篇一：國小教師家訪工作計劃
一、活動目的
為切實加強學校和家庭、教師和家長之間的聯繫，使家長了解學生在校表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。
二、活動安排
1、每學年進行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位。
2、組建家訪團隊（優秀家長、優秀學生、班幹部代表等）。
3、康班向家長反饋學生的學習、生活、紀律、品德情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段。
4、家長之間相互探討，同學之間相互溝通。
三、活動行程
1、準備階段。每次家訪前一日，由家長填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時由康老師向家長反饋情況。
2、家訪階段。（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）每月兩次教師家訪，小組成員及時反饋交流。
3、總結階段。每次家訪結束，家長們及時總結本次家訪的收穫和感想，寫好家訪總結。
篇二：國小教師家訪工作計劃
一、指導思想：
家訪是為了加強教師與家長、社會的聯繫，爭取家長、社會的支持瞭解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規範化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末複習工作，做好特殊羣體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：
二、家訪主題：
關愛特殊羣體合力期末複習
三、家訪人員安排
各班正副班主任與語數教師（每班走訪2名學生。）
四、家訪內容：
1、向介紹孩子在學校的表現；
2、聽取家長對學校工作的建議；
3、合力做好特殊羣體學生、特別是關注學生的家庭教育工作；
4、合力做好期末複習工作，切實提高學生學業成績；
5、提醒寒假活動事項。
五、家訪工作要求：
1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣着穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。
2、瞭解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，儘量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少於20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。
六、行政人員跟班安排（第一人為主要責任人）
一年級：袁x、蔡x
二年級：魏xx、鄭x
三年級：張xx
四年級：周x、陳x
五年級：張xx、康xx
六年級：吳xx
七、家訪注意事項
1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬鬆和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家
長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。
3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不託請家長辦私事。
4、態度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導；對家長因不瞭解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。
5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片併發到學校羣裏（羣號：xxxxxx）。
八、其它補充説明
1、本次家訪時間為xx月xx日——xx月xx日。家訪對象：我校施教區的部分學生（每班2——3名學生）。請老師合理安排時間家訪。
2、因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統一安排，請各位老師自行前往。
3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片（請在xx月xx日之前交到政教處）。
篇三：國小教師家訪工作計劃
一、家訪的目的：
家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪時間：
20xx年xx月——20xx年xx月
三、家訪前的準備工作
1、瞭解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在雙休日、學生下午放學，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
5、學生分類：
學困生
家庭困難生
留守生
急需幫助生
正常生
其他學生
四、家訪時
注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、瞭解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
4、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
5、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。
6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。
篇四：國小教師家訪工作計劃
一、活動主題
以家訪促師德，以家訪促成長。
二、活動目標
通過家訪活動，實現學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的相互理解，進一步提高教師師德素養，搭建學校與學生家庭溝通平台，促進我區教育事業健康和諧發展。
三、活動任務
從20xx年秋季開始，建立xx區中國小家訪活動長效機制，將家訪活動納入學期工作計劃，實行常態化管理。每學期，各中國小要針對不同年齡階段學生特點，以年級為單位，制定活動主題，統一組織本校全部任課教師、班主任開展入户家訪活動。每位教師每學期須完成10—15個學生家庭的入户家訪工作。教師入户家訪時的主要任務是：
（一）瞭解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣。
（二）向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生髮展的教育措施和方法，收集優秀家庭教育典型。
（三）對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
（四）宣傳學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識。
（五）聽取家長對學生工作的意見和建議。
四、活動安排
每學期家訪活動分為三個階段：
（一）動員階段（每學期學校開學第三週前）
學校開學後，要及時召開家訪活動動員大會，向每位教師傳達上級有關家訪活動的精神和動態要求，制定學期學校家訪活動工作方案。
（二）實施階段（學校開學第四周至期末）
1、建立健全學生家庭信息檔案。每學期開學後，各校要及時將全校學生的家庭住址、家長聯繫方式、家庭情況信息進行核實和整理，以便做好家訪工作。
2、制定家訪計劃。根據學生家庭信息，以年級為單位，制定本學校學期家訪活動工作計劃。
3、進行家訪。各中國小以年級為單位，由年級長牽頭，組織任課教師、班主任按照工作任務和要求開展家訪。家訪後，認真填寫《xx區中國小教師家訪記錄單》（見附件）。家訪活動記錄單要及時存入學校家訪活動檔案。
4、召開家長會。學期工作結束前，各中國小要認真整理家長的意見建議和優秀家庭教育案例，分析社會家庭育人的特點，對教育教學中出現的問題提出整改辦法，按照“四個落實”要求制定出相關措施，通過召開家長會的形式與家長進行溝通交流。
（三）總結表彰階段（每學期學校放假前）
各單位要在每學期學校放假前對本校家訪活動及時進行總結，並制定本單位家訪考評辦法對教師開展家訪活動情況進行考核。考核分優秀、合格、不合格三個等級，其中優秀比例不超過學校教職工總數的10%。每學期學校放假後一週內，將家訪活動總結上報區教體局618室，家訪考核結果隨師德教師考核結果一併上報。教體局將根據各單位活動開展情況，對家訪活動中表現突出的單位和個人進行表彰，並擇優上報市教育局參加市級家訪活動單位和個人的表彰評選。凡獲得年度家訪活動先進校的單位和家訪活動先進個人的教師將優先推薦參加市級師德師風先進校評選和區級師德先進個人、市級師德先進個人評選。
五、活動要求
家訪活動要做到“七必進”、“六知道”、“五不準”、“四落實”：
（一）七必進。即生活有特殊困難家庭必進、“學困生”家庭必進、單親家庭必進、留守兒童家庭必進、學業上有重大變化的學生家庭必進、進城務工家庭必進、殘疾學生家庭必進。
（二）六知道。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
（三）五落實。即要根據家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學困生”學習提升措施、家庭教育指導措施、心理健康輔導措施。制定的各項措施要與每一個學生和家長溝通並進行落實。同時，各中國小要根據教師家訪活動實際，制定切實可行的教師家訪活動服務保障措施，為教師家訪工作提供便利。
（四）四不準。即不準要求家長安排車輛接送，不準接受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準以家訪名義進行有償補課。
六、相關要求
（一）高度重視。家訪活動是各項教育教學工作的重要組成部分，更是教師師德素養的具體體現。各單位要高度重視，召開領導班子專題會議，結合實際制定本單位的工作方案，並組織全體教師認真學習通知精神，確保將通知精神傳達到每一位教師。
（二）建立長效工作機制和管理評價機制。各單位要建立學生家訪電子檔案，制定本單位家訪考核和管理辦法，要把家訪活動納入教師年終師德考核中，與教師的晉級、評優掛鈎，引導教師樹立良好的師德風尚，爭做有靈魂的教師。
（三）加強宣傳。各單位要積極收集家訪有關資料、圖片、視頻信息，通過報刊、廣播、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況、好的做法和先進事蹟，促進家訪活動的深入開展。
篇五：國小教師家訪工作計劃
為進一步促進家校和諧，密切家校聯繫，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質量，根據我校實際情況，現就進一步開展教師大家訪活動制訂實施方案如下：
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，及時瞭解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛徵集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。
二、活動時間
xx月xx日—xx日
三、活動形式
組織全體教師通過上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
四、家訪內容
（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解併產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。
（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防溺水的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的交通常識、防溺水意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪，瞭解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法。
（五）開展家庭調研。要深入瞭解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。瞭解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便於針對學生家庭成長環境進行因材施教。
（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真徵求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、採納，不斷改進學校教育教學工作。
五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分佈區域等因素，確定家訪任務。總的要求是：家訪率不少於本班學生數的30%，可上門走訪、電話訪、短信訪、網絡訪四種形式，班主任和配班老師一同入户家訪，入户家訪率不少於家訪人數的三分之二，上傳家訪照片，填好家訪記錄表和家訪情況小結表（xx月xx日上交家訪記錄表和情況小結表）。家訪對象注意要優差生均衡，特別要注重留守兒童的家訪。入户訪一定要到學生家裏去，不提倡請學生家長到學校來座談或者在路中交談。對下列重點對象應做到必訪，並建立師生一對一的聯繫幫扶機制：
（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
（二）人際適應困難的學生家庭（人際關係協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；
（三）在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優生、偏科生、談戀愛、痴迷網絡、進入遊戲廳等場所）
（四）在社會有一定影響的學生家庭。
六、活動要求
（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。
（二）講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面瞭解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多讚賞、多傾聽，創設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正瞭解學生在校表現，教師及時瞭解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，並進一步探討家校合作的方式。
（三）尊重家長，樹立形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯繫，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不瞭解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。
（四）做好記錄，認真改進。進行家訪時，要認真填寫記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校和年級要對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，採取切實可行的改進措施，取信於學生，取信於家長。
（五）加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況，學校建立家訪活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx，各年級組長
組員：各班班主任配班老師
各年級要將活動記錄、活動開展情況等及時向政務處彙總。
（六）注重宣傳，營造氛圍。老師可在家訪活動的同時，將家訪活動中採取的好方法、取得的好經驗、收到的好成效、湧現出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內容，以簡潔生動的案例或情景描述等文體形成信息或簡訊，隨時發送到學校辦公室。
篇六：國小教師家訪工作計劃
家訪作為增進家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會廣泛認可。教育部將家訪作為學校教育教學工作必要舉措，列為健全中國小家庭教育工作機制的重要內容。為進一步促進家校共育共同體建設，增強教師和家長的有效溝通，提升羣眾滿意度，根據《xx省中國小家訪八條要求》和xx市教體局家訪工作要求，經學校研究，制定方案如下：
一、活動目的
通過家訪活動，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，使家長了解學生在校的表現，教師瞭解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法。徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大的教育合力，深化師德師風建設，提高家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪時間和家訪人員
每年3月、10月為全市中國小家訪月，家訪人員為全體任課教師（含中層及以上幹部），家訪範圍實行學生全覆蓋。
三、家訪內容
根據羣眾滿意度測評和家長、社會反映的重點難點問題，以問題為導向，確定家訪主題與內容。
1、瞭解學生的家庭結構、成長環境、性格特點、在家表現、學習習慣和生活習慣等；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，和家長共商促進學生髮展的教育措施和方法；加強家長教育方法的指導。
3、瞭解學生上、下學乘坐、使用交通工具的情況；
4、向家長講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人增強學生安全防範意識。
5、宣傳教育方面的法律、法規政策和我市免除國小、國中作業本費、國小生乘校車費等惠民政策。
6、向家長宣傳疫情防控的相關的知識，講解如何做一個文明市民的要求。
7、向家長介紹xx教育和學校發展情況，徵求家長對學校辦學、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議。
四、家訪要求
1、學校中層及以上幹部主動帶頭，科任教師要積極參與，做到任課教師全員參加、學生全生覆蓋，爭取對每一位學生進行上門家訪。
2、突出重點家庭。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭等要入户家訪。
3、家訪前，班主任與任課教師具體協商，合理分配學生，安排家訪時間，做到教學、家訪兩不誤，分工安排報學區備案。提前與家長聯繫，確定好具體家訪時間、地點。
4、家訪過程中，要講究策略方法，對學生情況要“一分為二”與家長交流，堅決反對“告狀式”“批判式”家訪。
5、教師家訪時要衣着大方，態度和藹、誠懇，虛心聽取家長的意見和建議，認真做好家訪記錄，收集、整理好家長對學校教育的意見或建議，填好家訪信息反饋表；
6、教師家訪不得接受家長宴請和禮品、禮金，違者按照相關規定處理。
7、家訪結束後班主任要把家長反映的問題、建議彙總，以班級為單位上報學區，學區彙總後上報教務處。各班把家訪記錄裝訂成冊，附家訪照片（每生一張），上交教務處，。
8、家訪月結束後，各班主任牽頭組織學生情況分析，與重點學生談心交流。
9、家訪要真實，力戒形式主義，真正做到不漏掉一個學生，特殊情況在家訪記錄中註明原因。每缺一名學生，在師德考核中扣0。5分，對學區考核每缺一名學生扣0。1分。
10、家訪注意來回路上安全，教師之間可聯合家訪。