篇一：遇見作文800字記敍文國一
王梓丞
窗外的陽光暖暖照在書桌上，照向桌上的照片，我望着與方教頭的合影，思緒不禁飄到我和他的第一次遇見，心中泛起絲絲漣漪……
他是我旱地冰球的教練，人稱“方教頭”。猶記得他第一次來我們學校挑苗子，體育老師讓我們站成一排，方教頭一眼就看中了我，那時候瘦小羸弱的我連連擺手：”不行不行，我太矮了！”他一聽就笑了：“對自己都沒有信心，還追求什麼真理呢？打球需要的是頭腦、反應不是身高，再説旱地冰球可是很好玩的哦。”
就這樣，我參加了學校的旱地冰球隊。每天放學後，綠茵場地上總能看到一羣訓練的孩子！一位戴着黑邊框眼鏡、憨態可掬的大男孩帶着一羣嘰嘰喳喳的小精靈在綠茵場地上跑步、蛙跳、撥球。我們每天都要完成10圈跑步、200個深蹲，連續5分鐘撥球的熱身運動，做好這些，我的肌肉就像快要撕扯開來，身子似乎已經不是我自己的了。每當這個時候，方教頭總是會變出很多獎勵來，比如説好吃的零食、俄羅斯巧克力、好看的運動髮帶、手環；每當這個時候，我們耳邊總會響起他的鼓勵：“再堅持會，你們是最棒的！”。
一年後，我的體質變好了，一個學期都沒有去過醫院，最自卑的身高也長了5釐米，以前習慣走路低着頭的我都由地挺起了胸膛呢。而最讓我高興的，是我們作為一支弱隊隊在一年後的u8友誼賽上大放異彩。
友誼賽剛開始的數次試探，讓我們發現了與對方的實力差距，首個回合便出師不利，輸掉一局。中場休息的時候方教頭對我們的戰術重新做了調整，安慰沮喪的我們：“友誼第一，比賽第二，過程第一，結果其次！”第二回合一開局，我作為搶球員，一馬當先直接截球，隨後和隊友形成三角站位，奈何我看到對方別我高出一截的身高，馬上就發愣了，就這一瞬間便被對方利用空檔搶球攻門了。聽到同伴的埋怨聲，我不禁羞愧不已，暗暗自責。方教頭馬上申請暫停，他直接批評我和同伴：“王同學，你剛才速度和動作都很完美，你是我們組最靈活的了，不要看到人家比你高就害怕呀。還有你、你，旱地冰球是集體項目，打好比賽最重要的是團結。在足球世界盃上不是有很多弱隊戰勝強隊的例子嗎？”是啊，老師説的沒錯，身高是我的劣勢也是我的優勢，我比那些高個子更靈活。等下一回合一開始，我就飛快地用球杆鈎住球向對方球門衝去，輕輕一撥，小小的冰球就像離了弦的箭一般射了出去，對方球員球杆一伸一挑，冰球落入他的腳下，我靈機一動，利用球杆立起來的空隙，把球又鈎了回來，迅速傳給隊友，一個漂亮的“飛球過人”後，球又傳到了我的杆下，我使出一招“聲東擊西”，一會兒打近，一會兒打遠，一會兒打左，一會兒打右，對方防守球員被我弄得暈頭轉向。此時我瞅準時機，以迅雷不及掩耳之勢，帶球破門。“進啦！”歡呼聲、掌聲爭先恐後地飛入我耳中……最終，我們隊16：2取得了此局比賽的勝利！
方教頭把我抱起來，和隊友們高興地擁抱在一起，尖叫，歡呼，雀躍……我原來真的可以，我再也不會為我的身高自卑了。
那之後，我敢於參加班幹部競選、參加科普英語演講、參加古詩文大賽，甚至都取得了很好的成績——原來，我真的可以。
看着照片裏的你，我內心久久難以平靜。謝謝你，方教頭！遇見你，我收穫了勇氣，成為一個充滿信心的人。春和景明，繁花似錦——感謝這美好的遇見，感謝你與我一路陽光、明媚燦爛，讓我變成了更好的自己！
篇二：遇見作文800字記敍文國一
呂奕蓉
老師，是我學習路上的陪伴者、傾聽者和見證者。我遇見過許多風格迥異的老師，但是你，是如此的與眾不同，潛移默化地引領我看見更廣闊的天地。
邁入中學，我遇見了一門全新的科目——地理。初翻開課本，我吃了一驚，原以為是講國家特點，可映入眼簾的是一看就暈的經緯線、公轉自轉、各種氣候類型等。我頓時對這門課產生了畏難情緒。
第一節地理課，你走了進來。你矮矮的，圓圓的臉上架着一副小小的眼鏡，哪有“指點江山”的地理老師的樣子！我不禁覺得原本就枯燥的地理更無聊了。
但接下來的課上，你又讓我始料未及。將枯燥的知識娓娓道來，將故事穿插在講課中，你一邊講述旅行的親身經歷，一邊帶我們更好地理解各種知識點。在你的清晰講解下，地圖冊上的一個個方塊字變得立體可感，一幅幅圖例變成了動畫，一條條知識點變得簡明扼要。你像本百科全書，從金字塔結構之謎到巴比倫的空中花園，從尼斯水怪到詭異的“閃電攝影”，從奇特的“麥田怪圈”到神祕的馬裏亞納海溝……你用我從未見過的上課方式，讓我漸漸改變了對你的看法，改變了對地理課的看法——我開始期待在下一節地理課上遇見你，遇見全新的知識。
那天，你早早進了教室，一言不發地在黑板上畫了12張年氣温變化與降水量的示意圖。我們正納悶着，竊竊私語“老師葫蘆裏賣的什麼藥啊？今天心情不好嗎？這些圖不是課本里都有嗎？”……你轉過身笑呵呵的開口了，“同學們，你們聽説過‘圍着火爐吃西瓜’嗎？你們聽説過‘一年四季都帶傘的人’嗎？你們知道‘山寺桃花始盛開’是怎麼一回事嗎？”你拋出三個問題，一下子吊足了我們的胃口，我們連忙豎起耳朵，生怕漏了一個字。“其實，這個知識點並沒有想象中那麼難，這些都是氣候變化影響我們生活的例子，現在再看看黑板上的圖，是不是都能一一對上了？”我們恍然大悟，對你心悦誠服。“學習地理，老師就希望你們能用自己的身體，用自己的眼睛，去感受大好河山，感受世界的豐富，真正踐行“讀萬卷書，行萬里路”，而不是單純只為了考試……”那個瞬間，我的心中似乎照進了一道光，第一次是迫切地想把所有的地理知識都掌握，第一次憧憬着去感受大千世界的奇妙，心中有顆種子彷彿已悄然紮根……
不知從何時起，我的書架上多了很多人文習俗方面的書，我希望自己將來有一天真正獨自行走時，儲備的知識能多一點，再多一點；出門在外，我已經習慣性會帶着地圖，找到自己想去的地方；學習忙碌時，我會抬起頭來看天上的雲朵，夜空中的星星，猜想同一片天空下不同地點的人們在幹什麼，尋找一絲絲慰藉；每天，我會留意天氣變化，並且記錄下來，學期結束時，我整理出來的自然筆記獲得了區級科學實踐活動的三等獎。站在領獎台的那一刻，我彷彿又看見了你，矮矮胖胖的你，在一方講台上揮斥方遒，帶領我們，走近知識，又跨越知識……
何老師，我成長路上的第一位地理老師，遇見你，真乃一大幸事！
篇三：遇見作文800字記敍文國一
王真陽
假期，整理書櫃，一沓證書映入我的眼簾，我不由地翻看起來。那是一張張美術考級證書，酸甜苦辣頓時湧上心頭，思緒回到了三年前的暑假。
那時我已學習素描一段時間了，枯燥的黑白灰世界讓我興味索然。為了喚醒我沉睡的興趣，媽媽為我換了一處學校——一棟矮小的建築物，與周圍的高樓大廈相比顯得如此“雞立鶴羣”。我提着畫箱來到三樓16號教室，找了個臨窗的位子坐下，雙眼茫然地望着窗外。周圍嘈雜的聲音突然靜止了，我轉過了頭，只見你夾着一疊素描紙精神抖擻地走進了教室，上身一件黑色的短袖T恤，下身是條米色的過膝短褲，如此正規的着裝竟然會從事藝術類工作，至少也該扎個小辮才算文藝吧，我不由地撇了下嘴。
“大家好，我是李老師，畢業於上師大美術系，對於素描的初學者，排線練習是必經階段……”又是這一套，我開始被厭煩的情緒左右，與其在在這裏浪費時間，還不如睡覺呢，我忿忿地不平地拿起筆往地上一扔。
同學們開始刷刷刷地練習排線了，我的雙眼依舊望着窗外。你輕輕在我身邊坐下，遞給我一本厚厚的畫冊：“你媽媽跟我談過你的情況，認為你不再喜歡畫畫了，但是我覺得正好相反，我認為你的表現恰恰是因為你對自己的畫有很高要求。”我詫異地轉過了頭，我沒聽錯吧。“每節課上重複着用各種方法排線很枯燥，下課後沒有作品呈現也很有挫敗感，可學習需要一個量變到質變的過程。”我機械地揉搓着橡皮説：“一直畫線、畫幾何形體，也沒有色彩，太無聊了。”你用慈愛的目光視着我，温柔而堅定：“國小開始的幾年是不是每天都要默寫生字，是不是也很無聊？可沒有那幾年的積累，你怎麼把心中的感悟寫成一篇篇作文？先看看大師的畫冊，練好基本功，我相信有一天你也會成功的。”
我低頭翻看着畫冊，驚歎着如此唯美的畫面，我多麼希望也可以把內心的喜怒哀樂通過畫筆來展現啊。想着你語重心長的話語，我不由拿起了素描筆，難道我的夢想就這麼被枯燥的練習擊敗了？
“不要去找鬍子的形，先區分亮面和暗面，然後把暗面統一。”一次考級前，因為馬賽的頭髮和鬍子特別茂盛，我對這部分怎麼都處理不好，而你，就像及時雨來到了我的身邊。你拿起畫筆在明暗交界線的地方稍稍找點鬍子的形體，在亮面上也稍微畫一點，在你的神來之筆下，果然要鬍子畫的地方少了很多，但是整體的體積和空間感卻很強。“側面角度下的馬賽，下巴、脖子和後腦勺畫得虛一點，細節集中在明暗交界線上，還有頭髮的處理……”備考期間，我每天把家裏的練習發給你，不分早晚，你總是在收到我畫的第一時間對我進行鼓勵，對不足之處進行指正。在你的悉心指導下我順利地拿到了素描六級證書。
輕輕將手中的證書收好，我心中充滿感激。感激我在那個彷徨的暑假遇見了您，您改變了我學畫的態度，讓我變得沉穩、變得耐心、變得不再浮躁。感謝您，感謝這份美麗的遇見！
篇四：遇見作文800字記敍文國一
王斯頤
有些美麗，需要遇見，才能領略其中的英姿；有些美好，需要遇見，才能明白其中的奧祕；有些美妙，需要遇見，才能感受其中的歡樂。
四年級暑假剛開始，父母就給我去報了網球課，為我增加體能。
第一次來到網球場，我看到一個個子很高、身材壯實、皮膚黝黑的人正在與人廝殺，球來球往，異常激烈。“你好，我是你的網球教練。”比賽結束，那個人走向了我“你先去跑三圈做個熱身運動吧。”
熱身完畢，教練開始教我打網球：“先教你最基本的正手吧，你先看我是怎麼揮拍的，然後跟着我一起做。”“不錯，已經第三個球國網了！”教練的指導、鼓勵和自己不斷地努力嘗試之下，過網率越來越高了。於是，在那個下午的訓練中，我慢慢喜歡上了網球這項運動，和我的教練。
就這樣，我花了半個暑假的時間學會了正反手、上鈎球以及許多網球比賽的規則。我也從一個連打中線都會漏球的“小萌新”，慢慢推到了底線，慢慢變成一名“網球小將”。而這些，都離不開教練的幫助。
接下來，我加入了網球俱樂部，開啟了我網球生涯重最重要的一部分——比賽。雖然教練的要求更高，體能訓練強度更大，還加上了令人窒息的升級淘汰制，但我對網球的熱愛與努力卻從未減少。當然，就和大多數人一樣，我也產生過放棄的想法，也抱怨過教練苛刻的要求，也對體能訓練感到痛苦不堪。不過，最認真的也最強大，在一場賽中，我嚐到了不少甜頭！
在一次比賽：“剛開始的時候一定不能大幅度跑動，這樣很可能會漏球，一定要主動攻擊……”賽前，教練在一旁一遍又一遍的指導着。
比賽開始了，該我上場了。凝視、揮拍，擊球……前三局一帆風順。到了第四局，我竟然和一個比我大幾歲、學球比我多了幾年的高手對抗！我接連失誤，很快比分就到了15—40——對方的賽點。還差一顆球對方就贏了啊！我緊張地轉過頭看着教練，教練也適時叫停了比賽，來到我身邊。“你看，他體力已不支，你現在先想方設法調動他，磨光他的體力。按現在的比分，先想辦法拖住他。”教練的聲音堅定有力。
比賽繼續進行，我按着教練的指導，慢慢把比分拉回到了40—40。勝負即將揭曉，我的心臟砰砰直跳——那一刻，我感覺世界都瞬間安靜了下來。我盯着飛向我的球，腳底發力、扭動身軀、全力扣殺——綠色的光影飛逝，乾淨清脆的一聲響。一秒寂靜之後，全場爆發出掌聲，我明白，我贏了！
在之後的每一場比賽中，雖然有輸有贏，但我憑着在教練對我的指導與鼓勵，以及我在平日裏訓練付出的汗水，獲得了八強的獎盃……
遇見你，我的教練，我明白了什麼叫“一分耕耘一分收穫”，我也感受到不斷堅持後獲得勝利的快感。
我不是在最好的時光遇見了你，而是因遇見你，才造就了這美好的時光。
篇五：遇見作文800字記敍文國一
高藝月
遇見一壺酒，你可能只注意到她渾濁的色調而不是滿瓶的清香；遇見一叢樹，你可能只發現她扭曲的枝幹而不是遍開的花朵；遇見一個人，你可能也只記住了他的刀子嘴，卻忽略了他那顆豆腐心。
第一次遇見你，是國小二年級。當時我透過門縫小心翼翼地望着你：一身T恤衫、闊腿褲，卻顯得十分謹慎，一點也沒有年輕舞蹈老師的時尚大膽，甚至有些落伍。
第一節是舞蹈試課，你就使出看家本事，把我這個菜鳥壓得苦不堪言——當時的場面，似乎真的和殺豬有一拼。你的沉穩肅靜、不怒自威，成了我遇見你的第一印象。
上了一段時間的舞蹈課，和你遇見的次數多了，我才知道試課的內容僅僅是小菜一碟。我之前上其他舞蹈老師的課，壓腿練功時要麼是同學們互相“幫忙”，要麼是偷偷降低標準。可你偏偏不是這樣，你總是擔心我們這些“老油條”們互相放水。每次練功都親自上陣，壓得我鬼哭狼嚎，像極了虐待兒童。
俗話説得好，“兔子逼急了也會咬人”。痛到一定程度後我們都會藉機抓你的胳膊，恨恨地掐，讓指甲深深地嵌在你肉裏，企圖讓你放手。你卻總是忍着痛，繼續把我們的腿往下壓。“趕緊放手，不然我就這樣耗一節課”你嘴上雖這樣説，卻會親自給我們按摩腿部，讓“受刑”的同學減輕疼痛。而最後的結果往往是兩敗俱傷——我們走路時一瘸一拐，你白皙的胳膊上又青又紅。但是，被你壓過的腿睡一覺就不痛了，而你胳膊上的紅紅紫紫卻陪着你走過了整個夏天。
不知不覺，舞蹈陪伴我很多年，我似乎已經離不開你。
五年級時，所有人都忙於備戰小升中，繁重的學業讓我喘不過氣，而頻繁的舞蹈訓練就更是雪上加霜。為了不受“皮肉之苦”，我每次都會盡力完成訓練。當然，每次都累得不輕，結果也總是作業還沒寫完。於是我只好頂着疲倦硬着頭皮繼續寫，作業雖説寫完了，可也只是敷衍了事。
漸漸地，我對舞蹈課的熱情越來越少。我開始應付你的課，直到生出了放棄的念頭。我忐忑地撥通你的電話，你的電話彩鈴很是舒緩，但對於我卻像暴風雨前的寧靜——“額，陳老師”，我試探着，“最近學業任務加重，你也知道，小升中馬上就要到了……”“好吧，你這類事情經常發生，放棄當然是你自由，但我建議你堅持……這麼多年，光是壓腿就很不容易了……”
老師的話，喚醒了我兒時壓腿疼通的記憶，我彷彿又看見當時和老師“相愛相殺”的畫面，我彷彿又聽到自己撕心裂肺的喊叫聲……那麼困難的日子，我都挺過來了，又有什麼能阻擋我呢？
我的心咯噔了一下，是啊，學業壓力增大、作業來不及完成，只是我偷懶的幌子而已，天下無難事，只怕有心人。我如果努力去做，怎麼會不能兼顧呢？我“嗯”了一聲，使勁的點了一下頭，一下子有了向前的信念。
哪個跳舞的女孩，沒有一個舞台夢呢。你，陳老師也一定做過這樣的夢，也一定夢到過自己站在舞台上迎接鮮花和掌聲。但是你把自己最好的青春年華，用來把我們捧上了絢麗的舞台。你不苟言笑，卻又細膩温和。
遇見你，就像遇見一株薔薇，在還沒開花時，人們注意到的是它的刺；在開花後，人們注意到的是它的花。可薔薇永遠不會在意人們注意到的是什麼，只是獨自開放，暗影留香。
篇六：遇見作文800字記敍文國一
謝鎮東
我站在領獎台上拿着獎狀，嘴邊掛着微笑。一眼瞥見在台下笑得像個孩子似的你，也許，這才是真正的你吧……
大約一年以前，我第一次遇見了你——我的陶笛老師。我清楚地記得她當時那一頭飄逸的“雷鬼辮”和正裝加運動鞋的奇特搭配……身為老師竟如此標新立異，我立即記住了你。
後來我才知道，在你標新立異的外表下，有一顆對陶笛執着的心。還記得第一次看你演奏時我的驚奇：你靠在講台上，兩條修長的腿微微交叉着，吹着你那擦得鋥亮的陶笛。動聽的樂聲時而像彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，時而像是叮咚的泉水在山間緩緩流淌，時而像璀璨的星辰在夜空中熠熠閃耀，時而像清幽的明月在鬆間皎皎映照。細細聽來，一種深沉的感覺躍上心頭，彷彿一切塵埃都早已遠去，天地間只剩下這天籟之音。這一瞬間我似乎理解了“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的境界。一曲終了，我仍然陶醉於其中。從那時起，我對陶笛興趣大增。
這是一次全國比賽，校內要選拔十人去參加。面對這一消息，我有些猝不及防，又有些迫不及待：“老師一定要選我啊！”正想着，你大聲報出了這一次比賽的名單。我最期待的名字鑽入了我的耳朵——真的有我！“放學以後，這些同學留一下。”你洪亮的聲音迴盪在教室裏。於是從那天起，每天放學我都認真練習陶笛。
那天放學，我與幾個參加比賽的同學一起前往音樂教室。今天練習的是比賽曲目的第三小節——整首曲子中最為複雜的部分。到了我才發現，你一如既往地早已等在了教室裏，我心中更敬佩你了。人很快聚齊，我也趕忙拿出陶笛，跟着你的節奏吹了起來。齊奏的部分很快過去，進入獨奏不久，我就因一個音不準被你叫停了。“停一下！”你的語氣有些嚴肅，“29號，你的低音發得不準。再來一遍！”我突然緊張起來，不由想起了故事裏的南郭先生。我迅速又吹了一遍，卻還是不準。“你先下來。我幫你糾糾音。”説着，你示意我重新把那個低音吹一遍。“唔，看來你的指法不太對嘛……”你伸出你細長的手指，摁住我的手指，“看，復孔也要堵住的，再吹吹看。”一聲低沉的聲音傳了出來。我成功了！抬起頭，兩張笑臉同時綻放……
掌聲響起，將我的思緒拉了回來，我走下領獎台。謝謝你曲老師！正是你的嚴謹認真、對陶笛執着的心引領我走入奇幻的音樂世界。曲老師，遇見你真好！
篇七：遇見作文800字記敍文國一
屠睿翔
輕輕打開書櫥，一幅畫映入眼簾，那是我美術考級得獎的作品——《揚帆遠航》。看見這幅畫，我不禁想起了我的美術老師，想起了美術老師教導我的那些日子。
我當時因為喜歡美術，便讓媽媽幫我報了美術班。我一進入教室就驚呆了，老師梳了一個我不認識的髮型，化了一個很濃的粧，黑色的圍裙上沾滿了顏料……她奇怪的着裝立即激起了我的興趣。
在老師指導下學習了一段時間後，我會繪畫的興趣漸漸濃厚，繪畫的本領也有了很大進步。那天上課時，她讓我臨摹一幅畫。“這麼複雜？”“這張挺適合你的，叫《揚帆遠航》。可以幫助你邁出美術的第一步，也給你一點信心。認真畫，你會畫好的。”老師説得輕鬆，我心裏卻打起了鼓，這幅畫看上去很難，我真的能畫好嗎？
無奈，我皺起眉頭硬着頭皮開始打底。打好底剛畫了一點，我總感覺風帆畫錯了，想修改一下，卻把畫紙越擦越黑。老師走過來看了一眼，順手拿起鉛筆：“你看這裏的陰影和高光要修改一下，其他的都很好。”“可是我覺得我畫不好。”“要不我給你示範一下。”“好的。”老師輕柔的筆觸如同蜻蜓點水一般在紙上跳躍着，又如同跳芭蕾舞一般美麗而優雅。她畫的風帆受光面與背光面交接得極為自然生動，不像我畫的那麼生硬。不一會兒，一半風帆已經完成了。我正沉浸在老師的筆觸與逼真的畫面中，老師的動作卻戛然而止。“自己試一試。”老師把畫筆交到我手上。
臨近考級時，老師囑咐我就畫這幅畫。我非常刻苦地練習這幅畫，一邊練習，一邊在腦海中回憶老師示範的樣子。可畫來畫去，我總感覺自己畫的和老師的示範有天壤之別。只有老師一直對我説：“很好，進步很大，我對你有信心。”
在老師的鼓勵下，我自信心越來越足，畫得也越來越好。考級那天，我畫到一半時，突然忘記一個重點區域該怎麼畫。於是我習慣性地抬頭尋找老師的身影。可這是在考場上，哪裏能尋求老師的幫助呢？就在我急得抓耳撓腮時，我突然記起了老師指導我的話：“這個地方要把陰影加深，突出風帆的質感。”我恍然大悟，拿起筆按照老師的意見作畫。最終，我十分自信地提交了作品。最終，這幅作品也獲了獎，有些不可思議，卻又合情合理。
遇見一個好的老師，就像風帆遇見了輕柔的海風才能遠航。我遇見了我的美術老師，她也助我在美術的海洋裏揚帆遠航。“叮鈴鈴——”我正想着，一陣鬧鐘聲打斷了我的思緒，我該去上繪畫課了。
篇八：遇見作文800字記敍文國一
李天行
遇見是美好的邂逅，是命運的註定，更是幸運的偶然。陳指導，是你讓我在無數次在挫折中重拾信心，你像一盞燈火，賜予我堅定的力量，照亮我的擊劍路。
記得那是一個週末的傍晚，秋風習習，給因比賽成績低迷而尋找新契機的我帶來了一絲絲的涼意。懷着對改變的憧憬我緩步走進俱樂部，駐足在榮譽牆前，閉上眼幻想着我站在領獎台上的情形。“你就是新來的，小李吧！”一個深沉的聲音從背後響起，打斷了我的遐想。一回頭，首先映入我的眼簾的是一個微凸的肚腩，一件鬆散的運動服，然後是黑白相間，略顯雜亂的頭髮。“我是這個俱樂部的總教練。我姓陳，你可以叫陳指導。”我心頭劃過一絲失落，心裏暗暗地嘀咕“這教練年紀也不小了，那些成績真的是他帶出來的嗎？”。但是事實證明我錯了。
“劈劈啪啪”一陣密集的響聲過後，我發現我的出劍“頻率”遠低於陳教練——一個60多歲老人的，我一時羞愧難當。他看出了我的窘迫，笑了笑拍拍我説：“沒關係，以後多練練出手和手部基本功就好啦！”令我真正折服的是佈置訓練任務時。他身着黑色防護服，隨意一站，打趣道：“我就原地不動，只要你打中我一下，每天的弓步練習就能少50個。”結果可想而知，我一敗塗地，同時也心悦誠服於陳指導的功底。後來我才得，知陳指導在年輕時得過全國冠軍及亞洲亞軍。“既然你輸了，那練習量照舊。每天早到一個小時，200個弓步，加上四組快速步伐移動……”
在日復一日的“魔鬼”訓練中，我獲益良多，“致命”短板——步伐移動速度有了顯著的進步，隊內排名也穩步提高。在不斷完善自身技術的過程中我迎來了第一次全國俱樂部比賽。
16強賽，團隊落後5分，輪到我上場。第一劍，對方的劍快如閃電像我襲來，我防守預判失誤，先失了一分。忐忑的我不由自主地望向陳指導，他壓了壓手，示意我穩住。第二劍很快開始，我調整心態，餘光瞟到陳指導手往前推叫我主動進攻。“開始！”我如離弦之箭一般衝了出去，與此同時對方也大步襲過來，速度不相上下。只聽“鐺”的一聲，雙方的護手盤狠狠地撞在了一塊，隨之而來的是從手臂傳來的強烈衝擊感。還沒等我反應過來，對手開始調轉劍尖，準備偷襲我的側身。我輕巧地翻轉手腕，“劈劈，啪“防守成功，並順勢送出一個打五，裁判器“滴——”的一聲，“得分了！”陳指導拍了拍手，“好！繼續！”得到一分後，我的心態隨之放鬆不少，即使汗水打濕的擊劍服越來越重。我乘勝追擊，越戰越勇，終於扳平了比分，即使頭盔帶來的窒息感使我不得不每次打完一劍，必須喘息片刻……“滴～”當裁判器最後定格在45：43，我終於贏得了這場比賽。
由於這場力拼榨乾了我們的體力，隊伍最終止步於大賽八強。但正是陳指導現場冷靜的調配指導，讓我明白了比賽不止是平日苦練，也是賽中力量的角逐、信念的碰撞，越冷靜越放鬆，越拼盡全力越能超越自我。
“三人行必有師”一次遇見可以改變一個人，陳指導贈予了我無價的“禮物”。長期的艱辛努力，不斷突破自我極限的嘗試，對抗中奮勇前行的信念，使我真正愛上了擊劍，也從中一窺成功的“道”。讓我們珍惜這每一次“遇見”的機會，感恩那些給予我們“禮物”的人，這將是我們青春中最美好的收穫。
篇九：遇見作文800字記敍文國一
張藝嘉
我站在領獎台上拿着獎盃，嘴角揚起微笑。
微微扭頭，她在旁邊笑得跟個孩子似的，一會拿起手機朝我們這兒拍張照，一會又扭頭跟其他同學分享喜悦。她就是孫老師——我的啦啦操教練。
國一，我第一次遇見了她。她總是瞪着我們，將明明是上揚的嘴角硬生生拉下來。我一直在盯着她看，她的頭突然轉過來與我對視，明明沒什麼，可是我就是沒來由地顫了一下，立馬別過頭去。沒想到初次遇見，我就對她產生了一種畏懼心理，有時在校園裏遇見她，都趕緊繞路走。更令我沒想到的是，對一個人的看法，會隨着時光的流逝而發生改變。
這次，我們要參加全國技巧啦啦操比賽。一位老師希望讓去年參加初選的原班人馬繼續參加這次比賽，既省時間，又容易磨合。但孫老師不同意：“上次比的人有幾個已經升到國三了，根本沒時間。而且這樣對預初同學的也不公平，讓之前的一班人馬去，那新同學加入有什麼意義啊！”她説得很嚴肅，斬釘截鐵。看見預初同學都崇拜地看着她，我突然發現孫老師好明智啊，既不讓國三同學耽誤學業，也讓預初同學有展現自己的機會。原來她嚴肅的外表下，藏着一顆美好的內心。
啦啦操的訓練非常苦，每天練完我都是直接癱軟在地。臨近比賽的時候，孫老師果斷決定——每週五放學加練。聽到這個消息，大家都有一種世界末日降臨的感覺。她啟脣一笑：“別這樣吶，想不想拿第一名吶，前邊兒練得苦，後邊兒就輕鬆了，來，趕緊的，練！”技巧啦啦操對於我們來説，算是比較難的，很多技巧動作，都需要很好的柔韌性，超強的爆發力以及對肌肉的控制。
練習託舉時，她看到我們組因為身高的原因上不去，就親自指導。我緊緊抓着底座的手，很害怕，以為她不會看見。誰知她突然抬頭瞪着我：“知道為什麼一直上不去嗎，把手鬆開啊。”我戰戰兢兢地鬆開了手，又嘗試了一次，果然上去了。多嘗試幾次後，我漸漸掌握了要領，再經過反覆地練，託舉動作我們幾乎都不會失誤。
練側手翻時，她讓翻得好的人繞體育館翻。對於翻得不怎麼樣的，她一手搭在那人的腰前，趁翻的時候，直接抓住那人的腳，迅速拎起，擺到正確的位置後，再快速把翻的人甩過去，再讓她翻一次。我算翻得不是很好的，在空中的感覺真是不好受，感覺血液在倒流，被甩過去時，一站不穩就摔了。她為我揉了揉腰：“摔疼了沒？”“還行。”“哦，那以後給你多摔摔。”“……”還有肩手倒立、阿拉C槓、C跳……每一個技巧，她都仔仔細細地為我們糾正，練習。每個人都在咬牙堅持，儘管渾身痠痛，但我們都知道，孫老師才是最累的。她要滿場子跑來跑去，有時還要給我們示範，嗓子也喊啞了。就這樣體育館裏，每天都響着熟悉的音樂，一遍又一遍……
鼓掌聲響起，我回過神，走下了領獎台。孫老師看見我過來，抱着手機，給我看比賽的照片，還一個勁地誇我們：“發揮地好！不錯不錯，繼續努力，看你們一個個笑得多燦爛啊！”我不由也笑了起來。
遇見孫老師，我發現她做任何事都秉持着最公正的狀態；遇見孫老師，我感受到了成功背後的苦和累，體會到了這種來之不易的喜悦；遇見孫老師，我認識到她對於專業的嚴格與認真。謝謝孫老師，真好！
篇十：遇見作文800字記敍文國一
馬海川
小時候，看了幾局國際比賽，我便喜歡上了這個“黑白縱橫的地方”。於是，我來到了這裏。圍棋教室寬敞明亮，獎盃、獎狀、獎章隨處可見，這些中間，一張大大的照片引起了我的注意——遇見了您，陳老師。
您，總是穿着一身乾淨整潔的中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡；您，知識淵博，教學經驗豐富，總是用風趣、幽默的語言調節課堂氣氛，用深入淺出的方式把枯燥深奧的圍棋講得淺顯易懂。你適時的引入正在熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的內容把有關圍棋的如下棋的順序、輸贏的判定、專用術語等基礎知識講解出來。比如：徵子，就是灰太狼吃羊的野心被羊羣發現後，小羊們羣起攻之，死死咬住，最後吃掉（趕跑）對方。從此，我們喜歡上了圍棋。
漸漸地，我的圍棋水平日漸提高，我也喜歡上了和對手鬥智。那種專注心神、渾然忘我的感覺，真是一種享受。同時，纏鬥多時終於分出高下時的暢快，也讓我感到無窮樂趣。我對圍棋的興趣越來越濃了。
疫情期間，圍棋課也不得不在線上進行。
那一次，我們已經在電腦前坐了快兩小時，棋局進入關鍵時刻。雙方緊緊地咬在一起，形勢不明。突然間，我靈光一閃，有一招棋出現在腦子裏，再算一算後續變化。沒錯，是妙手。我得意地落子，彷彿看到了老師潰敗的結局。“哈哈哈，我終於要贏下這麼長時間的一盤棋啦！”我悠然躺進沙發，勝利就在眼前。只見老師神情淡定，一顆棋子輕落在一個不着邊際的角上。啊！怎麼下在這兒？我疑惑重重。難道是在找劫材？沒打劫啊！可是我必須跟着應，我迷惑地跟着應了一手。可您緊接着的一手棋讓我歎為觀止。此招一出，我默默地計算起棋局的變化——原來這兩手棋是緊密相關的絕妙手段。我冒了一身冷汗。從得意、悠然、再到疑惑、驚訝、黯然，最後失落，只好投子認輸了。
後來，您點評了棋局，還特別講解了最後那步我認為是妙手的棋。“這步你認為是妙手的棋，實則漏洞百出。你應該和我來進行打劫，而我的劫材沒有你的多，那麼即便我再下那步棋也無濟於事了。”聽了老師的講解，我見識了老師的高超棋藝，也明白了圍棋的博大精深，所謂“一招不慎，滿盤皆輸”。同時我也明白決不能驕傲自滿，要時刻保持謹慎。
在老師的教誨下，我的圍棋水準又提升了，也變得越來越自信，勝率也越來越高。後來，我參加了一個區級比賽，輕輕鬆鬆地贏了數場，取得了勝利。
俗話説：棋如人生。的確如此，因為遇見你，我對人生有了新的認識——人的一生會有許多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂，每個人只有承受得起失敗，經得住考驗，才會到達勝利的彼岸！