篇一：打不濕的紙巾作文400字
你知道紙為什麼不會濕嗎？今天我在作文班發現了答案，讓我來告訴你吧！
今天，老師做了一個小實驗叫作“不會濕的紙”。我很納悶，三歲小孩都知道紙放進水裏會濕，這是怎麼回事？首先老師準備好了材料，然後只見老師拿來一個盛滿水的盆，接着老師拿出一包衞生紙，抽出一張潔白的衞生紙往盆裏一丟，同學們立刻圍了上來，衞生紙只在水面上停留了一秒，就沉了下去，那衞生紙好像和水融為了一體。我們看得正起勁，老師將紙打撈上來説：“實驗結束。”同學們個個愁眉苦臉，都很納悶，這紙明明濕了，怎麼説不會濕的紙呢？正當同學們準備回座位時，老師又説：“還沒做完呢。”同學們又圍了上來。
這一次老師拿來一個一次性塑料水杯，抽出了4張衞生紙，放進了塑料杯，只見老師將塑料杯杯口向下，垂直放入水中。水似乎進了杯子裏，我有些擔心，但奇蹟發生了，當老師把塑料杯水中拿出來時，同學們都緊張地握緊了拳頭，我心裏像裝了一隻小兔子，一摸裏面的紙是乾的！老師告訴我們：“是空氣幫的忙，沒有讓水全部進水杯。”
我覺得是我上過最有意思的作文課！
篇二：打不濕的紙巾作文400字
“哇！好神奇！”這是什麼聲音？原來是我們在做實驗。
一上課，老師神祕地説：“今天我們來做一個小實驗，叫不會濕的紙。”我一聽到要做實驗，高興得跳了起來，其他同學也高興的歡呼了起來，可是紙不可能打不濕啊！這是怎麼回事？
然後，老師拿來材料叫我們圍在一起，就開始第一次實驗了。她先抽出幾張潔白的餐巾紙，把紙放入水中，不到一秒，紙就完全打濕了，我腦袋裏冒出了許多問號，明明説是不會濕的紙，怎麼這麼快就打濕了？老師説道：“實驗結束。”武睿騰又大聲説：“散了散了，別看了，太無聊了。”大家都準備回自己位子上的時候，老師只是笑着説：“還有第二次實驗呢！”話音剛落，我們馬上又圍到老師身旁，仔細地觀看起來，老師又抽出幾張潔白的餐巾紙，揉成一團，塞進一次性杯子裏，再按了按，然後把杯口垂直向下，放入水中，杯子邊沿吐出了泡泡，我心想：呀！都吐泡泡了，紙會不會打濕了呀！過了一會兒，老師慢慢拿出杯子，再拿出紙，我們都搶着摸了摸，居然一點點都沒打濕！原來，杯子裏還有一些空氣，是空氣在保護紙呀！
我這節課非常開心，因為實驗成功了！還讓我知道了科學的奧祕。
篇三：打不濕的紙巾作文400字
大千世界，無奇不有。生活中有很多的科學小實驗，在給我們帶來驚喜之餘，也會不斷開拓我們的科學視野。你能相信用空杯子將紙巾倒扣在水中，紙巾不會被打濕嗎？我也覺得不可思議，所以決定親自做一次實驗，驗證一下。
我先找來一張紙巾和一個乾燥的空杯子，再到衞生間用一個盆子接了半盆水；接着把紙巾揉成一團放到乾燥的杯子裏；然後把裝有紙團的杯子倒過來，慢慢地放入水盆中；最後把杯子迅速從水盆裏提出來，取出紙團。我驚奇地發現——紙巾竟然真的沒有被水打濕。驚喜之餘不禁好奇，柔軟的紙巾為什麼不會變濕呢？
我懷着好奇之心上網查詢，一探究竟。原來是因為放進紙團的杯子裏面充有空氣，杯子倒扣入水盆以後，裏面的空氣被壓縮，當壓縮到壓強等於水的浮力時，水就不再進入杯子，所以底部的紙團就不會濕。這就是壓強的奧祕。我如獲至寶一般將實驗又在媽媽和姥姥面前操作了好幾遍，還興高采烈地同他們講着實驗的科學原理，他們都為我這個“科學小達人”鼓掌。
一個小小的科學實驗，不僅讓我收穫了科學知識和極大的成就感，更讓我對生活中的科學原理萌發了無限的好奇心。實踐出真知，探索無止境。只有善於觀察、善於研究、科學實踐，才能收穫無窮無盡的科學饋贈。
篇四：打不濕的紙巾作文400字
一個星期六的下午，我剛到作文班，就聽見老師在説：“今天我們來做實驗。”我高興得一蹦三尺高，同學們都不敢相信説：“我不會在做夢吧？”
老師接着説：“我們今天來做不會濕的紙，”我開始納悶了，心想：還有不會濕的紙？
只見老師先拿出實驗工具，再抽出一張紙，慢慢放進水裏，紙瞬間被浸濕了，顏色也慢慢變深了，當老師把紙放進杯子裏，笑着説：“實驗結束。”我很沮喪，心想：不是不會濕的紙嗎，怎麼一下子濕了呢？老師的葫蘆裏賣的什麼藥啊。
當我們準備回到座位時，老師又説：“我們進行第二次實驗。”我們又來了精神，繼續觀察實驗。老師先拿出一個水杯和一些紙，再把紙揉成團，塞進杯子中，然後把杯子小心翼翼地放入水中，杯子邊沿冒出了一些泡泡，好像有一條小魚，最後老師把水杯拿上來，拿出紙來，奇蹟發生了，紙沒有被打濕，我明明看見水沒過了紙卻沒有打濕，可真神奇。
後來，我才明白，紙不會被打濕，是因為杯子裏有一部分空氣保護着紙。
多麼快樂的作文課啊！