的《國家》，三班的《保衞黃河》，然後，就是我們班的《軍民大生產》了，最後是八年級、九年級唱的。
我們每個班都不示弱，我們是一個人指揮，其餘人合唱。九年級的同學多才多藝，在指揮合唱的同時，還有彈電子琴，拉二胡的，真是讓我們開了眼界。
聽着全校同學們雄心壯志的歌聲，我們個個都精神滿滿，表演結束後，同學們就很緊張，很期盼，都在心裏想：到底哪個班會得第一名呢？當老師宣佈名次時，我們嚇了一跳，因為他先報的是第四名，最後才報的第一名，我以為他先報第一名呢！我們的心慢慢平靜了下來，他説第一名是704班，有的同學都高興得快跳起來了！
領獎之後，我們都回到教室，開始上課，上課時，每一個同學都在認真聽講，老師提的問題也有許多同學回答，老師開心，我們也開心。
看來這次合唱比賽活動，確實大大提高了我們的積極性。這也是我們那段時間最高興、最投入、最難忘的一件事了。
篇九：合唱作文600字
劉*穎
淅淅瀝瀝的雨點飄落在灕江的江面，落在船的帽檐上，落在每個遊人的心裏。伴隨着四周高山吹拂過的涼風，和着雨聲，鳥鳴，遊人的歡笑唱響了合唱的開篇曲。
桂林的天氣還未入秋，略帶涼意的江面清波盪漾，船隻的微微向前，激起水面一圈又一圈的漣漪。抬頭，站在高處，巍峨的高山環繞着江面與船。人與天與山與水，渾然一體，相互融合。
我坐在船邊，仔細傾聽，悠悠的笛聲傳進耳裏。一位少年在山的那邊，唱出自家的山歌，緩緩傳來，是那麼幹淨，利落和有音韻美。人們與桂林山水唱響了和諧美好的第一部分，多麼愜意。
上岸，隨着小路，一路迎着沁人心脾的桂花香，通過指引，就會發現苗族人的住所。輕輕揭開簾幕，一個個人煙中身着華衣的女子，頭頂的銀器微微作響，發出格為清脆的聲響，略為好聽。熱情友善的臉下，迎接着遊人的到來。
屋內，每一位遊客，無不被他們的物飾和生活習慣所感興趣。他們用着略為不標準的善通話分享着他們的生活習慣和方試，我聽的似懂非懂，卻依舊尊重着他們的文化，並帶着我們的熱情，配合着苗族人民。我們可能沒他們做的飯好吃，銀梳子也沒用的那麼習慣，可依舊對這習慣保以熱，互相包容和理解。
正如中國從古至今對文化，知識兼收幷蓄，不斷學習，瞭解並尊重着各族文化。我們旁邊的美國，種族歧視卻到現在一直存在。我們卻懂得包容，並傳承着獨具意義的文化。
夜晚，苗族人民同我們圍在一起，共同唱跳自己的歌舞。雖都帶着點害羞，陌生，卻心中帶着友善與包容。傳遞給每一個人。
在燈火的照明下，桂林山水的籠罩下，大家共同歌唱着苗族的歌，拍着手，合唱一首激昂的歌，把温暖與文化，傳進每個人的心。
篇十：合唱作文600字
張藍雨
山尖的薄雲遮住了太陽，使天望去沒那麼明亮，卻也灑下若隱若現的光。誰説大自然不是最棒的作曲家呢？那日與雲的配合，光與影的匆匆變幻，還有鳥兒的啼鳴，無一不譜出一曲悠揚的樂章，一曲盡矣，餘音繞樑。
我喜歡雲——藍天的精靈，我願意獨坐陽台上，看天，看雲，用一個下午的時光。我總會想象，每一朵雲後，都是一羣小精靈，在日光後出演一曲恬靜的歌唱，風輕輕吹，雲變成了棉花糖。
到了夕陽西下的時候，一切又變了模樣。這時曲調愈加美好浪漫，它會使你想起，后羿射日的傳説，使你想起萬物在沐浴中的靜默。一點點粉色暈染的雲朵，像甜蜜的糖果。
這是是雲和光的合唱。
黃昏的風温柔得亦真亦幻，穿過鬱鬱葱葱的枝葉，留下是沙沙的聲響，拂過仰起的臉龐剩了如絲綢般的柔軟。
我以為，風是一位出色的鋼琴家，譜下悦耳的曲。琴鍵是它經過的每一棵樹，每一片葉，每一株花，包括我。
我以為，凡是風走過的地方，便是一路的低吟淺唱，是葉舒展了身子的歡心；是花開過的清香。所以還有誰，是比大自然更優秀的演唱家？那風的臂膀，彈出舒緩，彈出芬芳。
這是是風和自然的合唱。
夜色，像一瓶傾倒的墨汁，瀰漫在天際，星星擁抱着月亮，驚豔登場。我坐在星下遐想。彷彿，每顆星都藏着一個童話世界。比如小王子和他的玫瑰，在B612星球上，遠遠地唱。彷彿，每一顆星都是一段過往。比如，牛郎和織女，隔着鵲橋，訴盡衷腸。彷彿，地上的人望月思故鄉時，孤單嫦娥也在漫漫星際遙望，望着他，和他在的方。
這是星和月的合唱，也是星月和人的合唱。
我輕輕地，輕輕地聽着，聽日星辰編織大自然的序曲，唱着未來可期。
篇十一：合唱作文600字
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——題記
人的一生，從嬰兒到幼兒，到青年，到中年，再到老年，很長卻又很短，爸爸媽媽總説，一眨眼，你就長這麼大了，我就想着，等有了弟弟妹妹出生，我也要眨眨眼，可事實證明，年幼的我果然單純，對着出生的表弟把眼睛都眨酸了，他還是閉着眼流口水，我就會想時間過得可真慢啊！
有詩人將人生比作一段旅途，他們將人生的每一個階段比作不同的景點，而我卻認為人的一生是一場漫長的音樂串燒，是人生的每一個階段，齊心協力演奏的大合唱。
小星星
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”嬰幼兒階段就像一首小星星，星星就像這世間雷同的事物，但是即便天天在見，也會眨巴着眼睛，對着它笑，嬰兒時期的我們對一切的一切感興趣，如同小星星輕快的旋律，即使滿天星辰，也是每一個都發着光。
小小少年
“小小少年，沒有煩惱。”少年的我們，如同人間的四月，天真、莊嚴，沒有煩惱，但隨着我們的成長，也如同這首歌所説，“我們的煩惱增加了”，作業和成績的壓力接踵而至，少年的旋律不再輕快，而是轉向稍許沉悶壓抑。
追
青春代名詞是愛和夢想，青春就像一顆山楂，酸酸甜甜會哭，會笑，會成功，會失敗，我們會説“以夢為馬，不負韶華”，會像它的歌詞中所説，“我願意一直這樣，變成你愛的模樣，像影子離不開光，像黑夜追隨到天亮。”
可人生還很長，還有更多更多的歌曲需要我們去“高歌”，泰戈爾也説，生要如夏花之絢爛。
無論是什麼樣的歌曲都是人生百味，無論旋律輕快和哀愁，都是人生的美好風景。
我們是人生這首歌的演奏者，是指揮家，讓我們揚起手中的指揮棒，努力合唱“人生”。
篇十二：合唱作文600字
伊寧
風能吹起一張大白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶。因為生命的力量在於不順從。
——題記
泛着橘紅的太陽被山路遮去了半邊羞媚的面頰，道路間來來往往，一片車水馬龍星星點點。沿岸的燈火開始匯聚，一片閃爍。晚風陣陣，我落寞地走在回家的路上，似乎與城市喧囂的合唱格格不入。
疫情返校後，學校為了檢查學生的身體素質，對長跑進行了摸底考試。長跑雖是我的強項，但疫情在家長時間沒鍛鍊，導致我的體能大不如從前。果然，我沒及格。
我深知體育在會考中的重要性。於是，我下定決心，一定要讓我的長跑成績重回高分。
但是疫情在家歇息的時間實在是太長了，我還是留戀其中。原本計劃的每天堅持跑五圈，最後不過三天打魚兩天曬網。總是給自己找各種藉口逃脱。
直到那一次長跑測試，我終於醒悟了。
那次測試，我與每天在體育課上偷懶的同伴説好一起墊底。可最終的結果卻截然相反。她逼近滿分，而我卻在及格線邊緣徘徊。這時我才明白，每個人都在揹着你偷偷努力，只有你還傻傻地停留在原地。
科比曾説過這樣一句話：“總是有人要贏的，為什麼不是你呢？”
我不再在體育課上偷懶，按時完成體育老師的訓練，即使再苦再累，我咬緊牙關，也就挺下來了。每天下午放學，不管當天的作業有多少，身體有多累，我都要去操場上跑一跑。日復一日，汗水揮灑在紅色的塑膠跑道上，與夕陽下斜長的影子吟奏了一曲青春的合唱。
合唱最終取得了成功。在合唱圓滿結束的那一刻，我宛如春水初生，春林初盛，朝陽破雲而出，我心中所有的陰霾被一掃而空。
青春的合唱是汗水在揮灑，是熱血在奔流，是生命的源泉在湧流，永不停歇！（公眾號：涵城語文）
篇十三：合唱作文600字
彭*榆
為何將科學與文學分開？科學與文學的合唱便是上帝留給人類打開未知世界大門的鑰匙。
國小的時候，秉着探索科學的精神，我開始撥弄《昆蟲記》。起初，我會因“科學”二字產生畏懼之心，但幾周的接觸，法布爾用生動俏皮的語言為我展現了一個多彩的科學世界。放下偏見，我意外地發現築起科學大樓的，不止方程和數字，還有藏身於定理之後的文字之美。文學，他先帶領我眺望科學也界。
遊離於文學美似乎還不夠，下一步，科學又帶領我體味深藏在文字中的力量。
隨着閲歷的增加，我觸摸到了《共產黨宣言》，歷史課上，它是科學社會主義的奠基石，僅僅是這樣嗎？細品一句句宣言，是理性的思考，更是共產黨人為解放全人類的靜靜誓言，那一句句宣言，就像列寧在城樓號召工人的堅定，就像斯大林廣播講話，紅場閲兵，抗擊法西斯的無畏，就像偉人對美帝的蔑視，對志願軍的讚揚，對正義的不斷追求……科學，用文字描繪世界，創造世界，將人類對美好的追求描繪的淋漓盡致。
我驚奇的發現，科學與文學結合後，世界便會以一種不一樣的方式呈現在我們眼前，科學與文學的合唱，是多麼美妙呀，當世界充滿感性之美與理性之光時，新世界的大門緩緩打開。
我將這種思考方式注入日常學習生活中，再一次審視，我發現數字並不乾燥，而是和諧互動的詩，公式並不單純，而是科學家精神的罰託，同樣的，曾經離散的文，在邏輯和理性下，變得錯落有致，變得淺顯易懂，在文學和科學的合唱下，我的學習成績別具生機，通往未知世界的大門正徐徐打開。
有人若惱上帝不願降臨美好於人間，或許文學與科學的合唱，可以完美迴應這些人吧。
篇十四：合唱作文600字
五年級的兒童節，可以説人生裏“倒數第二個”六一兒童節了。學校決定，今年舉行合唱比賽，班主任老師一宣佈，全班立即引起了不小的騷動。媽媽説，班主任老師也將任務同時發到了家委會羣裏，在激烈的討論之後，家委會決定全班合唱《少年中國説》。曲譜下載，伴奏下載，歌曲的表現形式……家長們忙得不亦樂乎。
為了讓全班唱得出彩，家委會特地請來了專職的音樂老師。經過兩週的緊張排練，全班同學基本能夠唱得整齊劃一，不跑調了。但這還不夠，為了勇爭第一，我們又別出心裁地設計了武術表演和街舞表演，希望能得到觀眾的好評，為我們“漲粉”。日曆又嗖的一下又翻了一週，終於到了表演哪天，心靈手巧的家長們把我們打扮的像準備春晚表演一樣。女生們麻花辮，五四式分體裙子，男生們統一的短髮加馬褂，彷彿一下子把大家帶到了1900Ian，梁啟超等戊戌五君子為中華民族命運奔走的年月。
隨着伴奏想起，我們開始唱歌了。大家個個精神抖擻，不敢有一絲鬆懈，默契地配合着。領唱的是我們班的黃譯嫻和丁元昕，他們一邊仔細聆聽着跌宕起伏的旋律，一邊控制着演唱的音色和節拍，男聲和女聲之間配合得天衣無縫，表情自然，眼神專注。歌曲過半，聽到那個熟悉的旋律，踩着節奏，我知道，該我上場了！一個空翻，我來到了舞台中間，我手持一根齊眉棍，開始了棍花表演。那根長棍，在我手中來回穿梭，就像一個聽話的小孩，空氣中不斷傳來“嗖嗖”的聲音，台下的觀眾不斷地為我們喝彩鼓掌。五十秒的表演很快就結束了，我一個空翻離開了舞台，觀眾們又把掌聲送給了我們。
此時此刻，合唱也結束了，觀眾們為我們鼓掌喝彩，那一刻我們全班同學都為止振奮鼓舞，覺得自己是最幸福的。
這次合唱比賽真令人難忘！
篇十五：合唱作文600字
由於昨天慘淡又悲壯的班級合唱彙報演出，我們獲得額外獲得機會，“戰場”傳來了捷報。因為昨天並沒能發揮出應有的水平，所以戰隊的時候，同學們卯足了勁，一個勁的大喘氣，戰戰兢兢走上了戰場。
一陣逼人的沉默，最終被一個小插曲打破了——高博智被擠下來了。可能他太胖了吧。
因為還有些拘謹，所以第一遍的時候，大家唱的提心吊膽的。
“不行！把聲音放開，大點音！”
王主任喊道。我在心裏吐了吐舌頭。不過王主任的話倒給我們吃了一顆定心丸，大家放鬆一些了，可太放鬆了也不好，剛唱一句，王主任便又發話了：“聲音，再大一點！”
我挺了挺腰板，前踏一步，把早已爛熟於心的報幕詞説出來，便把腿收了回來，可誰成想，我沒有全收回來，正要移步調整，可黑黑的攝像機裏彷彿射出一道無名的光線，正在審視我。我立馬一動也不敢動了，想起老師們的囑咐，我忍還不行嗎？
歌聲娓娓道來，剛開始的男女分唱還好，後來一合唱，就全亂了。我的腿也漸漸麻木了。兩首歌唱下來，我的腿已經麻木了……
儘管大家練習了很多次，可還是之前的老毛病——搶拍。
既然這已經是大家的老毛病了，那我們為什麼沒有想辦法去改正？向小處説，我們沒有重視，如果向大處説，就是沒有團隊榮譽感！我們不願為班級的榮譽盡心盡力！
同學們，我們是一個剛組建的團體，但我希望，這不能成為我們的藉口，不能阻止我為班級獻上自己的綿薄之力！這是我們為個同學都應當做到的。
這一次的合唱比賽，就是一個很好的契機，讓我們增加團隊榮譽感，為班級增光添彩！