篇一：我的一片天空畫畫作文
家與學校之間，沿途翠綠又枯黃的老樹，頭頂蔚藍又潔白的天空……
春暖晨藍
嗅着新鮮微甜的空氣，望着樹上剛融化的雪層，沿途綠色在視野中不斷倒退。
那年，迎來開學季的我，剛剛掩下過年的喜悦，換上新衣，揹着嶄新的書包，跳着走在路上，像踩在棉花上一樣。撲面而來的是沁人的芳香，彩蝶在羣花間飛舞，初生的暖陽拍在那些不知名的花上，如同為它們披上了豔麗的新衣。
昂首，朝陽還並不耀眼，偷偷藏在雲層後面，偶爾射出一兩束暖光，給它們鑲上一層金邊。天空一片蔚藍，一直藍到渺遠的邊際。流雲被朝陽染上了黃色，緩緩流轉間，給蔚藍的天空調繪上了幾抹俏皮活力的黃，多麼神異的天空啊！
秋涼夜寂
不知何時開始，夏季躁動的蟬停下了歌唱；青翠欲滴的樹木開始脱髮；街邊行人披上了外套，裹起了毛衣；長夜，也越來越漫長……真是個無趣的季節啊，我曾這麼認為，覺得秋沒有生機，像一張蒼白的紙。
直到那晚，伏案很久很久，心裏煩悶，思緒如紛飛的小鳥般飄向窗外，推開窗，彷彿是無盡的黑夜，幾乎是一片漆黑，只零星亮着幾盞燈，在夜裏竟比繁星還耀眼幾分。
再仰頭看看天，卻發現並非一片墨色，昏黃的月光浸透了烏黑的雲層，只有那一小塊天空，像被捅破了一樣，露出神祕的亮黃。一瞬間，我愛上了秋夜的這片天空。
家與學校，樹木搖曳四季，白雲流轉藍天，使我有莫大的勇氣，從這裏出發，尋找屬於我的一片天。
篇二：我的一片天空畫畫作文
語調時而慷慨激昂，時而低沉失落，時而婉轉，時而嚴肅……一句句如溪水般清澈悦耳的話語，從我的脣指間流淌而出時，我已沉醉其中。沒錯，演講就是我的一片天空，蔚藍而又明淨。
在國小二年級的一次演講比賽上，我有幸與演講結緣。當學校發佈了要開展“學習雷鋒好榜樣”的演講比賽的消息時，媽媽就為我報了名，起初我還不情願，但是當真正拿到演講稿時，我就被雷鋒的事蹟所吸引，並津津有味地看了起來。通過一遍又一遍的演練，我對稿子的熟練度也越發加深。終於在比賽當天，我以飽滿的熱情流利的講了出來，並獲得了年組第二名的優異成績。這次比賽，讓我對演講產生了濃厚的興趣。
此後，我一直積極參加演講比賽，我的語調也從開始的僵硬變得柔和，從開始的充滿稚氣，變得成熟自然。
在國小五年級時，學習壓力變大。因為要準備小升中考試，還要準備參加哈爾濱少兒口才大賽。雖然每天都很繁忙，但我卻從未感到疲憊。因為我知道只要付出努力，總會收穫成功的。每天兩遍的演講練習讓我身心愉悦，信心十足……
經過一番勤奮的苦練，我終於在少兒口才大賽上脱穎而出，取得了全省第三名的優異成績。這讓我興奮不已，更堅定了在這條路上走下去的決心。
演講就是我的一片天空。那裏遼闊高遠、美麗清新。我在這裏自由翱翔，享受着那一字一句的靈動飄逸，從中感受中華民族文化的魅力。演講不但豐富了我的知識，還讓我鍛鍊了膽識。讓我越來越自信，越來越陽光，越來越成長。
看在那片芳草地上，一位女孩兒又展開喉嚨，動情地演講着。她的眼中閃爍的光芒，他心中綻放着芬芳。因為她堅信
既然選擇遠方，便只顧風雨兼程。在遠方就是她嚮往的天空。
篇三：我的一片天空畫畫作文
我，是一個敢於展現自己的人。我願意讓大家認識我，瞭解我。
我是一個七年級的女孩，性格並不是父母所期待中的那般文靜。在課下，位子上幾乎看不到我的身影，因為我都在操場上像愉快的小燕子一樣飛來飛去。我是活潑的。可在學習上，我卻從來不馬虎，什麼事都認認真真的。讓我特別高興的一件事是，學校舉辦各種比賽。我會積極報名，特別是朗誦，我對朗誦有着特殊的理解，每當有一篇充滿激情的文章，我都會去仔細、認真、反覆的朗誦，用我的聲音來表達我內心強烈的情感。我喜歡寫作，而且是程度很深的喜歡。因為我可以用我的筆寫出我的心聲，我熱愛祖國，卻不能用言語表達出來，於是我就用筆書寫出我對祖國的熱忱，我愛我的父母，我就用我的筆寫出我心中深深的感情。其實，我的不足之處，也有很多。性格的暴躁讓我在以前嘗過了沒有朋友的滋味，可是，最終通過我的努力讓我戰勝了這一任性的弱點。這就是我。
我雖然是活潑的，但是也有變得深沉的時候。在自家的小窗前，總會看到我靜靜的坐着，沉靜在思考中，思考着什麼？思考這我的人生理想。我的目標總是不固定，總是在變化，所以，我常常在思考，思考我的人生目標是什麼，可在今天，我不再迷茫，上中學以來，爸爸總是跟我講“學習”。我也知道爸爸對我的學習看得很重。在農忙時，每當看到他們筋疲力盡，汗流浹背的樣子我就不再茫然，“我要考上一所理想的大學”這就成為我奮鬥的目標。我想只要我努力，我會成功的。
我，現在的我是一個比較隨和的，容易相處的人。在班裏，我把每一個人都當成我最親密的夥伴，雖然有時我和一些同學在一起打鬧，但那都不是與同學關係不和的表現，而是一種比較特殊的促進友誼的方式。今天我們吵了架，明天我們又會和好如初。
這就是我在那一片屬於自己的天空裏的我，活潑、可愛。對我來説，我的班級就是一片天空，我會在那裏展現自己實現我的理想！
篇四：我的一片天空畫畫作文
一張温馨的小牀，一張陪伴我多年的書桌，一台功能齊全的電腦，還有一個步入知識海洋的大門——書架，這樣簡簡單單的幾樣物品就構成了我的一片天空。
在這片天空下，我就如同一隻無憂無慮的小鳥，自由自在的翱翔。當我遇到煩惱，煩躁不安時，可以去書的世界，向海倫凱勒、魯濱遜、貝多芬訴説自己的不幸與煩惱，並在他們的文字中得到安慰與鼓勵；當我獲得成功喜悦時，打開電腦，向相隔千米的朋友訴説快樂分享快樂，收到真誠的祝福；當我受到委屈，卻無處尋得安慰時、有獨立的想法，卻不被理解時，就躺在那張小牀上睡一覺，讓所有的難過與不快都在夢中煙消雲散；當我有了心中的小祕密，卻不願與他人分享時，便趴在那張屬於自己的書桌上，寫下屬於自己的日記。
在閒暇之際，我喜歡前入書的海洋，在窗邊的陽光下，品讀書中的奧妙。我時而被諸葛亮的聰明才智所折服，時而為岳飛的精忠報國而敬佩，時而為木蘭的替父從軍而感動；亦或是打開電腦戴上耳機徜徉在音樂的世界，感受古音古韻青春活力時代經典，譜寫着音樂的美妙；又或者在書桌上用一根長長的鉛筆，在雪白的畫紙上勾勒出一道道流暢的線條，一副副美麗的風景，用筆在紙上，無言的表達這一切！
這片天空是我人生的開端，也是那成功的彼岸。我願做這片天空下的一隻小鳥。在這片天空中，我自由卻不放肆，有快樂也偶爾有煩惱；在這片天空中，我健康成長，幸福長大；在這片天空中，我追求夢想，演繹美好的人生！
篇五：我的一片天空畫畫作文
“每一顆豆種都有適合自己的土地；每一朵鮮花都有開放得最美的花期”。
——題記
我們都很平凡，是這世界上微不足道的一個個生物。我深諳平凡，但我絕不平庸。我不是考場上自信滿滿的將軍，我不是舞台上悠然自得的仙子。我只是我，就像是一株想長成大樹的小草，縱使那樣其貌不揚，但在我的內心深處，有一片自由的天空，那裏翱翔着我的本性與夢想，洋溢着我的青春熱血與驕傲。
兒時的我，深受家庭的影響。在那樣天真幼稚的年紀裏，母親就開始給我講古典故事。一個個名人的典故深深地鐫刻在我年少的心裏，在那裏，我孕育着一個夢想。像是一棵小樹，我用歲月哺育，用知識澆灌，我期望、我渴盼，在我成長之中，它能長成一棵參天大樹。
一路長大，我飢渴地讀着詩書，像是小樹有汲取營養，像是花兒在沐浴春風。在這片屬於自己的天空中，我努力展翅飛翔，向着那高峯，毅然決然地飛去；向着那大海，懷着雄心地翱翔。
終於，我的付出與夢想有了成果。它就是像秋天麥田裏的第一粒成熟的麥粒，那樣豐滿而又可愛。它以它的金黃，温暖着我的心田——我的作文被老師誇獎，並在班上進行了朗讀。這也許是一件平凡的小事，發生於我這個平凡人的身上。但這的確給了我極大的鼓舞——我終於在這片屬於我的天空上，用羽翼劃出了第一道優美的曲線！
隨後，我並不自得，而是向着那更高更遠地方向積極探索。我開始讀古文，賞析古詩，將歷代的名人之作取來精讀。我知道我所前行的路。而我所做的種種努力，也為我國中的語文打下了基礎。
所有人都腳踏同一片土地，但我們心中都有屬於自己的那片獨一無二的天空。我暢想，我痴迷。我相信，儘管我很普通，但尺有所短，寸有所長，每一個人都可以活得很精彩！
篇六：我的一片天空畫畫作文
我是一名“五中”的學生。
哎，我明明不在五中呀，為什麼我是“五中”的學生呢？因為我成績居中，相貌居中，身材居中，字跡居中，能力也居中，普普通通，一扔進人海里就找不到了。
我也不想做一名普普通通的人，我曾經痛下決心努力學習，但在我之後的考試中仍沒能取得好成績；我曾經像打了雞血一般的練字，但沒多久我的字跡的美麗面具就掉了下來。難道我就真的只能在這片覆滿陰雲的天空中掙扎着撲稜我無力的翅膀嗎？
當然不會。有人説：“如果上天關閉了你的一扇門，那麼它一定會打開另一扇門。”我也有我的一技之長——鋼琴。
我和鋼琴也算是有一絲微妙的緣分。還記得小時候陪姐姐去學古箏，結果當時還懵懵懂懂的我卻抱着一架鋼琴就是不鬆手。媽媽説：“好好，以後等你長大了就送你學鋼琴。”
我從四歲半開始學琴，到現在已經十年整了。我也沒有像其他同學那樣跳級，我就像一隻蝸牛一樣慢吞吞地一級一級的往上啃，啃到今年終於可以考完十級了。可能正因如此吧，老師總説我基礎紮實。
我學鋼琴的道路也並不是那麼一帆風順的。我對鋼琴的興趣最初僅僅保持了兩三年而已。在三、四級的時候，正處於學鋼琴時最令人厭煩的時期——難度開始加大，但年齡尚小，腦子總是不能控制自己的手，結果導致彈出來的曲子完全找不到旋律，彈的簡直像是噪音。但一向嚴格的媽媽怎會讓我就此半途而廢？於是在媽媽的“壓迫”下，我幾乎是不斷的發着脾氣，含着淚走過來的。
但到了五年級之後，我忽然再次無可救藥的愛上了鋼琴，每天一回家先練琴再寫作業，也把鋼琴當成了我最大的興趣。
我是一隻鳥，在那片佈滿陰雲的天空中，我無法見到陽光，但我能在另一片天空展翅翱翔。
篇七：我的一片天空畫畫作文
藍天是鳥兒的天空，海洋是魚兒的天空，而我，也有屬於自己的一片天空。
自八年級始，我開始學畫畫，至今，雖學的時間不長，畫技也沒那麼精湛，但我十分珍惜和享受那段畫畫的時光。一根根鉛筆消逝，那是歲月的流逝；一張張白紙堆積，那是努力的證明。
後來，步入了學習任務十分緊張的九年級，我沒有畫畫了。夢想的海洋在退潮，但我的夢想依然在。我想當一名畫家啊！儘管希望很渺茫，但那片夢想的天空依舊晴朗。
有人説這個世界黑白分明，我卻説這個世界色彩斑斕；有人説黑白混合為灰，我卻説灰色也可以無比美麗。在畫的世界裏，什麼都美麗，也什麼都新奇。
撇開梵高、畢加索、達芬奇，我更願品讀自己的作品，畢竟那裏平靜安逸又悠閒愜意，歲月靜好，庭院無驚，這就是我理想的天地。
快樂時，陽光下勾出美景；失落時，淚水中畫下堅韌；思考時，知識塗上翅膀；悲傷時，畫個草屋療傷……畫畫時，什麼都可以不想；畫畫時，心中總燃起希望。
為什麼樂在其中？因為它是我的夢想！
我的夢想，從來不曾遺忘。播下種子，就有發芽的希望。鋪開畫紙，便有了希望；拿起畫筆，便有了力量。盡情翱翔，付出多少都不在乎，只在乎自己的成長，一切，只因為夢想……
在那片天空下，我用畫筆和畫紙描繪我的青春，書寫我的夢想。那是我起飛的地方，也是我要飛向的遠方。
篇八：我的一片天空畫畫作文
鳥兒擁有自己的一片天空，所以能夠自由地飛翔；魚兒擁有自己的一片天空，所以能夠盡情遨遊；花兒擁有自己的一片天空，所以能夠綻放光彩。我原來也有屬於自己的一片碧藍的天空，可最近這片天空上烏雲密佈。
我喜愛看小説書，尤其是有關冒險、武俠和青春一類的。可這些書大都是一些老師和家長的禁忌，我的爸爸媽媽開始還允許我看，可在班主任多次“苦心勸説”下，他們也加入到“禁止小説書”的隊伍中去了，並且還怕老師教育得不夠，在家中開闢出第二戰場，輪番發射“唾沫炸彈”，我只有舉雙手投降。但我並不想徹底放棄，於是把戰鬥轉移到地下。
這天晚上，我準備好戰鬥工具——書、手電筒，準備戰鬥。我掀起被子，側耳傾聽，仔細偵察，毫無“敵情”，我這才小心翼翼地打開書，輕輕按下手電筒，開始快樂的旅程。就在我看到關鍵處時，一陣細微的腳步聲傳來，我迅速關上手電筒，把書往被子裏一塞，屏住呼吸。似乎過了一個世紀一般漫長，腳步聲終於漸漸遠去，我仍不敢輕舉妄動，眼睛緊緊閉着，心撲撲直跳。果然燈一下子亮了，房間也在瞬間被打開。幸好我早有防禦！他們沒發現任何異常，滿意地離開了。看着緊閉的房門，我長舒了一口氣，知道他們暫時不會來了，心中緊繃的弦鬆了下來。可我已再沒有心情繼續看書了，渾身濕透的我漸漸進入了夢鄉，夢裏我正在開心地翻閲着《金庸全集》。
唉，什麼時候我能夠自由在地看書？難道我只能在夢中自由飛翔？我的太空，何時才能萬里無雲？
篇九：我的一片天空畫畫作文
我是一朵牽牛花，周圍是我的同根姐妹，生活在一個不起眼的牆角，我們沒有牡丹的高貴，沒有百合的婀娜，也沒有玫瑰的美麗，我們只能守護短暫的生命高高的抬頭，望着屬於我們的天空。
直到有一天，一位漂亮的女孩輕輕將我摘離母體，可帶給我的是無盡的痛苦，沒有了母親血液的滋潤，我感到自己平凡的生命即將提早謝幕，卻仍不願將頭低下，飢渴難耐的我蜷縮起身子，不知是怎麼了，就閉起眼睛想睡覺。
在夢中，我夢見，我又回到姐妹身邊，可醒來時發現睡在一個透明玻璃裏，浸在不知名的液體裏，淡淡的涼意感，染着我的全身，我禁不住吮吸了一口，是“媽媽的味道”，它已經精疲力竭了。
我才有機會看看周圍，自己在一張四方有支架的木板上，頭頂是個掛滿裝飾的箱子，周圍似乎有一股暖流將我包圍，但對姐妹的思念充斥着，使其不敢靠近。
再看這箱子有一個孔，陽光從中一瀉而出，只有淡淡一屢留在我身上，方孔上擺滿各種各樣的花草都懶洋洋的打着瞌睡。
我感到自己渾身充滿的力量，便伸展開自己的花朵試圖望見遠處的夥伴。
第二天，我被小女孩轉移到屋子裏，她靜靜坐在我身邊，漂亮的大眼睛閃爍着光芒，後來，她拿來一本書為我講故事，講笑話，有時我還沒反應過來，她就莫名其妙的笑了起來，我搖擺着身體表示抗議，她輕輕的抓住我，“抗議無效”！
有一次，由於我太過思念姐妹，不小心從玻璃中摔了出來，我痛苦極了，向小女孩將我摘下一樣，那種痛讓我永生難忘，痛了很久，小女孩不在温柔的將我送入玻璃中，由痛生愛，由痛生賴，小女孩甚至比母親還細心。
我開始盡力讓自己更鮮豔，花朵更大，盡力敵過所有陽台上所有其他花朵，只為女孩永遠的喜歡自己，果然，女孩時刻繞着自己轉！
但牽牛花的血液決定着自己短暫的生命，他發現自己沒了活力，開始枯萎了，女孩將她丟到了陽台上，不高興的走開了。
頓覺好久沒見到太陽了，卻有抑制不住的悲從心中湧來，那陽光給她帶來了上帝給牽牛花的忠告：“為自己而活，不要期望在別人的天空留下什麼！”
我豁然開朗，後來發現自己有了自己的孩子，在他們要離開的時候，我只説的一句話“為自己而活”
又是一個盛夏的早晨，陽台邊的一株牽牛花長滿了高昂着頭的牽牛花！
篇十：我的一片天空畫畫作文
我承認我沒有什麼特別之處：舞蹈不會，唱歌五音不全，體能僅可以圍着操場跑一圈。至於書法、寫作什麼的，就更別提了。但，我有屬於我自己的驕傲——繪畫。
我4歲時，就開始坐在家裏自己畫畫。我手中的畫筆在畫紙上留下多彩的顏色，構成了一幅幅充滿童真的畫。當時的我還不太會握筆，顏色也塗不均勻，塗顏色總留有大片空白。隨着畫筆的移動，淡雅的藍色一點點慢慢填充着小小的畫紙，白色的蠟棒在藍底上留下柔美的白痕，兩種色彩柔和地交織在一起，構成了一片天空。那時的我，猛然覺得，我正畫着屬於自己的一片天空。
上一年級時的我並未發現，繪畫已經隨着無數次練習悄然變成了我的特長，每天只是一味地畫出一幅幅畫。後來，我有幸參加了學校裏的繪畫比賽，回家後，我根據清潩河的春日美景，開始作畫。手中的蠟筆像是一隻輕盈的蝴蝶，飛向畫紙上的各個角落。接着，我勾勒出小橋流水，奼紫嫣紅和一片湛藍的天空。這次畫的畫與4歲時的迥然不同，但改不掉的是那份天真與期盼，那是對未來的期盼。那次比賽結束，我獲得了人生中的第一個一等獎。領到獎狀的那一刻，我猛然發現，畫畫是我的特長，是我自己的一片天空。
我愛畫畫。畫畫是我人生中的一片天空，我要拿起五彩的畫筆，帶着我的夢想，奮鬥在這一片屬於我自己的天空。
篇十一：我的一片天空畫畫作文
舞蹈如一朵嬌豔的花一般靜悄悄地在我的青春年華中栽下，發芽，盛開，綻放……這一朵花似乎奪走了我一半的喜愛，又似一片湛藍的沒有一絲雲朵與其餘雜質的天空無聲地在我生命中慢慢浮現……
幼兒園開始學習名族舞，完全出於對舞蹈的好奇。記得當時，哭，是常景；累，是常態，我不由對舞蹈產生了一種憎恨與厭惡。
一年級時，與拉丁舞來了一個不期而遇。一次偶然的機會，巧見母親朋友在舞台上跳拉丁舞，一舞完畢是台下評委的讚許聲與在場觀眾的掌聲，我便不由自主的投去了羨慕的目光。於是，我便放棄了學習了一年的民族舞而該學拉丁舞去了。
初學拉丁舞時，我發現並沒有想象中的那麼輕鬆，而是要保持一個動作站上十幾分鍾，有時為了在比賽中取得好成績，力求做到完美，看您會花一節課去練習這一個動作；我發現並沒有想象中的那麼有趣，日式枯燥地重複一個個練過無數遍的動作；我發現沒有想象中的那麼簡單，二十會用三節課或兩個月的時間去學習一個套舞……
從最初的律動到移動再到銅牌……直到學習銀牌這個套舞時，我深深為之震撼了-—老師播放的音樂不如之前那麼熱烈，而是一種沙啞而又低沉聲音緩緩流出的，再加上老師完美無缺陷的動作。
我似乎明白了舞者內心深處以及他的靈魂，他似乎將我帶入了他思想的深處，畫面如電影一般呈現在我腦子中。舞，似乎變得有血有肉，有情了起來，似乎用生命在詮釋這感情的衝擊與強烈。那一刻可能輕輕撥動了我的心絃，可能因為那一支套舞讓我發現了舞蹈美麗的存在，並也陷入其中了。
後來比賽中，老師詢問我報哪支舞時，我便毫不猶豫的選擇了那支曾驚豔過我的舞蹈。比賽中，我平靜着心態帶有舞者的情來舒展了這支舞，也取得了不錯的成績。
舞蹈沒有枯萎的花季，而是驚豔了歲月，它使我另一片天空更加美麗與純淨！
篇十二：我的一片天空畫畫作文
鎖上房門，靜靜地蜷在牆角，在我的一片天空下，攤開最喜歡的書本，細細品味着春去冬來，赤橙黃綠，小橋流水昏鴉。
天街小雨潤如酥
翻開《詩詞精選》感覺着撲面而來的油墨香，吟唱着“吹面不寒楊柳風”便覺得温潤的春風和煦地拂過臉頰，輕柔如絲。讀到“明月別枝驚鵲”倒真覺得一輪明月高懸，烏黑的飛影掠過，發出簌簌地聲響，詩如細涼清爽的小雨，滋潤撫慰着我的心田，滿眼的嫩綠，一片清爽。
接天蓮葉無窮碧
走進小説的世界，讀着《傲慢與偏見》在伊莉薩白與達西的愛恨中無法自拔，熱烈的心交織碰撞，品味着愛情的甘醇，只覺得周身火熱，情意難卻。沉浸在小説中，我的一片天空就像那滿池的蓮，嬌豔的紅與墨色的綠撞擊伸延，強烈地視覺衝擊帶來最激烈的心靈感受，滿眼的火紅，色塊鮮明。
短籬殘菊一枝黃
撇開生澀難懂的句子，我卻對泰戈爾的那句詩情有獨鍾——生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。死如秋葉，靜美端莊，悄無聲息。躲在簾後，為這句詩默默哭泣，哭落一地殘菊，秋風瑟瑟，我的一片天空，昏黃如泣。
東風未白凝殘月
恨那公子無緣，恨那來去無蹤，恨那最後落得“白茫茫大地真乾淨”，我歎惋，我遺恨，我手足無措，我無可奈何，雪花一片片飄落，帶走世間凡俗，紅樓夢斷，何處是香丘？我的一片天空，可在飄雪？冰冷消融，刺骨寒涼。
晝夜交替，四季輪迴，我的一片天空在點點文字中展開，與史同行，隨情浮動，而我，在這一片天空下，默默感悟着春夏秋冬，赤橙黃綠的交替。詩詞賦予天空靈性，小説獻出真情，用文字支起的天空，庇佑我成長。
篇十三：我的一片天空畫畫作文
蔚藍的天空，碧綠的草地，我踢着球，飛跑着，那是屬於我的一片天空。週末，我愜意地享受着這份屬於我的滿足。
但回想起昨天，我的心中便泛起了幾絲酸楚。
天空灰濛濛的，雨瘋狂地下着，狂風襲捲着熱浪。我撐着雨傘，踏進了校園。
音樂考試開始了。我忐忑不安地等待着，手心早已冷汗津津。不一會兒，就輪到我了。我戰戰兢兢地走向講台，手中的音樂書顫抖着。站定，我咬咬牙，歌聲才溜了出來：“向前跑，迎着冷眼和嘲笑……”。
“哈哈哈……”才唱兩句，台下便傳出了一陣笑聲。只見，有的同學笑得前仰後合；有的同學笑得齜牙咧嘴；有的同學則誇張地捂起了耳朵，把頭埋得低低的，故作備受折磨狀。我頓時面紅耳赤，真恨不得找個縫鑽進去。
教室外，黑壓壓的，風雨雷電咆哮着。
晚上，我帶着淚花進入了夢鄉。
雨後的週末，天空明得如同一面鏡子，分外敞亮。於是，我約了一夥朋友，來到綠茵場上。
隨着一聲響亮的哨聲，比賽開始了。“向前跑，迎着冷眼和嘲笑……”這時，一陣熟悉的歌聲飄進我的耳朵，我的心咯噔一跳，只見一位同學正哼着歌看着我們比賽呢！回想起昨天，我心中的力量彷彿瞬間被點燃了。
我帶着球，轉身，過人，凌空抽射，球進了！我咆哮着，如同一架憤怒的坦克，橫掃着綠茵場，橫掃着比分。九十分鐘過去了，比賽結束了。最終，我們以五比零完勝對方。望着蔚藍的天空，我驕傲地笑了。汗水、淚水落在了綠茵場上。
也許我五音不全，但綠茵場上那片碧藍的天空永遠屬於我。
是的，世界不止一種顏色，人生處處皆有舞台。只要你永不言敗。你終究會找到屬於你的一片天空。
篇十四：我的一片天空畫畫作文
透過層層疊疊的書架，我看到了窗外的這一方天空。它清澈純潔，瓦藍瓦藍的底子上游動着絲縷的雲彩，還嵌着顆炫目的太陽。可是這一方天空的美固然異彩紛呈，讓人目不暇接，但我更陶醉的卻是我的那一片天空——我的課餘生活。
我的那一片天空，由紙承載，由筆勾勒，由墨渲染。
紙承載的是唐詩宋詞，它們是天空的底色。時而晴空萬里，那是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”帶給我的樂觀曠達；時而金光四射，那是“會當凌絕頂，一覽眾山小”帶給我的壯志豪情；時而飄着小雨，夾着落英，“採菊東籬下，悠然見南山”的悠遊遐思盡在不言中。但有時也會陰雲密佈，那是陳子昂“前不見古人，後不見來者”的孤獨寂寞；那是李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的多愁善感；那是李煜“剪不斷，理還亂，是離愁”的哀之痛與思之切……紙承載的是精神的基石。
筆勾勒的是作文小詩，它們是飄散的雲彩。當筆尖接觸紙面，心中的情感便從雙手流向筆尖，緊接着一下子決堤一樣從筆下宣泄出來。筆在紙與墨的配合下，揮灑出了我心中的詩篇，那長短的詩行，那一個個的方塊字，不再是簡單的符號，而是有了生命，有了性靈，跳躍在稿紙上，氤氲在筆下。筆的沙沙聲，宣泄了我的滿足；筆的顫動遊走，是我最美的享受。筆勾勒的是精神的框架。
墨渲染的是卡通動漫，它們是日月星辰，它們是草木蟲豸。線條、色塊組成的是一個空靈無邪的境界，在這裏，沒有勾心鬥角，沒有爭名奪利，有的是團隊合作、永不言棄；有的是不畏艱難，勇擔責任。這裏有友情、親情還有少年的懵懂愛情。它們像太陽耀眼，像月亮純潔，像星辰點綴生活。墨渲染的是我課餘塗鴉的精神裝飾。
呵，我的那一片天空！我的課餘生活。
篇十五：我的一片天空畫畫作文
張梓奧
每當聽到隊員們在藍球場上的歡呼聲，看見籃球場上“浴血奮戰”的“戰士們”，我的心裏總會有一種按耐不住的喜悦，甚至有一種想衝下去加入的衝動。也許你會困惑：一個女孩子怎麼會像男生一樣喜歡打球？那還要從幾年前説起。
那時的我活潑好動，根本就坐不住，所以得到了一個“假小子”的稱號。一天我在散步，突然看見一羣大哥哥們在打籃球。看着他們一次又一次精準地把球投進籃筐，我羨慕極了。所以我萌生了一個想法，那就是要把打籃球當成我的特長。
於是，我不顧家裏人的反對，和班裏最會打球的人一起練球。起初我只是個“菜鳥”，不但連球都投不進去，還常常被自己投出去的球打到。在球場上常常被人笑話。但是我並沒有放棄，而是勤加練習。功夫不負有心人，在我長時間的苦練下，我的球技終於有所提高，而且常常和別班的同學進行友誼賽。他們有些雖是男生，但球技並不怎麼厲害。同學們都對我刮目相看。後來在國小畢業時，約了幾個同學在球場一起比賽，紀念這五年的球場時光。
自從上了國中，學習越來越緊張，更別提打籃球了。我只有在一週兩節的體育課上，能和班裏的同學一起在球場上打球。我的球技雖然不是他們中最好的，但是也不差。回想一次次難忘的比賽，印象最深的一次是和班裏的一對雙胞胎組成一隊，對戰其他班的籃球高手。那是名副其實的3對8隊形。我們抱着一點僥倖、一絲希望，憑着精湛的球技、默契的配合，取得了一場不可能取得的勝利，我們擊掌歡呼，在球場上留下了青春飛揚的痕跡。
籃球是我心中的天空，籃球場上的勝利是天空中的雲彩。這片天空永不謝幕，永遠絢爛多姿！