“小燈泡與電阻串聯，電壓表測……”沒有課堂，沒有互動的老師學生，只有釘釘陪伴屏幕前昏昏欲睡的我們，還有另一旁滔滔不絕的她。
一隻蒼老而又有韌勁的手掌擺在直播間，老班又來開課了，我們早已習慣網絡授課，也習慣那隻手掌的陪伴。
記得有一次，一位同學連麥，老班孜孜不倦地在課本上套着公式，寫着過程。過了一會兒，“怎麼沒聲了？”老班的疑問來了，看來又是一個“疲倦”的學生，十有八九是連着連着就在老師的講解中進入了夢鄉。
這能忍？老班放下手中的筆，伸開五指，“啪！啪！啪！”，居然對着手機屏幕敲開了。她的手指不長，但卻像龍宮中的定海神針戳在手機上。指端沾上了幾滴黑墨水，紋路越發清晰；那長期握筆的中指已略顯膨大，稍短的食指上紅一塊白一塊，如國際象棋棋盤的顏色，但背面卻無比瘦黃。
不一會兒，主人公醒了，下意識地喊到：“電壓表測小燈泡！”他可能沒注意到我們已經教到了一道力學題，老班也不禁啞然失笑，調侃幾句，調好手機，舞動手掌，繼續上課！
網課最火爆的這幾天，也是最卡的時候，不論哪位老師，在收到一系列“卡了”的彈幕之後，只得一遍一遍暫停，重啟直播。
那次老班也未能倖免，最後一剎那，鏡頭捕捉到了老班的手掌。聽着網絡裏嘈雜的聲音，我盯着手掌，不由想起那個一腳踩板凳，一腳踏着地面，聚精會神講題的她；那個即使只有不足1米6的個子，也要拿着一切可以踮在腳下的東西，偷偷蹲在後門窺視的她；那個略顯疲倦，可看到我們後便神采奕奕的她。她正用那嬌小的身軀，瘦黃的手掌，一次又一次斷網聯網，只是不想少給我們講一道題。這隻佈滿斑駁的紋路，甚至有些粗糙的手掌撫摸着我的心扉，不停地為我們寫下公式，記下成長。這份深情，其實我們都懂！這深情，值得銘記一輩子！
在這段網課期間，最不可或缺的，或許就是老班那普普通通的手了，就像課堂上她濃情的陪伴一樣，那隻手，那份情，一直都在！