説起我敬佩的人呀，要數我們的語文老師――王老師了。她的真誠給我留下了深刻的印象。
就説今天上課吧，王老師讓我們翻開語文課本，説：“現在請大家聽老師範讀課文。”
讀着，讀着，當王老師讀到“模樣”這個詞時，竟然讀成了“mó樣”。我悄悄地看了一眼我的同桌。他顯然也聽出來了，他抬起頭看了一眼王老師，見王老師絲毫沒有覺察到，便用鉛筆在“模”字下面畫了條橫線，然後看了我一眼。
這個冒失鬼不會是要當眾出王老師的醜吧？我在心裏替王老師捏了把汗。作為一位語文老師，當着這麼多學生的面，讓人糾正字的讀音，一定會下不了台的。想到這，我用手捅了捅同桌，輕聲説：“老師讀錯一兩個字，正常，別太當回事。”
“王老師平時就要求我們要端正學習態度不是嗎？”同桌很認真地説。
這時，只聽王老師問：“大家還有什麼問題嗎？”同桌舉起了手，他大聲地説：“王老師，你剛才把‘模樣’讀成‘mó樣’了，讀錯了。”
王老師先是一愣，爾後愉快地笑了。他説：“謝謝你！黃哲。”説着，他轉過身去在黑板上寫下了“模樣”這個詞，還註上了正確的讀音。當王老師再轉過身來的時候，我發現王老師的臉變得嚴肅了。我想，王老師這時心裏一定特別難受吧。我忍不住踢了同桌一腳，想想王老師平時對我們這麼好，我們怎麼能讓老師當眾難堪呢？就是要説，也等到下課以後，到老師辦公室悄悄地和老師説呀。
教室裏出奇地安靜，大概大家都像我一樣，在為王老師擔心吧。這時，王老師的聲音打破了平靜，她説：“同學們，很久以前，我一直以為‘模樣’的正確讀音是‘mó樣’。當我知道自己讀錯後，就強迫自己把讀音糾正過來。可是，今天一不小心，又讀錯了，讓黃哲逮了個正着。”説得同學們“哄”地一下笑開了。接着王老師又説：“可見習慣的力量多麼強大。所以呀，大家一定要養成好的習慣，而不應該讓壞習慣左右了我們，你們説對嗎？”王老師停頓了一會兒，繼續説，“我希望今天黃哲給老師指出的錯誤，既能讓老師從此不再讀錯這個詞，又能讓大家明白養成良好的習慣多麼重要。”
王老師的課上完了，看着王老師離開教室的背影，我在心裏不由地升騰起深深的敬意，這就是我們的真誠的王老師。